Entre o mito e a história: as representações das reformas pombalinas no cinema
| Ano de defesa: | 2025 |
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Pós-Graduação em Educação
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Resumo: | This thesis aims to investigate the multiple representations (Chartier, 2002) of one of the most controversial figures in Portuguese history, Sebastião José de Carvalho e Melo (1699–1782), the Count of Oeiras (1759) and the Marquis of Pombal (1770), by comparing discourses (Bakhtin, 1997) that have been written about his political actions and his state reforms. In historiographical and biographical narratives, the Marquis of Pombal presents himself as a mythified figure (Eliade, 2000; Barthes, 2001) with unique characteristics in Luso-Brazilian culture. The representations surrounding the minister's political actions demonstrate hatred (anti-Pombalism) and love (philopombalism) for his trajectory and legacy. Was the Marquis of Pombal an enlightened reformer who brought new foundations to the education, politics, and economy of Portugal and its colonies, or was he more of a tyrant who ruled with an iron fist, ferociously persecuting his dissidents, especially the Jesuits and their cultural and pedagogical tradition? Based on a film corpus focused on the Pombaline period or that references Pombal's work and his legacy, even later, we understand cinema as a source of research (Ragazzini, 2001; Barros, 2019) and as a historical document (Ferro, 1973) in the construction of the imaginaries that surround cinema (Morin, 2014). Thus, we will conduct analysis (narrative structure, character construction, representations, and aesthetic resources), carry out a comparative study with historiography and documentation, map and investigate the constitution of the Pombaline myth in cinema, and, finally, articulate it with the field of History of Education. Cinema, as a language and a cultural product, is capable of propagating the models that surround the Pombaline myth. In this way, the pro-Pombaline and anti-Pombaline discourses intersect and reverberate in the images that are made of this historical figure. Within this field of conflict, cinema emerges by presenting, representing, reconstructing and solidifying, through reiteration, the myths that mark the minister's trajectory |
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Varjão, Thiago de BritoOliveira, Luiz Eduardo Meneses de2026-02-24T19:39:52Z2026-02-24T19:39:52Z2025-07-29VARJÃO, Thiago de Brito. Entre o mito e a história: as representações das reformas pombalinas no cinema. 2025. 245 f. Tese (Doutorado em Educação) — Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2025.https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/24633This thesis aims to investigate the multiple representations (Chartier, 2002) of one of the most controversial figures in Portuguese history, Sebastião José de Carvalho e Melo (1699–1782), the Count of Oeiras (1759) and the Marquis of Pombal (1770), by comparing discourses (Bakhtin, 1997) that have been written about his political actions and his state reforms. In historiographical and biographical narratives, the Marquis of Pombal presents himself as a mythified figure (Eliade, 2000; Barthes, 2001) with unique characteristics in Luso-Brazilian culture. 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Thus, we will conduct analysis (narrative structure, character construction, representations, and aesthetic resources), carry out a comparative study with historiography and documentation, map and investigate the constitution of the Pombaline myth in cinema, and, finally, articulate it with the field of History of Education. Cinema, as a language and a cultural product, is capable of propagating the models that surround the Pombaline myth. In this way, the pro-Pombaline and anti-Pombaline discourses intersect and reverberate in the images that are made of this historical figure. Within this field of conflict, cinema emerges by presenting, representing, reconstructing and solidifying, through reiteration, the myths that mark the minister's trajectoryEsta tesis tiene como objetivo investigar las múltiples representaciones (Chartier, 2002) de una de las figuras más controvertidas de la historia portuguesa, Sebastião José de Carvalho e Melo (1699– 1782), Conde de Oeiras (1759) y Marqués de Pombal (1770), mediante la comparación de los discursos (Bakhtin, 1997) escritos sobre su actuación política y sus reformas estatales. En las narrativas historiográficas y biográficas, el Marqués de Pombal se presenta como una figura mitificada (Eliade, 2000; Barthes, 2001) con características únicas en la cultura luso-brasileña. Las representaciones en torno a la actuación política del ministro demuestran odio (anti-Pombalismo) y amor (filopombalismo) por su trayectoria y legado. ¿Fue el Marqués de Pombal un reformador ilustrado que sentó las bases de la educación, la política y la economía de Portugal y sus colonias, o fue más bien un tirano que gobernó con mano de hierro, persiguiendo ferozmente a sus disidentes, especialmente a los jesuitas y su tradición cultural y pedagógica? A partir de un corpus fílmico centrado en el periodo pombalino o que hace referencia a la obra de Pombal y su legado, incluso posterior, entendemos el cine como fuente de investigación (Ragazzini, 2001; Barros, 2019) y como documento histórico (Ferro, 1973) en la construcción de los imaginarios que rodean al cine (Morin, 2014). Así, analizaremos la estructura narrativa, la construcción de personajes, las representaciones y los recursos estéticos, realizaremos un estudio comparativo con la historiografía y la documentación, mapearemos e investigaremos la constitución del mito pombalino en el cine y, finalmente, lo articularemos con el campo de la Historia de la Educación. El cine, como lenguaje y producto cultural, es capaz de propagar los modelos que rodean al mito pombalino. De esta manera, los discursos pro-Pombalino y anti-Pombalino se entrecruzan y repercuten en las imágenes que se construyen de esta figura histórica. En este campo de conflicto, el cine emerge presentando, representando, reconstruyendo y consolidando, mediante la reiteración, los mitos que marcan la trayectoria del ministro.Cette thèse vise à étudier les multiples représentations (Chartier, 2002) de l'une des figures les plus controversées de l'histoire portugaise, Sebastião José de Carvalho e Melo (1699–1782), Comte d'Oeiras (1759) et Marquis de Pombal (1770), en comparant les discours (Bakhtine, 1997) consacrés à son action politique et à ses réformes étatiques. Dans les récits historiographiques et biographiques, le Marquis de Pombal se présente comme une figure mythifiée (Eliade, 2000; Barthes, 2001) présentant des caractéristiques uniques dans la culture luso-brésilienne. Les représentations entourant l'action politique du ministre témoignent de haine (anti-pombalisme) et d'amour (philopombalisme) pour sa trajectoire et son héritage. Le Marquis de Pombal était-il un réformateur éclairé qui a jeté de nouvelles bases à l'éducation, à la politique et à l'économie du Portugal et de ses colonies, ou était-il plutôt un tyran qui régnait d'une main de fer, persécutant férocement ses dissidents, en particulier les jésuites et leur tradition culturelle et pédagogique ? À partir d'un corpus cinématographique centré sur la période pombaline ou faisant référence à l'œuvre et à l'héritage de Pombal, voire plus tard, nous appréhendons le cinéma comme une source de recherche (Ragazzini, 2001; Barros, 2019) et comme un document historique (Ferro, 1973) dans la construction des imaginaires qui l'entourent (Morin, 2014). Ainsi, nous analyserons (structure narrative, construction des personnages, représentations et ressources esthétiques), réaliserons une étude comparative avec l'historiographie et la documentation, cartographierons et étudierons la constitution du mythe pombalin au cinéma et, enfin, l'articulerons avec le champ de l'histoire de l'éducation. Le cinéma, en tant que langage et produit culturel, est capable de propager les modèles qui entourent le mythe pombalin. Ainsi, les discours pro-pombalins et anti-pombalins se croisent et se répercutent sur les images que l'on se fait de ce personnage historique. Dans ce champ conflictuel, le cinéma émerge en présentant, représentant, reconstruisant et consolidant, par la réitération, les mythes qui jalonnent la trajectoire du ministre.Esta tese pretende investigar as múltiplas representações (Chartier, 2002) de um dos mais polêmicos personagens da história de Portugal, Sebastião José de Carvalho e Melo (1699–1782), o Conde de Oeiras (1759) e Marquês de Pombal (1770), a partir do cotejamento entre discursos (Bakhtin, 1997) provenientes do que se escreveu acerca de sua ação política e de suas reformas de Estado. Nas narrativas historiográficas e biográficas, o Marquês de Pombal se apresenta como um personagem mitificado (Eliade, 2000; Barthes, 2001) com características únicas no que concerne à cultura lusobrasileira. As representações que cercam a ação política do ministro demonstram o ódio (antipombalismo) e o amor (filopombalismo) à sua trajetória e ao seu legado. Seria o Marquês de Pombal um reformista iluminado que trouxe novas bases à educação, à política e à economia de Portugal e de suas colônias, ou estaria mais para um tirano que comandou com mão de ferro, perseguindo de forma feroz seus dissidentes, especialmente os jesuítas e sua tradição cultural e pedagógica? A partir de um corpus fílmico, centrado no período pombalino ou que faz referência à atuação de Pombal e seu legado mesmo que posteriormente, entendemos o cinema como fonte de pesquisa (Ragazzini, 2001; Barros, 2019) e como documento histórico (Ferro, 1973) na construção dos imaginários que cercam o cinema (Morin, 2014). Assim, será feita a análise (estrutura narrativa, construção dos personagens, representações e recursos estéticos), o estudo comparativo com a historiografia e a documentação, o mapeamento e a investigação da constituição do mito pombalino no cinema e, por fim, a articulação com o campo da História da Educação. O cinema, como uma linguagem e um produto cultural, é capaz de propagar os modelos que cercam o mito pombalino. Dessa forma, os discursos filopombalinos e antipombalinos se entrecruzam e repercutem nas imagens que se fazem deste personagem histórico. Dentro desse campo de embates, o cinema desponta ao apresentar, representar, reconstruir e solidificar, pela reiteração, os mitos que marcam a trajetória do ministro.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESSão CristóvãoporHistória da Educação no BrasilCinemaReforma do ensino no BrasilEducação e EstadoSebastião José de Carvalho e Mello (Marquês de Pombal)História da EducaçãoMitoReformas PombalinasMarquis of PombalMythHistory of EducationPombaline ReformsMarqués de PombalCineHistoria de la EducaciónMarquis de PombalMytheCinémaHistoire de l'éducationRéformes PombalinesCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEntre o mito e a história: as representações das reformas pombalinas no cinemainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisPós-Graduação em EducaçãoUniversidade Federal de Sergipe (UFS)reponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/24633/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALTHIAGO_BRITO_VARJAO.pdfTHIAGO_BRITO_VARJAO.pdfapplication/pdf8444240https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/24633/2/THIAGO_BRITO_VARJAO.pdf223843715c1e4fe8f367a30cae54df9eMD52riufs/246332026-02-24 16:39:52.883oai:oai:ri.ufs.br:repo_01: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2026-02-24T19:39:52Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false |
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