O recorte assistencial da educa??o agr?cola como estrat?gia de perman?ncia do estudante do curso integrado em agropecu?ria do Instituto Federal do Cear? Campus Iguatu
Ano de defesa: | 2018 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | , , |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola
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Departamento: |
Instituto de Agronomia
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: | |
Palavras-chave em Inglês: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4699 |
Resumo: | The reduction in demand, coupled with the growth of evasion, in the IFCE campus Iguatu courses in recent years has provoked institutional actors to identify the causes and to build strategies to combat evasion; however, the motivations for access and permanence are not investigated. The research proposal of this study based on the lack of research on the factors that influence students' admission and permanence: knowing why they chose the institution and course, unveiling the factors that influence and interfering in the choice of institution and course, and the difficulties and facilities of their stay. Considering the hypothesis that the services and programs of assistance, especially what materializes in the offer of student residence, is a preponderant factor for both the choice and permanence, and because it is the oldest course of the institution, we choose the students of the Integrated Course in Agropecuaria as the study's target audience. The assistance that cuts across Brazilian social policies identified from the earliest days of schooling, so the theoretical basis based on the reading of Social Service and Education theorists who explain the social policies of education and social assistance. Through the qualitative research of the exploratory type, with the use of methodological data collection instruments that included: documentary analysis (legal and professional records) and questionnaires with open and closed questions, we investigated the factors that influence permanence of the student in the course Integrated in Agropecuaria of IFCE campus Iguatu, analyzing the pertinence of the assistance strategies. The analysis of the students' manifestations, interwoven with the construction of their socioeconomic profile and their adolescent status, answered the objectives. While conceiving the IFCE campus Iguatu as an institution that offers quality teaching, reveal weaknesses and point to the need for continuous research and evaluation of services offered in the institution in order to subsidize the intervention more qualified and better integrated to the student?s expectations |
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Peixoto, Ana Cl?udia de Azevedo074.158.237-61http://lattes.cnpq.br/8401119661754632Peixoto, Ana Claudia de AzevedoBenevenuto, Monica Aparecida Del Rioda Silva, Jos? Carlos Tavares229.798.753-68http://lattes.cnpq.br/5130526044332778Ferreira, Eliza Marta Gon?alves2021-05-26T18:27:41Z2018-02-01FERREIRA, Eliza Marta Gon?alves. O recorte assistencial da educa??o agr?cola como estrat?gia de perman?ncia do estudante do curso integrado em agropecu?ria do Instituto Federal do Cear? Campus Iguatu. 2018. 99 f.. Disserta??o( Mestrado em Educa??o Agr?cola) - Instituto de Agronomia - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica-RJ, 2018 .https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4699The reduction in demand, coupled with the growth of evasion, in the IFCE campus Iguatu courses in recent years has provoked institutional actors to identify the causes and to build strategies to combat evasion; however, the motivations for access and permanence are not investigated. The research proposal of this study based on the lack of research on the factors that influence students' admission and permanence: knowing why they chose the institution and course, unveiling the factors that influence and interfering in the choice of institution and course, and the difficulties and facilities of their stay. Considering the hypothesis that the services and programs of assistance, especially what materializes in the offer of student residence, is a preponderant factor for both the choice and permanence, and because it is the oldest course of the institution, we choose the students of the Integrated Course in Agropecuaria as the study's target audience. The assistance that cuts across Brazilian social policies identified from the earliest days of schooling, so the theoretical basis based on the reading of Social Service and Education theorists who explain the social policies of education and social assistance. Through the qualitative research of the exploratory type, with the use of methodological data collection instruments that included: documentary analysis (legal and professional records) and questionnaires with open and closed questions, we investigated the factors that influence permanence of the student in the course Integrated in Agropecuaria of IFCE campus Iguatu, analyzing the pertinence of the assistance strategies. The analysis of the students' manifestations, interwoven with the construction of their socioeconomic profile and their adolescent status, answered the objectives. While conceiving the IFCE campus Iguatu as an institution that offers quality teaching, reveal weaknesses and point to the need for continuous research and evaluation of services offered in the institution in order to subsidize the intervention more qualified and better integrated to the student?s expectationsA redu??o da procura, associada ao crescimento da evas?o, nos cursos do IFCE campus Iguatu nos ?ltimos anos provocou os atores institucionais ? identifica??o das causas e ? constru??o de estrat?gias de combate ? evas?o; todavia, as motiva??es para o acesso e a perman?ncia n?o s?o investigadas. A proposta de pesquisa deste estudo parte da aus?ncia de investiga??o acerca dos fatores que influenciam para o ingresso e a perman?ncia de estudantes: saber por que escolheram a institui??o e o curso, desvelar os fatores que influenciam e interferem na escolha pela institui??o e pelo curso e quais os dificultadores e facilitadores da sua perman?ncia. Considerando a hip?tese de que os servi?os e programas de cunho assistencial, especialmente o que se materializa na oferta de resid?ncia estudantil, ? fator preponderante tanto para a escolha como para a perman?ncia e, ainda, porque se trata do curso mais antigo da institui??o, elegemos os estudantes do Curso Integrado em Agropecu?ria como p?blico-alvo do estudo. O recorte assistencial que perpassa as pol?ticas sociais brasileiras ? poss?vel de ser identificado desde os prim?rdios da educa??o escolarizada, assim sendo, a fundamenta??o te?rica pautou-se na leitura de te?ricos do Servi?o Social e da Educa??o que exp?em sobre as pol?ticas sociais de educa??o e de assist?ncia social. Por meio da pesquisa qualitativa, do tipo explorat?ria, com a utiliza??o de instrumentos metodol?gicos de coleta de dados que inclu?ram: an?lise documental (marcos legais e registros profissionais) e question?rios com perguntas abertas e fechadas, investigouse os fatores que influenciam para a perman?ncia do aluno no Curso Integrado em Agropecu?ria do IFCE campus Iguatu, analisando a pertin?ncia das estrat?gias de car?ter assistencial. A an?lise das manifesta??es dos estudantes, entretecidas com a constru??o do seu perfil socioecon?mico e a sua condi??o de adolescente, responderam satisfatoriamente aos objetivos. Embora concebam o IFCE campus Iguatu como uma institui??o que oferta ensino de qualidade, revelam fragilidades e apontam para a necessidade de investiga??o e avalia??o cont?nuas dos servi?os ofertados na institui??o a fim de subsidiar a interven??o mais qualificada e melhor integrada aos anseios dos estudantes.Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2021-05-26T18:27:41Z No. of bitstreams: 1 2018 - Eliza Marta Gon?alves Ferreira.pdf: 1099960 bytes, checksum: d8f8966ec089c7ad801400bebfafa982 (MD5)Made available in DSpace on 2021-05-26T18:27:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2018 - Eliza Marta Gon?alves Ferreira.pdf: 1099960 bytes, checksum: d8f8966ec089c7ad801400bebfafa982 (MD5) Previous issue date: 2018-02-01application/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/65301/2018%20-%20Eliza%20Marta%20Gon%c3%a7alves%20Ferreira.pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?colaUFRRJBrasilInstituto de AgronomiaALMEIDA, Ney Luiz Teixeira. 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The reduction in demand, coupled with the growth of evasion, in the IFCE campus Iguatu courses in recent years has provoked institutional actors to identify the causes and to build strategies to combat evasion; however, the motivations for access and permanence are not investigated. The research proposal of this study based on the lack of research on the factors that influence students' admission and permanence: knowing why they chose the institution and course, unveiling the factors that influence and interfering in the choice of institution and course, and the difficulties and facilities of their stay. Considering the hypothesis that the services and programs of assistance, especially what materializes in the offer of student residence, is a preponderant factor for both the choice and permanence, and because it is the oldest course of the institution, we choose the students of the Integrated Course in Agropecuaria as the study's target audience. The assistance that cuts across Brazilian social policies identified from the earliest days of schooling, so the theoretical basis based on the reading of Social Service and Education theorists who explain the social policies of education and social assistance. Through the qualitative research of the exploratory type, with the use of methodological data collection instruments that included: documentary analysis (legal and professional records) and questionnaires with open and closed questions, we investigated the factors that influence permanence of the student in the course Integrated in Agropecuaria of IFCE campus Iguatu, analyzing the pertinence of the assistance strategies. The analysis of the students' manifestations, interwoven with the construction of their socioeconomic profile and their adolescent status, answered the objectives. While conceiving the IFCE campus Iguatu as an institution that offers quality teaching, reveal weaknesses and point to the need for continuous research and evaluation of services offered in the institution in order to subsidize the intervention more qualified and better integrated to the student?s expectations |
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