Verificação da relação existente entre a coordenação física e o aproveitamento na aprendizagem escolar, com crianças de primeira e segunda séries do 1º grau

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1983
Autor(a) principal: Heide, Sonnhilde Else von der
Orientador(a): Vernalha, Milton Miro, 1926-, Monte, Joaquim Oliveira
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Redação acadêmica
Motricidade
Psicologia do movimento
Educação
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/60691
Resumo: Orientadores: Prof. Wilton Miró Vemalha e Prof. Joaquim J. Oliveira Monte
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spelling Heide, Sonnhilde Else von derUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoVernalha, Milton Miro, 1926-Monte, Joaquim Oliveira2022-09-06T18:59:02Z2022-09-06T18:59:02Z1983https://hdl.handle.net/1884/60691Orientadores: Prof. Wilton Miró Vemalha e Prof. Joaquim J. Oliveira MonteDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Pós-Graduação em EducaçãoInclui referências: p. 150-152Resumo: Tendo em vista que a motricidade é muito importante para o desenvolvimento integral do ser humano, e que a psicomotricidade, envolvendo fundamentalmente a percepção e a coordenação, são fatores básicos para uma aprendizagem sem perturbações, faz se um estudo para verificar a relação existente entre a coordenação física medida através do Teste de Coordenação Física para Crianças (KTK) composto por quatro tarefas, e a aprendizagem em Comunicação e Expressão e Iniciação às Ciências (Matemática) com crianças de 1ª e 2ª séries do 1º Grau. Contando com 128 crianças, são formados grupos masculinos e femininos, por série e globais. Os resultados obtidos são tratados estatisticamente pela análise de regressão múltipla, através do SPSS (Statistical Package for the Social Science), e aplicado o Teste "t" de Student. Verifica-se que existe uma correlação linear entre as três variáveis em alguns grupos; que, na confrontação das médias obtidas pelos grupos nas três variáveis, as meninas são melhores que os meninos e mais homogêneas; e ainda que, ao baixarem as nédias obtidas no Teste KTK, baixam também as médias nas duas disciplinas, o que demonstra havei uma relação implícita entre a coordenação física e a aprendizagem em Comunicação e Expressão e Iniciação as Ciências (Matemática), nos grupos estudados.152 p. : il., tabs.application/pdfDisponível em formato digitalRedação acadêmicaMotricidadePsicologia do movimentoEducaçãoVerificação da relação existente entre a coordenação física e o aproveitamento na aprendizagem escolar, com crianças de primeira e segunda séries do 1º grauinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALD - SONNHILDE ELSE VON DER HEIDE.pdfapplication/pdf12944391https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/60691/1/D%20-%20SONNHILDE%20ELSE%20VON%20DER%20HEIDE.pdf44b7e658dafbf82cedd15c6ae346b2edMD51open access1884/606912022-09-06 15:59:02.759open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/60691Repositório InstitucionalPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestinformacaodigital@ufpr.bropendoar:3082022-09-06T18:59:02Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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