Proposta de modelo de informática como ferramenta pedagógica
| Ano de defesa: | 2002 |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
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Florianópolis, SC
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| Link de acesso: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83784 |
Resumo: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação. |
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Universidade Federal de Santa CatarinaOstrowski, Simone Andrea de Oliveira FrançaRodrigues Filho, Ilson Wilmar2012-10-20T03:21:44Z2012-10-20T03:21:44Z20022002188850http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83784Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação.Mudanças significativas para a sociedade ocorreram no fim do século passado, entre elas, as inovações tecnológicas que cada vez estão mais velozes, fazendo com que a humanidade repense e reformule seus hábitos e procedimentos. E neste contexto percebe-se que a educação também está mudando e que os educadores já começam a perceber a importância da ferramenta informática, para a transformação dos modelos e estruturas sociais. Com destaque para a informática na educação, esta dissertação objetiva chamar a atenção para um dos ramos que mais evolui atualmente. A introdução dos computadores na escola, utilizados como ferramenta cognitiva, tornou-se mais um elemento para expandir o conhecimento humano, tendo como ponto positivo, sua grande flexibilidade de adaptação ao ritmo da aprendizagem individual de cada aluno. Dentro desta ótica a educação, na era da informática, exige um novo paradigma: pensar, analisar, concluir, inferir, interpretar. Este paradigma traz a perspectiva de aproximar a educação do novo perfil do aluno, que é a valorização não só da aquisição do conhecimento, mas, principalmente, das habilidades do pensamento. Esta dissertação avalia quali-quantitativamente um modelo de implantação do computador no ensino fundamental em unidades escolares no município de Lages-SC, identificando as principais dificuldades e as vantagens advindas desta implantação.iii, 65 f.| il., tabs., grafs.porFlorianópolis, SCInformaticaCiência da computaçãoEducaçãoEnsino auxiliado por computadorInovações tecnológicasProposta de modelo de informática como ferramenta pedagógicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL188850.pdfapplication/pdf769831https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/83784/1/188850.pdfdeeddd0a06bbbc991731ed20c3829485MD51TEXT188850.pdf.txt188850.pdf.txtExtracted Texttext/plain121519https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/83784/2/188850.pdf.txt4672e6017821df3c687071295ef08f6fMD52THUMBNAIL188850.pdf.jpg188850.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg707https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/83784/3/188850.pdf.jpg673eb773a1c9a281ec2c260b6a341261MD53123456789/837842013-05-01 02:39:12.492oai:repositorio.ufsc.br:123456789/83784Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-01T05:39:12Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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