Exportação concluída — 

Aquisição de um conceito científico por alunos surdos de classes regulares do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2004
Autor(a) principal: Lorenzini, Nydia Mara Pinheiro
Orientador(a): Maestrelli, Sylvia Regina Pedrosa
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87055
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica.
id UFSC_159f354ad4239e9cec49c92781fdbcda
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/87055
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str
spelling Universidade Federal de Santa CatarinaLorenzini, Nydia Mara PinheiroMaestrelli, Sylvia Regina Pedrosa2012-10-21T13:59:15Z2012-10-21T13:59:15Z20042004208710http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87055Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica.Este estudo objetiva investigar o conceito de ser vivo elaborado pelos alunos surdos de classes comuns do ensino regular, bem como verificar os efeitos da inclusão para a construção de conceitos e integração social. O conceito de ser vivo foi selecionado por ser utilizado desde as primeiras séries do Ensino Fundamental, tanto na escola quanto fora dela. Pensando na realidade dos alunos surdos, sabemos que existe uma grande dificuldade ao acesso de uma língua que lhes seja oferecida naturalmente (QUADROS, 1997). Isso faz com que desenvolvam um tipo de pensamento mais concreto, já que de acordo com VYGOSTSKY (1993) é através do diálogo e da aquisição do sistema conceitual que conseguimos internalizar conceitos abstratos. Este é o grande entrave na aquisição da linguagem das crianças surdas; é bastante difícil conversar com estas crianças sobre assuntos não relacionados diretamente ao ambiente em que a criança e o interlocutor se encontram. É possível que estas crianças tenham certa dificuldade em compreender conceitos científicos, devido à ausência de alguns conceitos previamente adquiridos e da sua dificuldade de abstração, já que a abstração e a generalização são funções mentais extremamente dependentes da linguagem (GOLDFELD, 1997). Isto acontece com uma grande parcela de alunos surdos que não tem oportunidade de acesso a uma educação em que a diferença seja reconhecida,onde a educação é baseada no oral-auditivo levando essa criança ao fracasso completamente previsível. Não é ela que é incapaz, o sistema a torna incapaz. Os sujeitos desta pesquisa foram 8 alunos surdos cursando a 5ª e 6 ª séries do Ensino Fundamental de classes comuns em escolas da rede pública estadual de Florianópolis/SC. O trabalho de campo abrangeu exame documental, relativo à história de vida e à trajetória escolar desse grupo, e um período de observação em sala de aula. A investigação da compreensão do conceito selecionado foi realizada através de um instrumento especialmente elaborado para esse fim. Investigamos também a aquisição desse conceito pelas crianças ouvintes das mesmas classes. Foram ainda entrevistados os professores, a coordenadora pedagógica e o intérprete de Língua de Sinais. A análise dos resultados obtidos não apresentou diferenças significativas. Acredito que esta constatação foi influenciada, principalmente, por três fatores: o conceito científico investigado apresenta uma complexidade muito grande, tanto no meio escolar quanto fora dele; a maioria dos alunos surdos investigados nesta pesquisa apresenta um bom domínio da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, facilitando a aquisição de linguagem e conseqüentemente o desenvolvimento de seu pensamento; além disso, esses alunos apresentam uma vivência escolar bastante longa, tendo cursado várias vezes a mesma série e consequentemente apropriando-se de alguns conceitos científicos pelo contato repetitivo.155 f.| il.porFlorianópolis, SCEducaçãoEducação científica e tecnológicaSurdos -EducacaoAquisição de linguagemAquisição de um conceito científico por alunos surdos de classes regulares do ensino fundamentalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL208710.pdfapplication/pdf1295593https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87055/1/208710.pdfbee09b5617e54d44022c6e3bec98d4b1MD51TEXT208710.pdf.txt208710.pdf.txtExtracted Texttext/plain332771https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87055/2/208710.pdf.txt6bc50a797d793858d8889199de3bb0ecMD52THUMBNAIL208710.pdf.jpg208710.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg714https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87055/3/208710.pdf.jpg19ed11f2ab1249667d6971cb93c78a12MD53123456789/870552013-05-01 08:34:21.546oai:repositorio.ufsc.br:123456789/87055Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-01T11:34:21Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Aquisição de um conceito científico por alunos surdos de classes regulares do ensino fundamental
title Aquisição de um conceito científico por alunos surdos de classes regulares do ensino fundamental
spellingShingle Aquisição de um conceito científico por alunos surdos de classes regulares do ensino fundamental
Lorenzini, Nydia Mara Pinheiro
Educação
Educação científica e tecnológica
Surdos -
Educacao
Aquisição de linguagem
title_short Aquisição de um conceito científico por alunos surdos de classes regulares do ensino fundamental
title_full Aquisição de um conceito científico por alunos surdos de classes regulares do ensino fundamental
title_fullStr Aquisição de um conceito científico por alunos surdos de classes regulares do ensino fundamental
title_full_unstemmed Aquisição de um conceito científico por alunos surdos de classes regulares do ensino fundamental
title_sort Aquisição de um conceito científico por alunos surdos de classes regulares do ensino fundamental
author Lorenzini, Nydia Mara Pinheiro
author_facet Lorenzini, Nydia Mara Pinheiro
author_role author
dc.contributor.pt_BR.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Lorenzini, Nydia Mara Pinheiro
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Maestrelli, Sylvia Regina Pedrosa
contributor_str_mv Maestrelli, Sylvia Regina Pedrosa
dc.subject.classification.pt_BR.fl_str_mv Educação
Educação científica e tecnológica
Surdos -
Educacao
Aquisição de linguagem
topic Educação
Educação científica e tecnológica
Surdos -
Educacao
Aquisição de linguagem
description Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica.
publishDate 2004
dc.date.submitted.pt_BR.fl_str_mv 2004
dc.date.issued.fl_str_mv 2004
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2012-10-21T13:59:15Z
dc.date.available.fl_str_mv 2012-10-21T13:59:15Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87055
dc.identifier.other.pt_BR.fl_str_mv 208710
identifier_str_mv 208710
url http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87055
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 155 f.| il.
dc.publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87055/1/208710.pdf
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87055/2/208710.pdf.txt
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87055/3/208710.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv bee09b5617e54d44022c6e3bec98d4b1
6bc50a797d793858d8889199de3bb0ec
19ed11f2ab1249667d6971cb93c78a12
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv sandra.sobrera@ufsc.br
_version_ 1851758883224158208