Contribuição metodológica da teoria de desenvolvimento situado ao desenvolvimento e gestão de projetos em educação: estudo de caso projovem urbano

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Lyra, Daíse Porto
• Orientador(a): Lins, Marcos Pereira Estelita
• Banca de defesa: Zamberlan, Fabio Luiz, Batholo Junior, Roberto dos Santos, Saldanha, Maria Christine Werba, Spiegel, Thais
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção
• Departamento: Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pós-Graduação e Pesquisa de Engenharia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Desenvolvimento e Gestão de Projetos; Qualificação Profissional
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA DE PRODUCAO
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11422/12207

O presente trabalho de tese aborda a qualificação profissional na perspectiva de um serviço público prestado à comunidade brasileira denominado ProJovem Urbano – PJU. O PJU é amplamente estudado na academia, já que foi uma das primeiras ações públicas concretas voltadas à juventude em situação de vulnerabilidade. Para análise do caso estudado, foi utilizada como base teórica norteadora a Teoria do Desenvolvimento Situado proposta por Zaoual (2006), que considera que os projetos devem ser desenvolvidos a partir do entendimento das necessidades dos atores locais, compreendendo os sítios simbólicos de pertencimento através de uma racionalidade situada. Aborda-se também a teoria em torno da gestão e desenvolvimento de projetos, considerada na perspectiva de esta demandar novos indicadores de resultado para o andamento de projetos complexos, como é o caso daqueles voltados à Educação. Para o alcance dos fins a que essa tese se destina, utilizou-se, a partir de uma análise qualitativa, uma série de entrevistas semiestruturadas com 28 atores envolvidos diretamente como PJU de duas cidades de regiões distintas do Brasil, sendo elas João Pessoa – PB e Rio de Janeiro – RJ. Para a análise dos dados coletados, utilizou-se a abordagem da Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2011), que teve a sistematização dos dados através do software de analise de conteúdo denominado Nvivo 11.4. Foi possível, desta forma, levantar elementos para a construção dos sítios de pertencimento na perspectiva dos atores locais. Isto permitiu ter como resultado a constituição de uma metodologia para levantamento do nível de pertença existente entre os atores participantes do projeto.