Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia
Ano de defesa: | 2014 |
---|---|
Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | , |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
|
Programa de Pós-Graduação: |
Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares
|
Departamento: |
Instituto de Educa??o
Instituto Multidisciplinar de Nova Igua?u |
País: |
Brasil
|
Palavras-chave em Português: | |
Palavras-chave em Inglês: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3091 |
Resumo: | Biodiversity is an invaluable wealth of our planet, planet passing through a turbulent time of social and environmental point of view. The web of life is fragile. This work discusses issues related to Agroecology and Environmental Education in higher education daily life of a Brazilian public university. The team of students, educators and employees of Federal University of Rio de Janeiro, farmers and also the biodiversity of Serop?dica, located in the Baixada Fluminense, state of Rio de Janeiro, walked by an emerging area of education, where the Agroecology teaching search save space while not constant discipline in the classic bars of different degrees, but as the lynchpin of new courses. Relations were established between the Agroecology and training processes in Environmental Education from the implementation of a new educational space and, more specifically, through the monitoring and systematization of pedagogical practices, seeking the substantiation of the formation processes of Environmental Education. Through Action Research Participant of dialogued classes and periodic task forces, introduced new native plant specimens in a planting area. We used field notes for written records, designed and others, which resulted in great diversity, beauty and new learning. At conclusive title, invest in participatory methods to recover the biodiversity in agricultural environments and degraded landscapes, through actions included in educational processes, appear as a rich experience to be multiplied |
id |
UFRRJ-1_dcf24cf130c4abaa4f4677c4b718c28d |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:localhost:jspui/3091 |
network_acronym_str |
UFRRJ-1 |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
repository_id_str |
|
spelling |
Guimar?es, Mauro89919459704http://lattes.cnpq.br/5382444630321221Campos, Mar?lia Lopes dePereira, Celso Sanchez01202287697Amador, Fabr?cio Eduardo2019-11-14T12:14:16Z2014-12-15Amador, Fabr?cio Eduardo. Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia. 2014. [84 f.]. Disserta??o( Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, [Serop?dica-RJ] .https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3091Biodiversity is an invaluable wealth of our planet, planet passing through a turbulent time of social and environmental point of view. The web of life is fragile. This work discusses issues related to Agroecology and Environmental Education in higher education daily life of a Brazilian public university. The team of students, educators and employees of Federal University of Rio de Janeiro, farmers and also the biodiversity of Serop?dica, located in the Baixada Fluminense, state of Rio de Janeiro, walked by an emerging area of education, where the Agroecology teaching search save space while not constant discipline in the classic bars of different degrees, but as the lynchpin of new courses. Relations were established between the Agroecology and training processes in Environmental Education from the implementation of a new educational space and, more specifically, through the monitoring and systematization of pedagogical practices, seeking the substantiation of the formation processes of Environmental Education. Through Action Research Participant of dialogued classes and periodic task forces, introduced new native plant specimens in a planting area. We used field notes for written records, designed and others, which resulted in great diversity, beauty and new learning. At conclusive title, invest in participatory methods to recover the biodiversity in agricultural environments and degraded landscapes, through actions included in educational processes, appear as a rich experience to be multipliedA biodiversidade ? uma riqueza incalcul?vel de nosso planeta, planeta que passa por um momento turbulento do ponto de vista socioambiental. A teia da vida est? fragilizada. O presente trabalho aborda quest?es relacionadas ? Agroecologia e ? Educa??o Ambiental no cotidiano do ensino superior de uma universidade p?blica brasileira. A equipe composta por educandas, educandos, educadoras, educadores, funcion?rias e funcion?rios da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, agricultoras e agricultores, e tamb?m pela biodiversidade do munic?pio de Serop?dica, localizado na baixada fluminense do estado do Rio de Janeiro, caminhou por uma ?rea emergente da educa??o, onde o ensino de Agroecologia busca ganhar espa?o n?o enquanto disciplina constante nas cl?ssicas grades das diferentes licenciaturas, mas enquanto eixo de novos cursos de gradua??o e de atividades extensionistas. Foram estabelecidas rela??es entre a Agroecologia e processos formativos em Educa??o Ambiental, a partir da implementa??o de um novo espa?o educativo e, mais especificamente, atrav?s do acompanhamento e da sistematiza??o de pr?ticas pedag?gicas, buscando-se a consubstancia??o de processos formativos em Educa??o Ambiental. Atrav?s da Pesquisa-A??o Participante, de aulas dialogadas e de mutir?es peri?dicos, introduzimos novas esp?cimes vegetais nativas em uma ?rea de plantio. Utilizamos cadernos de campo para registros escritos, desenhados e outros, o que resultou em grande diversidade, beleza e novos aprendizados. A t?tulo conclusivo, investir em m?todos participativos que recuperem a biodiversidade em ambientes agr?colas e paisagens degradadas, por meio de a??es inseridas em processos educativos, se mostra como uma riqu?ssima experi?ncia a ser multiplicadaSubmitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2019-11-14T12:14:16Z No. of bitstreams: 1 2014 - Fabr?cio Eduardo Amador dos Santos.pdf: 3598581 bytes, checksum: 95cd8dab4544427b353b7d1ceaf60d1b (MD5)Made available in DSpace on 2019-11-14T12:14:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014 - Fabr?cio Eduardo Amador dos Santos.pdf: 3598581 bytes, checksum: 95cd8dab4544427b353b7d1ceaf60d1b (MD5) Previous issue date: 2014-12-15Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPqapplication/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/11439/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/16956/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/23278/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/29656/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/36030/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/42426/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/48804/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/55256/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas PopularesUFRRJBrasilInstituto de Educa??oInstituto Multidisciplinar de Nova Igua?uALTIERI, Miguel Agroecologia ? a Din?mica Produtiva da Agricultura Sustent?vel. 5? ed. Porto Alegre: Editora UFRGS, 2009. ____________ Agroecology: The Scientific Basis of Alternative Agriculture. Boulder: Westview Press, 1987. ALVES, Nilda. Forma??o de Professores: pensar e fazer. 3a ed. S?o Paulo: Cortez, 1995. ALVES, Nilda & GARCIA, Regina Leite (orgs.). O sentido da escola. 3a ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. AMADOR, Fabr?cio; CAMPOS, Mar?lia; MENDES, Robledo. A Constru??o Curricular Da Licenciatura Em Educa??o Do Campo ? UFRRJ Partindo Da Experi?ncia Libert?ria E Agroecol?gica Com Os Sujeitos Do Campo E Seus Movimentos. Rio de Janeiro: no prelo, 2013. ARROYO, Miguel. Of?cio de Mestre ? Imagens e Autoimagens. 12? ed. Petr?polis: Editora Vozes, 2010. AVEIRO, Universidade de. www.ua.pt/jardimdaciencia (acesso em 1 de outubro de 2014). BOFF, Leonardo. Saber Cuidar. 19? ed. Petr?polis: Editora Vozes, 2013. BRANCO, Samuel Murgel. A Serra Do Mar E A Baixada. 4? ed. S?o Paulo: Editora Moderna, 1994. BRAND?O, Carlos R. Pesquisa Participante. 8? ed. S?o Paulo: Editora Brasiliense, 1990. BROWN, Dee. Enterraram Meu Cora??o na Curva do Rio. Porto Alegre: LP&M Editores, 2012. CALDART, Roseli; PEREIRA, Isabel; ALENTEJANO, Paulo; FRIGOTTO, Gaud?ncio. Dicion?rio da Educa??o do Campo. Rio de Janeiro: Express?o Popular, 2012. CAMPOS, Haroldo de. Hagoromo de Zeami. 2? ed. S?o Paulo: Editora Esta??o Liberdade, 2006. 89 CAPRA, Fritjof; STONE, Michael; BARLOW, Zenobia. Alfabetiza??o Ecol?gica. S?o Paulo: Cultrix, 2006. CAPRA, Fritjof. As Conex?es Ocultas. S?o Paulo: Cultrix, 2005. COSTA, Manoel B. B. Forma??o Superior em Agroecologia: a Experi?ncia da Universidade Federal de S?o Carlos. In Revista Agriculturas, Rio de Janeiro, v.7 n.4, 2010. COUTINHO, Carlos Nelson A Democracia na Batalha das Id?ias e nas Lutas Pol?ticas do Brasil de Hoje In F?vero, A. & Semeraro, G. Democracia e Constru??o do P?blico No Pensamento Educacional Brasileiro. Petr?polis: Vozes, 2002. DAVIS, Mike. Cidades Mortas. Rio de Janeiro: Record, 2007. DORST, Jean Antes Que A Natureza Morra. S?o Paulo: Editora Edgard Blucher, 1973. FIGUEIREDO, Jo?o B. A. Educa??o Ambiental Dial?gica. Fortaleza: Edi??es UFC, 2007. FREIRE, Paulo Conscientiza??o. S?o Paulo: Editora Moraes, 1980. ____________ Educa??o Como Pr?tica de Liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 6? Edi??o, 1976. ____________ Educa??o e Mudan?a. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 27? Edi??o, 2003. ____________ Extens?o Ou Comunica??o? Rio de Janeiro: Paz E Terra, 7? edi??o, 1983. ____________ Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 17? Edi??o, 1987. GLIESSMAN, Stephen. Agroecologia - Processos Ecol?gicos Em Agricultura Sustent?vel. 3?. ed Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2005. GOULART, Fernando F.; VANDERMEER, John; PERFECTO, Ivette; MATTA-MACHADO, Rodrigo P. An?lise Agroecol?gica de Dois Paradigmas Modernos. Revista Brasileira de Agroecologia, Porto Alegre, v. 4 (3), p?gs 76-85, 2009. GUIMAR?ES, Mauro. A Forma??o de Educadores Ambientais. Campinas: Papirus, 6? edi??o, 2010. ____________ Educa??o Ambiental, No Consenso um Embate? 3? ed. Campinas: Papirus, 2005. 90 ____________ Comunica??o Oral, 2014. GUIMAR?ES, Simone S. M. & TOMAZELLO, Maria G. C. A Forma??o Universit?ria Para O Ambiente: Educa??o Para A Sustentabilidade. Revista Ambiente e Educa??o, Rio Grande, v.8, p?gs. 55-72, 2003. KOSIK, Karel Dial?tica do Concreto. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1969. LEENHARDT, Jacques. Nos Jardins de Burle Marx. S?o Paulo: Editora Perspectiva, 2000. LEFEBVRE, Henri A Revolu??o Urbana. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2004. LEFF, Enrique. Complexidade, Interdisciplinaridade e Saber Ambiental. in PHILIPPI JR., Arlindo. Interdisciplinaridade em Ci?ncias Ambientais. S?o Paulo: Signus Editora, 2000. LEROY, Jean-Pierre. PACHECO, Tania. Dilemas de Uma Educa??o em Tempos de Crise. In LOUREIRO, C. F. Pensamento Complexo, Dial?tica e Educa??o Ambiental. 2? ed. S?o Paulo: Cortez, 2011. LOUREIRO, Carlos. Educa??o Ambiental e ?Teorias Cr?ticas? In GUIMAR?ES, M. (org.) Caminhos da Educa??o Ambiental: da Forma ? A??o. Campinas: Papirus, 2006. LUTZENBERGER, Jos?. Fim do Futuro? Manifesto Ecol?gico Brasileiro. 5? ed. Porto Alegre: Editora Movimento, 1999. MARCUSE, Herbert Ideologia Da Sociedade Industrial. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1967. MARQUES, L. & PRAIA J. 2009. Educa??o em Ci?ncia: Actividades Exteriores ? Sala de Aula. Terr? Didatica, 5 ( 1 ) : 1 0 - 2 6 h t t p : / / www. i g e . u n i c a m p . b r / terraedidatica, 2009. MATURANA, Humberto. Emo??es e Linguagem na Educa??o e na Pol?tica. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002. MAZOYER, M. & ROUDART, L. Hist?ria das Agriculturas no Mundo. S?o Paulo: Editora UNESP, 2009. MEIRA, Pablo & SATO, Mich?le. S? Os Peixes Mortos N?o Conseguem Nadar Contra a Correnteza. Revista de Educa??o P?blica, Cuiab?, v. 14, n. 25, 2005. 91 MIZUKAMI, Maria da Gra?a Nicoletti. Ensino: As Abordagens do Processo. S?o Paulo: EPU, 1986. MOORE, Charles W. MITCHELL, William & TURNBULL JR., Willian. A Po?tica dos Jardins. Campinas: Editora da Unicamp, 2011. MORIN, Edgar. Ci?ncia com Consci?ncia. 6? ed, Rio de Janeiro: Editora Bertrand Brasil, 2002. ____________ Introdu??o ao Pensamento Complexo. 4a ed. Rio Grande do Sul: Editora Sulina, 2011. ____________ Os Sete Saberes Necess?rios ? Educa??o Do Futuro. S?o Paulo: Editora Cortez, 2001. NAIR, P. K. R. Soil Productivity Aspects Of Agroforestry. Nairobi: ICRAF, 1982. PINTO, Diogo de Souza; AMADOR, Fabr?cio; OLIVEIRA, Lia M. T.; CAMPOS, Mar?lia. A Forma??o de Professores Para a Agroecologia e a Experi?ncia do Curso de Licenciatura em Educa??o do Campo da UFRRJ. Rio de Janeiro: no prelo, 2013. PANZINI, Franco. Projetar a Natureza ? Arquitetura da Paisagem e dos Jardins desde as Origens at? a ?poca Contempor?nea. S?o Paulo: Editora SENAC, 2013. PROUS, Andre. Jardins do Ser, Jardins do Estar. Revista de Hist?ria da Arte e Arqueologia, Campinas, n. 3, p?gs. 150-165, 2000. PUPO, Marcelo de Albuquerque Vaz & CARDOSO, Mario Mariano Ruiz. Reflex?es Sobre a Forma??o de T?cnicos-Educadores em Agroecologia no Campo Paulista. In: Revista Agriculturas: Experi?ncias em Agroecologia, vol. 7, n. 4, 2010. REYNOLDS, Michael. Earthship. New Mexico: Solar Survival Press, 1990. RICKLEFS, Robert. A Economia Da Natureza. Rio De Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2003. RODRIGUES, Efraim. Ecologia da Restaura??o. Londrina: Editora Planta, 2013. SANTANDREU, Alain & LOVO, Ivana Cristina. Panorama da Agricultura Urbana e Periurbana no Brasil e Diretrizes Pol?ticas Para Sua Promo??o. Brasil: MDS/FAO, 2007. SANTOS, Boaventura de Souza. Renovar a Teoria Cr?tica e Reinventar a Transforma??o Social. S?o Paulo: Editora Boitempo, 2007. 92 SANTOS, Milton. O Professor Como Intelectual Na Sociedade Contempor?nea. Confer?ncia de Abertura do IX Encontro Nacional De Did?tica E Pr?tica De Ensino, realizado em ?guas de Lind?ia ? S?o Paulo, de 4 a 8 de maio de 1998. SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. 41? ed. revista. Campinas: Autores Associados, 2009. TOZONI-REIS, Mar?lia F.C. Forma??o dos Educadores Ambientais e Paradigmas em Transi??o. Ci?ncia & Educa??o, vol. 8, n.1, p.83-96, 2002. THIOLLENT, Michel. Cr?tica Metodol?gica, Investiga??o Social e Enquete Oper?ria. 2? ed. S?o Paul: Editora Polis, 1981. ____________. Metodologia da Pesquisa-A??o. 18? ed. S?o Paulo: Cortez, 2011. UFRRJ. Licenciatura em Educa??o do Campo Projeto Pol?tico Pedag?gico do Curso. Serop?dica, 2010.AgroecologiaEduca??o AmbientalUniversidadeAgroecologyEnvironmental EducationUniversityEduca??oOs jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologiaThe agroecological gardens: educacional relationships between environmental education and agroecologyinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJTHUMBNAIL2014 - Fabr?cio Eduardo Amador.pdf.jpg2014 - Fabr?cio Eduardo Amador.pdf.jpgimage/jpeg1943http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3091/18/2014+-+Fabr%C3%ADcio+Eduardo+Amador.pdf.jpgcc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2MD518TEXT2014 - Fabr?cio Eduardo Amador.pdf.txt2014 - Fabr?cio Eduardo Amador.pdf.txttext/plain162996http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3091/17/2014+-+Fabr%C3%ADcio+Eduardo+Amador.pdf.txt41191385c470f9999e7bbf7873eb0274MD517ORIGINAL2014 - Fabr?cio Eduardo Amador.pdf2014 - Fabr?cio Eduardo Amador.pdfapplication/pdf3598581http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3091/2/2014+-+Fabr%C3%ADcio+Eduardo+Amador.pdf95cd8dab4544427b353b7d1ceaf60d1bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82089http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3091/1/license.txt7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7MD51jspui/30912021-04-28 08:43:54.195oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2021-04-28T11:43:54Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia |
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv |
The agroecological gardens: educacional relationships between environmental education and agroecology |
title |
Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia |
spellingShingle |
Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia Amador, Fabr?cio Eduardo Agroecologia Educa??o Ambiental Universidade Agroecology Environmental Education University Educa??o |
title_short |
Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia |
title_full |
Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia |
title_fullStr |
Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia |
title_full_unstemmed |
Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia |
title_sort |
Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia |
author |
Amador, Fabr?cio Eduardo |
author_facet |
Amador, Fabr?cio Eduardo |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Guimar?es, Mauro |
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv |
89919459704 |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/5382444630321221 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Campos, Mar?lia Lopes de |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Pereira, Celso Sanchez |
dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
01202287697 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Amador, Fabr?cio Eduardo |
contributor_str_mv |
Guimar?es, Mauro Campos, Mar?lia Lopes de Pereira, Celso Sanchez |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Agroecologia Educa??o Ambiental Universidade |
topic |
Agroecologia Educa??o Ambiental Universidade Agroecology Environmental Education University Educa??o |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Agroecology Environmental Education University |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
Educa??o |
description |
Biodiversity is an invaluable wealth of our planet, planet passing through a turbulent time of social and environmental point of view. The web of life is fragile. This work discusses issues related to Agroecology and Environmental Education in higher education daily life of a Brazilian public university. The team of students, educators and employees of Federal University of Rio de Janeiro, farmers and also the biodiversity of Serop?dica, located in the Baixada Fluminense, state of Rio de Janeiro, walked by an emerging area of education, where the Agroecology teaching search save space while not constant discipline in the classic bars of different degrees, but as the lynchpin of new courses. Relations were established between the Agroecology and training processes in Environmental Education from the implementation of a new educational space and, more specifically, through the monitoring and systematization of pedagogical practices, seeking the substantiation of the formation processes of Environmental Education. Through Action Research Participant of dialogued classes and periodic task forces, introduced new native plant specimens in a planting area. We used field notes for written records, designed and others, which resulted in great diversity, beauty and new learning. At conclusive title, invest in participatory methods to recover the biodiversity in agricultural environments and degraded landscapes, through actions included in educational processes, appear as a rich experience to be multiplied |
publishDate |
2014 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2014-12-15 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2019-11-14T12:14:16Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
Amador, Fabr?cio Eduardo. Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia. 2014. [84 f.]. Disserta??o( Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, [Serop?dica-RJ] . |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3091 |
identifier_str_mv |
Amador, Fabr?cio Eduardo. Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia. 2014. [84 f.]. Disserta??o( Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, [Serop?dica-RJ] . |
url |
https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3091 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.references.por.fl_str_mv |
ALTIERI, Miguel Agroecologia ? a Din?mica Produtiva da Agricultura Sustent?vel. 5? ed. Porto Alegre: Editora UFRGS, 2009. ____________ Agroecology: The Scientific Basis of Alternative Agriculture. Boulder: Westview Press, 1987. ALVES, Nilda. Forma??o de Professores: pensar e fazer. 3a ed. S?o Paulo: Cortez, 1995. ALVES, Nilda & GARCIA, Regina Leite (orgs.). O sentido da escola. 3a ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. AMADOR, Fabr?cio; CAMPOS, Mar?lia; MENDES, Robledo. A Constru??o Curricular Da Licenciatura Em Educa??o Do Campo ? UFRRJ Partindo Da Experi?ncia Libert?ria E Agroecol?gica Com Os Sujeitos Do Campo E Seus Movimentos. Rio de Janeiro: no prelo, 2013. ARROYO, Miguel. Of?cio de Mestre ? Imagens e Autoimagens. 12? ed. Petr?polis: Editora Vozes, 2010. AVEIRO, Universidade de. www.ua.pt/jardimdaciencia (acesso em 1 de outubro de 2014). BOFF, Leonardo. Saber Cuidar. 19? ed. Petr?polis: Editora Vozes, 2013. BRANCO, Samuel Murgel. A Serra Do Mar E A Baixada. 4? ed. S?o Paulo: Editora Moderna, 1994. BRAND?O, Carlos R. Pesquisa Participante. 8? ed. S?o Paulo: Editora Brasiliense, 1990. BROWN, Dee. Enterraram Meu Cora??o na Curva do Rio. Porto Alegre: LP&M Editores, 2012. CALDART, Roseli; PEREIRA, Isabel; ALENTEJANO, Paulo; FRIGOTTO, Gaud?ncio. Dicion?rio da Educa??o do Campo. Rio de Janeiro: Express?o Popular, 2012. CAMPOS, Haroldo de. Hagoromo de Zeami. 2? ed. S?o Paulo: Editora Esta??o Liberdade, 2006. 89 CAPRA, Fritjof; STONE, Michael; BARLOW, Zenobia. Alfabetiza??o Ecol?gica. S?o Paulo: Cultrix, 2006. CAPRA, Fritjof. As Conex?es Ocultas. S?o Paulo: Cultrix, 2005. COSTA, Manoel B. B. Forma??o Superior em Agroecologia: a Experi?ncia da Universidade Federal de S?o Carlos. In Revista Agriculturas, Rio de Janeiro, v.7 n.4, 2010. COUTINHO, Carlos Nelson A Democracia na Batalha das Id?ias e nas Lutas Pol?ticas do Brasil de Hoje In F?vero, A. & Semeraro, G. Democracia e Constru??o do P?blico No Pensamento Educacional Brasileiro. Petr?polis: Vozes, 2002. DAVIS, Mike. Cidades Mortas. Rio de Janeiro: Record, 2007. DORST, Jean Antes Que A Natureza Morra. S?o Paulo: Editora Edgard Blucher, 1973. FIGUEIREDO, Jo?o B. A. Educa??o Ambiental Dial?gica. Fortaleza: Edi??es UFC, 2007. FREIRE, Paulo Conscientiza??o. S?o Paulo: Editora Moraes, 1980. ____________ Educa??o Como Pr?tica de Liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 6? Edi??o, 1976. ____________ Educa??o e Mudan?a. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 27? Edi??o, 2003. ____________ Extens?o Ou Comunica??o? Rio de Janeiro: Paz E Terra, 7? edi??o, 1983. ____________ Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 17? Edi??o, 1987. GLIESSMAN, Stephen. Agroecologia - Processos Ecol?gicos Em Agricultura Sustent?vel. 3?. ed Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2005. GOULART, Fernando F.; VANDERMEER, John; PERFECTO, Ivette; MATTA-MACHADO, Rodrigo P. An?lise Agroecol?gica de Dois Paradigmas Modernos. Revista Brasileira de Agroecologia, Porto Alegre, v. 4 (3), p?gs 76-85, 2009. GUIMAR?ES, Mauro. A Forma??o de Educadores Ambientais. Campinas: Papirus, 6? edi??o, 2010. ____________ Educa??o Ambiental, No Consenso um Embate? 3? ed. Campinas: Papirus, 2005. 90 ____________ Comunica??o Oral, 2014. GUIMAR?ES, Simone S. M. & TOMAZELLO, Maria G. C. A Forma??o Universit?ria Para O Ambiente: Educa??o Para A Sustentabilidade. Revista Ambiente e Educa??o, Rio Grande, v.8, p?gs. 55-72, 2003. KOSIK, Karel Dial?tica do Concreto. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1969. LEENHARDT, Jacques. Nos Jardins de Burle Marx. S?o Paulo: Editora Perspectiva, 2000. LEFEBVRE, Henri A Revolu??o Urbana. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2004. LEFF, Enrique. Complexidade, Interdisciplinaridade e Saber Ambiental. in PHILIPPI JR., Arlindo. Interdisciplinaridade em Ci?ncias Ambientais. S?o Paulo: Signus Editora, 2000. LEROY, Jean-Pierre. PACHECO, Tania. Dilemas de Uma Educa??o em Tempos de Crise. In LOUREIRO, C. F. Pensamento Complexo, Dial?tica e Educa??o Ambiental. 2? ed. S?o Paulo: Cortez, 2011. LOUREIRO, Carlos. Educa??o Ambiental e ?Teorias Cr?ticas? In GUIMAR?ES, M. (org.) Caminhos da Educa??o Ambiental: da Forma ? A??o. Campinas: Papirus, 2006. LUTZENBERGER, Jos?. Fim do Futuro? Manifesto Ecol?gico Brasileiro. 5? ed. Porto Alegre: Editora Movimento, 1999. MARCUSE, Herbert Ideologia Da Sociedade Industrial. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1967. MARQUES, L. & PRAIA J. 2009. Educa??o em Ci?ncia: Actividades Exteriores ? Sala de Aula. Terr? Didatica, 5 ( 1 ) : 1 0 - 2 6 h t t p : / / www. i g e . u n i c a m p . b r / terraedidatica, 2009. MATURANA, Humberto. Emo??es e Linguagem na Educa??o e na Pol?tica. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002. MAZOYER, M. & ROUDART, L. Hist?ria das Agriculturas no Mundo. S?o Paulo: Editora UNESP, 2009. MEIRA, Pablo & SATO, Mich?le. S? Os Peixes Mortos N?o Conseguem Nadar Contra a Correnteza. Revista de Educa??o P?blica, Cuiab?, v. 14, n. 25, 2005. 91 MIZUKAMI, Maria da Gra?a Nicoletti. Ensino: As Abordagens do Processo. S?o Paulo: EPU, 1986. MOORE, Charles W. MITCHELL, William & TURNBULL JR., Willian. A Po?tica dos Jardins. Campinas: Editora da Unicamp, 2011. MORIN, Edgar. Ci?ncia com Consci?ncia. 6? ed, Rio de Janeiro: Editora Bertrand Brasil, 2002. ____________ Introdu??o ao Pensamento Complexo. 4a ed. Rio Grande do Sul: Editora Sulina, 2011. ____________ Os Sete Saberes Necess?rios ? Educa??o Do Futuro. S?o Paulo: Editora Cortez, 2001. NAIR, P. K. R. Soil Productivity Aspects Of Agroforestry. Nairobi: ICRAF, 1982. PINTO, Diogo de Souza; AMADOR, Fabr?cio; OLIVEIRA, Lia M. T.; CAMPOS, Mar?lia. A Forma??o de Professores Para a Agroecologia e a Experi?ncia do Curso de Licenciatura em Educa??o do Campo da UFRRJ. Rio de Janeiro: no prelo, 2013. PANZINI, Franco. Projetar a Natureza ? Arquitetura da Paisagem e dos Jardins desde as Origens at? a ?poca Contempor?nea. S?o Paulo: Editora SENAC, 2013. PROUS, Andre. Jardins do Ser, Jardins do Estar. Revista de Hist?ria da Arte e Arqueologia, Campinas, n. 3, p?gs. 150-165, 2000. PUPO, Marcelo de Albuquerque Vaz & CARDOSO, Mario Mariano Ruiz. Reflex?es Sobre a Forma??o de T?cnicos-Educadores em Agroecologia no Campo Paulista. In: Revista Agriculturas: Experi?ncias em Agroecologia, vol. 7, n. 4, 2010. REYNOLDS, Michael. Earthship. New Mexico: Solar Survival Press, 1990. RICKLEFS, Robert. A Economia Da Natureza. Rio De Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2003. RODRIGUES, Efraim. Ecologia da Restaura??o. Londrina: Editora Planta, 2013. SANTANDREU, Alain & LOVO, Ivana Cristina. Panorama da Agricultura Urbana e Periurbana no Brasil e Diretrizes Pol?ticas Para Sua Promo??o. Brasil: MDS/FAO, 2007. SANTOS, Boaventura de Souza. Renovar a Teoria Cr?tica e Reinventar a Transforma??o Social. S?o Paulo: Editora Boitempo, 2007. 92 SANTOS, Milton. O Professor Como Intelectual Na Sociedade Contempor?nea. Confer?ncia de Abertura do IX Encontro Nacional De Did?tica E Pr?tica De Ensino, realizado em ?guas de Lind?ia ? S?o Paulo, de 4 a 8 de maio de 1998. SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. 41? ed. revista. Campinas: Autores Associados, 2009. TOZONI-REIS, Mar?lia F.C. Forma??o dos Educadores Ambientais e Paradigmas em Transi??o. Ci?ncia & Educa??o, vol. 8, n.1, p.83-96, 2002. THIOLLENT, Michel. Cr?tica Metodol?gica, Investiga??o Social e Enquete Oper?ria. 2? ed. S?o Paul: Editora Polis, 1981. ____________. Metodologia da Pesquisa-A??o. 18? ed. S?o Paulo: Cortez, 2011. UFRRJ. Licenciatura em Educa??o do Campo Projeto Pol?tico Pedag?gico do Curso. Serop?dica, 2010. |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFRRJ |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Instituto de Educa??o Instituto Multidisciplinar de Nova Igua?u |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) instacron:UFRRJ |
instname_str |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) |
instacron_str |
UFRRJ |
institution |
UFRRJ |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3091/18/2014+-+Fabr%C3%ADcio+Eduardo+Amador.pdf.jpg http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3091/17/2014+-+Fabr%C3%ADcio+Eduardo+Amador.pdf.txt http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3091/2/2014+-+Fabr%C3%ADcio+Eduardo+Amador.pdf http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3091/1/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
cc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2 41191385c470f9999e7bbf7873eb0274 95cd8dab4544427b353b7d1ceaf60d1b 7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) |
repository.mail.fl_str_mv |
bibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.br |
_version_ |
1797220301806764032 |