Estética Nietzschiana: para pensar a formação na/pela dança
| Ano de defesa: | 2012 |
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Resumo: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2010 |
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Universidade Federal de Santa CatarinaCollaço, Julia Terra DenisHardt, Lúcia Schneider2012-10-25T04:13:26Z2012-10-25T04:13:26Z2012-10-25T04:13:26Z286301http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/93872Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2010Numa aliança profícua entre arte, filosofia e educação, o presente trabalho propõe sinalizar como a dança, em seu fluxo de movimento, pode ser compreendida como um projeto de formação a partir do traçado estético nietzschiano. Pairamos assim, sobre a dança concebida como um fluxo contínuo de energias que se manifestam conjuntamente, pés que brindam a dimensão trágica do homem. A dança cuja ação expressa a própria força, uma força que revela a potência do próprio homem. O homem visto em sua máxima expressão, em sua capacidade de criação. Dessa forma, encontramos nas obras de Friedrich Nietzsche um proveitoso entrelaçamento entre arte e educação, a que vai inspirar o percurso desta dissertação. Como caminho metodológico deste trabalho ficam exposto alguns desejos: perceber primeiramente o corpo como pressuposto da dança, buscando entender que saber o corpo pode nos revelar; num segundo instante, o trabalho acena para a tragédia posta no próprio corpo dançante, para isso, buscamos narrar as características peculiares da tragédia para ver o dançarino; como terceiro ponto propomos discutir como a visão estética é corrompida quando se negligencia o impulso dionisíaco, afastando o homem da sua própria natureza; por fim, a imagem do dançarino Zaratustra que, sinalizando diferentes saberes e anunciando o retorno de Dionísio, vem a se utilizar da dança como sua máxima expressão. Esta pesquisa abarca a dança, buscando compreendê-la no corpo, no fluxo do movimento, na tragédia, passando a perceber melhor quais as consequências quando o homem passa a negar o impulso dionisíaco. Por fim, o trabalho chega ao #cume do monte# quando busca compreender em Nietzsche o plano formativo que esboça o porquê da figura do Zaratustra como dançarino.164 p.| il.porEducaçãoDançaFilosofiaEstéticaEstética Nietzschiana: para pensar a formação na/pela dançainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL286301.pdfapplication/pdf1178398https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/93872/1/286301.pdfa5f19998155b503e9f1ce83b0953e311MD51TEXT286301.pdf.txt286301.pdf.txtExtracted Texttext/plain270790https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/93872/2/286301.pdf.txtb2430f3868ba6ac46a0e7d3d12843ffeMD52THUMBNAIL286301.pdf.jpg286301.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg707https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/93872/3/286301.pdf.jpg673eb773a1c9a281ec2c260b6a341261MD53123456789/938722013-05-02 09:05:35.028oai:repositorio.ufsc.br:123456789/93872Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-02T12:05:35Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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