Aritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2017
Autor(a) principal: Eissler, Roberto João
Orientador(a): Correa, Rosa Lydia Teixeira
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
História da Educação Matemática
Escola Teuto-Brasileira
Saberes Elementares Matemáticos
Aritmética
Link de acesso: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/185317
Resumo: Tese apresentada no Programa de Pós-graduação em Educação, Área de Concentração: Pensamento Educacional Brasileiro e Formação de Professores, da Escola de Educação e Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, na Linha de Pesquisa História e Políticas da Educação, como requisito parcial à obtenção do título de Doutor em Educação. Orientadora: Rosa Lydia Teixeira Corrêa.Aritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípio / 2017 Roberto João Eissler; orientadora, Rosa Lydia Teixeira Corrêa. -- 2017 133 f. : il. ; 30 cm Tese (Doutor) ± Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2017. Bibliografia: f. 111-115 1. Educação ± História. 2. Matemática ± Estudo e ensino. 3. Educação e Estado. 4. Aritmética. 5. Aprendizagem. 6. Prática de ensino. I. Corrêa, Rosa Lydia Teixeira. II. Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Programa de Pós-Graduação em Educação. III. Título.
id UFSC_4ac8255f7bf72e39aaa450bea15b6154
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/185317
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str
spelling Eissler, Roberto JoãoCorrea, Rosa Lydia Teixeira2018-04-08T16:32:29Z2018-04-08T16:32:29Z2017-02-22EISSLER, R.J. Aritmética na escola teuto-brasileira (1930 – 1960): o saber contar como princípio. 2017. 133f. Tese (Doutorado em Educação). Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba/PR, 2017.https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/185317Tese apresentada no Programa de Pós-graduação em Educação, Área de Concentração: Pensamento Educacional Brasileiro e Formação de Professores, da Escola de Educação e Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, na Linha de Pesquisa História e Políticas da Educação, como requisito parcial à obtenção do título de Doutor em Educação. Orientadora: Rosa Lydia Teixeira Corrêa.Aritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípio / 2017 Roberto João Eissler; orientadora, Rosa Lydia Teixeira Corrêa. -- 2017 133 f. : il. ; 30 cm Tese (Doutor) ± Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2017. Bibliografia: f. 111-115 1. Educação ± História. 2. Matemática ± Estudo e ensino. 3. Educação e Estado. 4. Aritmética. 5. Aprendizagem. 6. Prática de ensino. I. Corrêa, Rosa Lydia Teixeira. II. Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Programa de Pós-Graduação em Educação. III. Título.Este estudo, vinculado à Linha de Pesquisa História e Políticas da Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PPGE/PUCPR), tem como objetivo a análise da permanência dos saberes elementares aritméticos na escola teuto-brasileira em tempos marcados pela nacionalização dessas escolas. Sustenta e defende a tese da permanência do ensino dos saberes aritméticos trazidos pelo pedagogo alemão Johannes Kühnel no livro Neubau des Rechenunterrichts (1916), mesmo depois das medidas de nacionalização do ensino de 1938, destacadamente nas obras de Nast & Tochtrop (1933) e Tochtrop & Bunse (1947), ensino cujo início da aritmética estava voltado ao contar, necessários à sociedade da época. Como referencial teórico, buscaram-se orientações nos autores: Willems (1980), Burke (2010), Ory (2011), entre outros, para as discussões sobre cultura e/ou aculturação, e Julia (2001), para cultura escolar. Em relação às questões direcionadas aos materiais, manuais didáticos e ao caderno escolar, destacam-se os seguintes autores: Kreutz (1994; 2007), Gvirtz (1997), Chopin (2000), Corrêa (2000), Bittencourt (2008), Viñao Frago (2008), entre outros; para aspectos relacionados a disciplinas escolares e seu ensino: Chervel (1990), Pinto (2014), Valente (2015; 2016), entre outros; e para compreender a Nacionalização do Ensino: Santos (2008), Gertz (2014), Renk (2014), entre outros, estando esses autores, além de outros, inseridos em uma História Cultural, segundo Chartier (1990) e Barros (2011). O estudo conclui, a partir de fontes constituídas por leis, decretos, programas de aritmética das escolas de primeiras letras, livros didáticos escritos para a escola teuto-brasileira e cadernos de alunos, que, no contar, aprofundam-se questões de como aprender esses conteúdos e, consequentemente, saberes de aritmética, com clareza, a máxima clareza, através de atividades que desenvolvem a percepção do aluno em consonância com as exigências sociais de seu momento histórico.porHistória da Educação MatemáticaEscola Teuto-BrasileiraSaberes Elementares MatemáticosAritméticaAritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/185317/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTese Roberto João Eissler.pdfTese Roberto João Eissler.pdfTese Roberto João Eisslerapplication/pdf2318773https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/185317/1/Tese%20Roberto%20Jo%c3%a3o%20Eissler.pdf80b309376a973dd62bd61fb882a8032dMD51123456789/1853172018-04-08 14:48:38.945oai:repositorio.ufsc.br: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Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732018-04-08T17:48:38Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Aritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípio
title Aritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípio
spellingShingle Aritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípio
Eissler, Roberto João
História da Educação Matemática
Escola Teuto-Brasileira
Saberes Elementares Matemáticos
Aritmética
title_short Aritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípio
title_full Aritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípio
title_fullStr Aritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípio
title_full_unstemmed Aritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípio
title_sort Aritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípio
author Eissler, Roberto João
author_facet Eissler, Roberto João
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Eissler, Roberto João
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Correa, Rosa Lydia Teixeira
contributor_str_mv Correa, Rosa Lydia Teixeira
dc.subject.por.fl_str_mv História da Educação Matemática
Escola Teuto-Brasileira
Saberes Elementares Matemáticos
Aritmética
topic História da Educação Matemática
Escola Teuto-Brasileira
Saberes Elementares Matemáticos
Aritmética
description Tese apresentada no Programa de Pós-graduação em Educação, Área de Concentração: Pensamento Educacional Brasileiro e Formação de Professores, da Escola de Educação e Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, na Linha de Pesquisa História e Políticas da Educação, como requisito parcial à obtenção do título de Doutor em Educação. Orientadora: Rosa Lydia Teixeira Corrêa.Aritmética na Escola Teuto-Brasileira: o saber contar como princípio / 2017 Roberto João Eissler; orientadora, Rosa Lydia Teixeira Corrêa. -- 2017 133 f. : il. ; 30 cm Tese (Doutor) ± Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2017. Bibliografia: f. 111-115 1. Educação ± História. 2. Matemática ± Estudo e ensino. 3. Educação e Estado. 4. Aritmética. 5. Aprendizagem. 6. Prática de ensino. I. Corrêa, Rosa Lydia Teixeira. II. Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Programa de Pós-Graduação em Educação. III. Título.
publishDate 2017
dc.date.issued.fl_str_mv 2017-02-22
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2018-04-08T16:32:29Z
dc.date.available.fl_str_mv 2018-04-08T16:32:29Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv EISSLER, R.J. Aritmética na escola teuto-brasileira (1930 – 1960): o saber contar como princípio. 2017. 133f. Tese (Doutorado em Educação). Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba/PR, 2017.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/185317
identifier_str_mv EISSLER, R.J. Aritmética na escola teuto-brasileira (1930 – 1960): o saber contar como princípio. 2017. 133f. Tese (Doutorado em Educação). Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba/PR, 2017.
url https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/185317
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/185317/2/license.txt
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/185317/1/Tese%20Roberto%20Jo%c3%a3o%20Eissler.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
80b309376a973dd62bd61fb882a8032d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv sandra.sobrera@ufsc.br
_version_ 1851758969928810496

Registros relacionados