Formação matemática de professores de atuaçao multidisciplinar nas séries iniciais do ensino fundamental : indicativos com vistas a estudos de noções de probabilidade

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2005
Autor(a) principal: Rodrigues, José Maria Soares
Orientador(a): Soares, Maria Tereza Carneiro, 1955-
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Matemática - Estudo e ensino
Probabilidades
Redação acadêmica
Educação
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/75529
Resumo: Orientadora: Maria Tereza Carneiro Soares
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spelling Rodrigues, José Maria SoaresUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoSoares, Maria Tereza Carneiro, 1955-2022-05-04T19:06:02Z2022-05-04T19:06:02Z2005https://hdl.handle.net/1884/75529Orientadora: Maria Tereza Carneiro SoaresDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 2005Inclui bibliografiaResumo: Na tentativa de responder que conhecimentos referentes a noções de Probabilidade deveriam ser ensinados numa disciplina de Matemática para formação de professores de atuação multidisciplinar, com vistas ao ensino desse conteúdo nas séries iniciais do ensino fundamental, buscou-se identificar proposições e indicativos teóricos sobre a formação matemática desses professores; sobre conhecimentos que deveriam ter dos conteúdos que irão ensinar; e sobre noções de Probabilidade que poderiam ser contempladas em seus cursos de formação inicial. Os resultados mostram, por um lado, que a formação matemática dos professores de atuação multidisciplinar é problemática e que vários fatores precisam ser observados pelos formadores e instituições formadoras; por outro lado, apontam para a necessidade desses professores desenvolverem um profundo conhecimento dos conteúdos que irão ensinar. Quanto a conhecimentos referentes a noções de Probabilidade a serem contemplados nessa formação matemática, evidencia-se a existência de perspectivas diferenciadas em relação a objetivos que se pretende com o ensino desse tópico da Matemática no contexto escolar, dentre as quais tem-se o desenvolvimento de um tipo de raciocínio não determinístico.Abstract: In an attempt to answer whether knowledge of the notions of Probability should be taught in a Mathematics courses in preparing teachers for multidisciplinary teaching with a view to dealing with the earliest grades of elementary education, we sought to identify propositions and theoretical indications concerning the mathematical preparedness of these teachers, the knowledge they should have of the subject matter they will be teaching and the notions of Probability that could be contemplated in their initial preparation courses. The results show, on the one hand, that the training in mathematics of multidisciplinary teachers is problematic and that several factors need to be observed by teacher trainers and teacher-training institutions; on the other hand, they point out the need for these teachers to develop deeper knowledge of the subject matter they will be teaching. When it comes to knowledge of the notions of Probability that will be involved in this mathematics process, we witness that there are different perspectives concerning the intended objectives of teaching this topics of Mathematics in schools, among which are the development of a non-deterministic type of reasoning.121 f.application/pdfDisponível em formato digitalMatemática - Estudo e ensinoProbabilidadesRedação acadêmicaEducaçãoFormação matemática de professores de atuaçao multidisciplinar nas séries iniciais do ensino fundamental : indicativos com vistas a estudos de noções de probabilidadeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALD - D - JOSE MARIA SOARES RODRIGUES.pdfapplication/pdf3571735https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/75529/1/D%20-%20D%20-%20JOSE%20MARIA%20SOARES%20RODRIGUES.pdfbc41a03f64b4e5672c7e402611a2affdMD51open access1884/755292022-05-04 16:06:02.312open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/75529Repositório InstitucionalPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestinformacaodigital@ufpr.bropendoar:3082022-05-04T19:06:02Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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