Escola, tecnologia e sociabilidade na educação física: intercâmbios pedagógico-culturais no âmbito do plano Ceibal e do Prouca

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2012
Autor(a) principal: Piovani, Verônica Gabriela Silva
Orientador(a): Pires, Giovani De Lorenzi
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/96170
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-Graduação em Educação Física
id UFSC_0bc7cdfbf546b14e8d75303e090ca3bb
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/96170
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str
spelling Universidade Federal de Santa CatarinaPiovani, Verônica Gabriela SilvaPires, Giovani De Lorenzi2012-10-26T09:27:57Z2012-10-26T09:27:57Z20122012302126http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/96170Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-Graduação em Educação FísicaResumo: O objetivo da investigação foi de analisar as possibilidades pedagógicas da Educação Física (EF) escolar dentro dos Programas um Computador por Aluno. Para isto, se realizou uma intervenção pedagógica, de acordo com alguns dos princípios metodológicos da pesquisa-ação. Foram desenvolvidas três experiências de uso do computador por aluno, na disciplina de EF, as quais foram realizadas com turmas do 5º e 6º ano de uma escola municipal de Ensino Fundamental da cidade de Brusque - Santa Catarina, Brasil e de duas escolas de Ensino Primário da cidade de Montevidéu, Uruguai. Foram trabalhados como estratégia metodológica e conteúdo destas experiências pedagógicas nestas escolas, os #Jogos da Cultura Popular#, no período de Junho à Outubro de 2011. Destaca-se que as ações pedagógicas foram planejadas conjuntamente com os professores de EF das turmas, numa unidade didática, utilizando como suporte metodológico o computador por aluno. Para assim, os alunos produzirem e criarem o conteúdo de suas práticas e pesquisas sobre a temática, e disponibilizarem em Blogs. Após as experiências dos #Jogos da Cultura Popular# em suas turmas, era propiciado o intercâmbio das atividades entre as turmas dos dois países, com a intenção de ampliar o conhecimento da cultura dos alunos, especificamente da cultura corporal; fundamentando-se na Pedagogia Freinet e a Mídia-Educação. Para a produção de dados foram utilizados: relatórios de matriculas das escolas, Projeto Político Pedagógico, questionário aos alunos para conhecimento de características pessoais, sociais, comportamentais e familiares, diário de campo, postagens e comentários dos Blogs, entrevista participante com professores de EF e grupos de alunos e entrevista não-estruturada com alguns dos grupos de alunos. Para a análise dos dados foram utilizados: a estatística descritiva (para informações do questionário), com ajuda do programa SPSS 15.0; e a análise de conteúdo (para informações das questões abertas do questionário, do diário de campo, postagens e comentários dos Blogs e das entrevistas aos professores e alunos), com a colaboração do programa NVivo9 para a organização das unidades temáticas de análise. Os resultados do estudo evidenciaram que existe a necessidade das políticas públicas, vinculadas à inclusão das tecnologias na educação, considerarem e atenderem as dificuldades técnicas relacionadas aos laptops, bem como, atenderem de forma especial a formação inicial e continuada dos professores de EF, orientada nas práticas pedagógicas e metodológicas, para o uso das tecnologias nas suas propostas de ensino. Também se constatou que existe a necessidade de mudanças nas práticas curriculares da escola, por parte das equipes pedagógicas que trabalham diretamente com os alunos. A investigação demonstrou a relevância da utilização das técnicas e princípios da pedagogia Freinet, relacionadas e acrescentadas pela mídia-educação e media literacy, para os professores de EF utilizarem as tecnologias nas suas propostas de ensino. Todas as questões levantadas sobre as possibilidades pedagógicas abertas para EF escolar a partir dos programas um computador por aluno levam a pensar a necessidade de a inclusão digital ser refletida criticamente, desde as práticas, pelas escolas uruguaias e brasileiras, ou seja, por seus professores, alunos e pais.The aim of investigation was analysis the pedagogic possibilities of the scholar Physical Education (PE) involved in the One Laptop per Child Programs. For that, was done a pedagogical intervention, according with some of the principles of the action research. Were developed third experiences with the use of the computer per child, in the Physical Education lessons, which were done with groups of 5th. and 6th. year of one municipal school of Elementary Education of Brusque city # Santa Catarina, Brazil and two Elementary State Schools of Montevideo city, Uruguay. Were used as methodological strategy and educational contain of the pedagogical experiences in that schools, the #Popular Culture Games#, in the period among June and October the 2011. It is highlighted the pedagogical actions were planned with the PE teachers of the groups, in a didactic unity, using as methodological support the computer per child. For students produce and create their practices and researches contains about the theme and public in the Blogs. After the experiences of the #Popular Culture Games# in their groups, was promoted the exchange of activities between the groups of both countries, with the intention of increasing the knowledge of children#s culture, specially the corporal movement culture, based in Freinet Pedagogic and Media Education. For collecting and producing dates were used: reports of the quantity of students at school, Political Pedagogic Project, student questionnaire for knowing personal, social and family characteristics, day-book of research, posts and commentaries of Blogs, participant interview with the PE teachers and student groups and no-structure interview with some of the students groups. For analyzing the information were used: descriptive statistic (for questionnaire information), with the help of SPSS 15.0 program; and content analysis (for information of the open questions of the questionnaire, day-book research, posts and commentaries of Blogs and of interviews with teachers and students), with collaboration of NVivo9 program, for organizing the categories of analysis. The results of the study showed the necessity of public politics, related to the inclusion of technologies at education, which consider and attend the technical difficulties related to laptops, as well as, give special attention to the initial and continue formation of PE teachers, oriented in pedagogical and methodological practices, for using the technologies in their educational proposals. On the other hand, was demonstrated that it is necessary pedagogical teams who act directly at school, make changes at the curricular practices of it. The investigation evidenced the relevance of using the techniques and principles of Freinet Pedagogy, related and improved for the media education and media literacy, for PE teachers using technologies in their education proposals. All the aspects raised about the pedagogical possibilities opened for the scholar PE form one laptop per child programs, makes think about the need of digital inclusion being critically reflected from de practice by the Uruguayan and Brazilian schools, in other words, by their teachers, students and parents.214 p.| il., tabs.porFlorianópolis, SCEducação físicaTecnologia educacionalCultura popularEscolasJogosEscola, tecnologia e sociabilidade na educação física: intercâmbios pedagógico-culturais no âmbito do plano Ceibal e do Proucainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL302126.pdfapplication/pdf1275850https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/96170/1/302126.pdfa2f76a792420c7824dfa3404dd5bc284MD51TEXT302126.pdf.txt302126.pdf.txtExtracted Texttext/plain412344https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/96170/2/302126.pdf.txt600954b989d523f6178951690798ef9aMD52THUMBNAIL302126.pdf.jpg302126.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg707https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/96170/3/302126.pdf.jpg673eb773a1c9a281ec2c260b6a341261MD53123456789/961702013-05-04 13:39:49.337oai:repositorio.ufsc.br:123456789/96170Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-04T16:39:49Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Escola, tecnologia e sociabilidade na educação física: intercâmbios pedagógico-culturais no âmbito do plano Ceibal e do Prouca
title Escola, tecnologia e sociabilidade na educação física: intercâmbios pedagógico-culturais no âmbito do plano Ceibal e do Prouca
spellingShingle Escola, tecnologia e sociabilidade na educação física: intercâmbios pedagógico-culturais no âmbito do plano Ceibal e do Prouca
Piovani, Verônica Gabriela Silva
Educação física
Tecnologia educacional
Cultura popular
Escolas
Jogos
title_short Escola, tecnologia e sociabilidade na educação física: intercâmbios pedagógico-culturais no âmbito do plano Ceibal e do Prouca
title_full Escola, tecnologia e sociabilidade na educação física: intercâmbios pedagógico-culturais no âmbito do plano Ceibal e do Prouca
title_fullStr Escola, tecnologia e sociabilidade na educação física: intercâmbios pedagógico-culturais no âmbito do plano Ceibal e do Prouca
title_full_unstemmed Escola, tecnologia e sociabilidade na educação física: intercâmbios pedagógico-culturais no âmbito do plano Ceibal e do Prouca
title_sort Escola, tecnologia e sociabilidade na educação física: intercâmbios pedagógico-culturais no âmbito do plano Ceibal e do Prouca
author Piovani, Verônica Gabriela Silva
author_facet Piovani, Verônica Gabriela Silva
author_role author
dc.contributor.pt_BR.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Piovani, Verônica Gabriela Silva
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Pires, Giovani De Lorenzi
contributor_str_mv Pires, Giovani De Lorenzi
dc.subject.classification.pt_BR.fl_str_mv Educação física
Tecnologia educacional
Cultura popular
Escolas
Jogos
topic Educação física
Tecnologia educacional
Cultura popular
Escolas
Jogos
description Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-Graduação em Educação Física
publishDate 2012
dc.date.submitted.pt_BR.fl_str_mv 2012
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2012-10-26T09:27:57Z
dc.date.available.fl_str_mv 2012-10-26T09:27:57Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2012
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/96170
dc.identifier.other.pt_BR.fl_str_mv 302126
identifier_str_mv 302126
url http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/96170
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 214 p.| il., tabs.
dc.publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/96170/1/302126.pdf
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/96170/2/302126.pdf.txt
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/96170/3/302126.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv a2f76a792420c7824dfa3404dd5bc284
600954b989d523f6178951690798ef9a
673eb773a1c9a281ec2c260b6a341261
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv sandra.sobrera@ufsc.br
_version_ 1851759019513872384

Registros relacionados