Uma pesquisa etnomatem?tica com familiares e alunos do primeiro ano do ensino fundamental de uma escola agroecol?gica no munic?pio de ?guia Branca ? ES
| Ano de defesa: | 2019 |
|---|---|
| Autor(a) principal: |
Destefani, Willian Colares
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| Orientador(a): |
Nascimento, Eulina Coutinho Silva do
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| Banca de defesa: |
Nascimento, Eulina Coutinho Silva do
,
Mattos, Sandra Maria Nascimento de
,
Fantinato, Maria Cecilia de Castello Branco
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola
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| Departamento: |
Instituto de Agronomia
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: | |
| Palavras-chave em Inglês: | |
| Área do conhecimento CNPq: | |
| Link de acesso: | https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5271 |
Resumo: | We present results of a research carried out in an agroecological school of the municipal school network, in the municipality of ?guia Branca-ES, with the first year of elementary school and their families. We aimed to investigate the generation and diffusion of mathematical knowledge in an ethnomathematical perspective allied to the principles of agroecology. We proposed pedagogical actions to work on mathematics content based on existing relationships with agroecology in the daily life of students, valuing their culture and field activities, reflecting the collaborative work of the school and families, bringing favorable daily situations that are offered by education for ethnomathematical experiences. We also had as proposal to encourage the development of new methodologies in mathematics teaching, besides praising the collective work. We conduct a qualitative research activity. In analyzing the development of the research and establishing relationships between observations, workshop, conversation, reports, interviews, photographic records provided by the students and their families, we could see that the use of the teaching and learning strategy adopted provided the students with the conceptual development in a more contextualized and meaningful way |
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
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Nascimento, Eulina Coutinho Silva do64691900730https://orcid.org/0000-0002-8084-7126http://lattes.cnpq.br/4832316123512245Nascimento, Eulina Coutinho Silva do646.919.007-30http://lattes.cnpq.br/4832316123512245Mattos, Sandra Maria Nascimento dehttps://orcid.org/0000-0003-2622-0506http://lattes.cnpq.br/9632990540395574Fantinato, Maria Cecilia de Castello Brancohttp://lattes.cnpq.br/8341268660622707100.904.857-00http://lattes.cnpq.br/5688515065275814Destefani, Willian Colares2021-11-26T12:14:02Z2019-07-31DESTEFANI, Willian Colares. Uma pesquisa etnomatem?tica com familiares e alunos do primeiro ano do ensino fundamental de uma escola agroecol?gica no munic?pio de ?guia Branca ? ES. 2019. 81 f. Disserta??o(Mestrado em Educa??o Agr?cola) - Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ, 2019.https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5271We present results of a research carried out in an agroecological school of the municipal school network, in the municipality of ?guia Branca-ES, with the first year of elementary school and their families. We aimed to investigate the generation and diffusion of mathematical knowledge in an ethnomathematical perspective allied to the principles of agroecology. We proposed pedagogical actions to work on mathematics content based on existing relationships with agroecology in the daily life of students, valuing their culture and field activities, reflecting the collaborative work of the school and families, bringing favorable daily situations that are offered by education for ethnomathematical experiences. We also had as proposal to encourage the development of new methodologies in mathematics teaching, besides praising the collective work. We conduct a qualitative research activity. In analyzing the development of the research and establishing relationships between observations, workshop, conversation, reports, interviews, photographic records provided by the students and their families, we could see that the use of the teaching and learning strategy adopted provided the students with the conceptual development in a more contextualized and meaningful wayApresentamos resultados de uma pesquisa realizada em uma escola agroecol?gica da rede municipal de ensino, do munic?pio de ?guia Branca-ES, com a turma de 1? ano do ensino fundamental e suas fam?lias. Tivemos como objetivo investigar a gera??o e difus?o de saberes matem?ticos numa perspectiva etnomatem?tica aliados a princ?pios da agroecologia. Propusemos a??es pedag?gicas de trabalhar os conte?dos de matem?tica a partir das rela??es existentes com a agroecologia no cotidiano dos alunos, valorizando sua cultura e ?s atividades do campo, refletindo o trabalho colaborativo da escola e das fam?lias, trazendo situa??es cotidianas favor?veis que s?o oferecidas pela educa??o rural para experi?ncias etnomatem?ticas. Tamb?m tivemos como proposta incentivar o desenvolvimento de novas metodologias no ensino da matem?tica, al?m de enaltecer o trabalho coletivo. Realizamos uma atividade investigativa de cunho qualitativo. Ao analisar o desenvolvimento da pesquisa e estabelecer rela??es entre as observa??es, oficina, roda de conversa, relatos, entrevistas, registros fotogr?ficos fornecidos pelos alunos e suas fam?lias, pudemos perceber que o uso da estrat?gia de ensino e aprendizagem adotada proporcionou aos alunos o desenvolvimento conceitual matem?tico de forma mais contextualizada e significativaSubmitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2021-11-26T12:14:02Z No. of bitstreams: 1 2019 - William Colares Destefani.pdf: 1676408 bytes, checksum: 2896c5741c159053006a1636ffc06eca (MD5)Made available in DSpace on 2021-11-26T12:14:02Z (GMT). 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ESAn ethnomathematic research with relatives and first year students of the elementary school of an agroecological school in the city of ?guia Branca - ESinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJTHUMBNAIL2019 - William Colares Destefani.pdf.jpg2019 - William Colares Destefani.pdf.jpgimage/jpeg1943http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5271/4/2019+-+William+Colares+Destefani.pdf.jpgcc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2MD54TEXT2019 - William Colares Destefani.pdf.txt2019 - William Colares Destefani.pdf.txttext/plain203056http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5271/3/2019+-+William+Colares+Destefani.pdf.txt697e96bde0c28bc2fda170f6e8f13573MD53ORIGINAL2019 - William Colares Destefani.pdf2019 - William Colares Destefani.pdfapplication/pdf1676408http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5271/2/2019+-+William+Colares+Destefani.pdf2896c5741c159053006a1636ffc06ecaMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82089http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5271/1/license.txt7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7MD51jspui/52712021-11-27 02:00:14.674oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2021-11-27T04:00:14Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false |
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We present results of a research carried out in an agroecological school of the municipal school network, in the municipality of ?guia Branca-ES, with the first year of elementary school and their families. We aimed to investigate the generation and diffusion of mathematical knowledge in an ethnomathematical perspective allied to the principles of agroecology. We proposed pedagogical actions to work on mathematics content based on existing relationships with agroecology in the daily life of students, valuing their culture and field activities, reflecting the collaborative work of the school and families, bringing favorable daily situations that are offered by education for ethnomathematical experiences. We also had as proposal to encourage the development of new methodologies in mathematics teaching, besides praising the collective work. We conduct a qualitative research activity. In analyzing the development of the research and establishing relationships between observations, workshop, conversation, reports, interviews, photographic records provided by the students and their families, we could see that the use of the teaching and learning strategy adopted provided the students with the conceptual development in a more contextualized and meaningful way |
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