Design de jogo digital como alternativa para o ensino-aprendizagem de artes visuais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Silva, Heloísa Maria de Macêdo
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Brasil
UFRN
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino-aprendizagem
Artes visuais
Design de jogos digitais
Pesquisa-ação
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27716
Resumo: This research brings, from the perspective of Action Research, an introduction to the teaching of Digital Games Design, as an educational foundation, within a school environment with students of the 6th grade of the Imperial Marinheiro State School, located in Natal/RN. From the operationalization of the research in the referenced institution, it presents a Project of Educational Practice for teaching-learning Visual Arts. It has as theoretical framework the Digital Games, by the voice of Jesse Schell, the Visual Arts, with Ana Mae Barbosa and Ana Beatriz Bahia and Research-Action, for the fundamentals of David Tripp. The outline of the proposed didactic sequence is born from the guidelines established by the National Curricular Common Base (BRASIL, 2018). Its purpose lies in an alternative to teaching Arts, through the development of digital games, thus bringing processes and results that can be replicated in other situations and realities.
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