As contribuições da educação musical para a inclusão de estudantes com autismo no contexto escolar: uma revisão integrativa

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Barros, Luana Medina de
Orientador(a): Camargo, Síglia Pimentel Höher
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pelotas
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Educação musical
Autismo
Inclusão
Music education
Autism
Inclusion
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS
Link de acesso: http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/16150
Resumo: O objetivo geral deste estudo foi analisar as contribuições da educação musical para a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) no contexto escolar. Através de uma revisão integrativa, estudos nacionais e internacionais foram analisados sobre o que tem sido produzido e quais as contribuições sobre educação musical, autismo e inclusão quanto a estratégias de condução das aulas de música para atender as necessidades educacionais desse público. As buscas por estudos foram realizadas em bases de dados digitais, como Capes, Scielo, ABEM, ANPPOM e Google Acadêmico, com as seguintes palavras-chave: educação musical, autismo e inclusão, em português e inglês. Foram encontrados quatro artigos internacionais revisados por pares e 16 pesquisas nacionais. A revisão aponta exíguos estudos e pesquisas sobre a tríade educação musical, autismo e inclusão. Percebe-se que a escassez de estudos, tanto nacionais quanto internacionais, sobre as contribuições da educação musical na inclusão de crianças com autismo no contexto escolar contribui para a limitação de estratégias de ensino e inserção com qualidade para o aluno com TEA. Possíveis estratégias de adaptação para o ensino das aulas de música para incluir alunos com autismo são apresentadas e discutidas. A pesquisa evidencia achados anteriores e aponta para a necessidade de pesquisas futuras sobre o assunto, realizando estudos que demonstrem a eficácia e a viabilidade das estratégias sugeridas, apontando para práticas baseadas em evidências.
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As buscas por estudos foram realizadas em bases de dados digitais, como Capes, Scielo, ABEM, ANPPOM e Google Acadêmico, com as seguintes palavras-chave: educação musical, autismo e inclusão, em português e inglês. Foram encontrados quatro artigos internacionais revisados por pares e 16 pesquisas nacionais. A revisão aponta exíguos estudos e pesquisas sobre a tríade educação musical, autismo e inclusão. Percebe-se que a escassez de estudos, tanto nacionais quanto internacionais, sobre as contribuições da educação musical na inclusão de crianças com autismo no contexto escolar contribui para a limitação de estratégias de ensino e inserção com qualidade para o aluno com TEA. Possíveis estratégias de adaptação para o ensino das aulas de música para incluir alunos com autismo são apresentadas e discutidas. A pesquisa evidencia achados anteriores e aponta para a necessidade de pesquisas futuras sobre o assunto, realizando estudos que demonstrem a eficácia e a viabilidade das estratégias sugeridas, apontando para práticas baseadas em evidências.The general objective of this study was to analyze the contributions of music education to the inclusion of children with ASD in the scholarly context. Through a integrative review, national and international papers were analyzed on what has been produced and what contributions have been made for music education, autism, and inclusion as conduction strategies of music classes, to meet the educational needs of this audience. Searches for studies were performed in digital databases such as CAPES, SciELO, ABEM, ANPPOM, and Google Scholar, with the following keywords: music education, autism, and inclusion, in Portuguese and English. Four international peer-reviewed articles and 16 national pieces of research were found. The review indicates meager studies and researches on the triad of music education, autism, and inclusion. A scarcity is seen in both national and international studies regarding the contributions of music education for the inclusion of children with autism in the scholarly context, which contributes to the limitation of qualified teaching and insertion strategies for students with ASD. Possible adaptation strategies for teaching music classes to include students with autism are presented and discussed. The research highlights previous findings and points to the need for future research on the subject, carrying out studies that demonstrate the effectiveness and feasibility of the suggested strategies, pointing to evidence-based practices.porUniversidade Federal de PelotasPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFPelBrasilCC BY-NC-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessCIENCIAS HUMANASEDUCACAOEducação musicalAutismoInclusãoMusic educationAutismInclusionAs contribuições da educação musical para a inclusão de estudantes com autismo no contexto escolar: uma revisão integrativainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://lattes.cnpq.br/5750284311565417http://lattes.cnpq.br/1925189093877793Camargo, Síglia Pimentel HöherBarros, Luana Medina dereponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELORIGINALLuana_Barros_Dissertação.pdfLuana_Barros_Dissertação.pdfapplication/pdf845871http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/16150/1/Luana_Barros_Disserta%c3%a7%c3%a3o.pdf7ae57ce73eea4ac9c619383d1c87c972MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81960http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/16150/2/license.txta963c7f783e32dba7010280c7b5ea154MD52open accessTEXTLuana_Barros_Dissertação.pdf.txtLuana_Barros_Dissertação.pdf.txtExtracted texttext/plain285337http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/16150/3/Luana_Barros_Disserta%c3%a7%c3%a3o.pdf.txt56e550e7f3c22f60482cd33931c60fd6MD53open accessTHUMBNAILLuana_Barros_Dissertação.pdf.jpgLuana_Barros_Dissertação.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1185http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/16150/4/Luana_Barros_Disserta%c3%a7%c3%a3o.pdf.jpgf0a5f2b7858e4db5e7599bbabc45d215MD54open accessprefix/161502025-09-24 07:53:56.265open accessoai:guaiaca.ufpel.edu.br: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Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufpel.edu.br/oai/requestrippel@ufpel.edu.br || repositorio@ufpel.edu.br || aline.batista@ufpel.edu.bropendoar:2025-09-24T10:53:56Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca - Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)false
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