Pelas asas de ícaro: o reomodo do fazer pedagógico - construindo uma taxionomia para escolha de Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem - AVEA

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2007
Autor(a) principal: Roncarelli, Dóris
Orientador(a): Catapan, Araci Hack
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89843
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaRoncarelli, DórisCatapan, Araci Hack2012-10-23T03:18:35Z2012-10-23T03:18:35Z20072007241719http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89843Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.As políticas governamentais têm motivado a regulamentação da Educação a Distância (EaD) no Brasil. Essa modalidade tem-se ampliado em diversos programas nacionais. A cada dia, surgem novas demandas na área, e uma delas é a necessidade de se eleger um Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem (AVEA), bem como selecionar instrumentos de acompanhamento e avaliação. Os desafios teórico-metodológicos do processo ensino-aprendizagem na modalidade a distância podem ser potencializados se o AVEA contemplar as interseções entre Tecnologia, Ergonomia e Pedagogia. O objetivo desta pesquisa é construir uma taxionomia para escolha de um AVEA a ser utilizado em EaD. O trabalho segue os princípios gerais da pesquisa-ação, pois se reconhece que, dadas as contingências em que o mesmo se realiza, esta abordagem é bem apropriada. O desenvolvimento do trabalho resgata algumas experiências já desenvolvidas e elabora uma ferramenta denominada EaDList, baseando-se em categorias conceituais, como interação, autonomia, cooperação e mediação. O EaDList está organizado em uma taxionomia que se desdobra na construção de critérios, indicadores e descritores. Foi aplicado por uma equipe de avaliadores para a escolha de um AVEA, respondendo a uma demanda contingencial. A aplicação do EaDList leva à escolha de uma plataforma em desenvolvimento evolutivo: o Moodle. Acredita-se que a utilização deste AVEA anuncia um reomodo no processo ensino-aprendizagem em EaD. A validação desta aposta aguarda uma nova etapa de pesquisa.1 v.| il.porFlorianópolis, SCEducaçãoEnsino a distanciaAmbiente virtualEnsinoAprendizagemPelas asas de ícaro: o reomodo do fazer pedagógico - construindo uma taxionomia para escolha de Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem - AVEAinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL241719.pdfapplication/pdf1074471https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/89843/1/241719.pdf08acaf277afbf0bd753f4d2e8531e607MD51TEXT241719.pdf.txt241719.pdf.txtExtracted Texttext/plain199797https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/89843/2/241719.pdf.txt1b6b582281a7b28e71840f79f7901822MD52THUMBNAIL241719.pdf.jpg241719.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg742https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/89843/3/241719.pdf.jpgdff8dfa58a59354a4b8fc93db095f67eMD53123456789/898432013-05-04 00:12:00.882oai:repositorio.ufsc.br:123456789/89843Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-04T03:12Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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