Motivação para aprendizagem dos alunos do ensino médio de uma escola: estudo de caso
| Ano de defesa: | 2002 |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Florianópolis, SC
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
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| País: |
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| Link de acesso: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82932 |
Resumo: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. |
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Universidade Federal de Santa CatarinaBiadola, VilmaNassar, Silvia Modesto2012-10-19T19:35:24Z2012-10-19T19:35:24Z20022002225615http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82932Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Esta pesquisa foi desenvolvida no sentido de identificar os fatores motivacionais na aprendizagem escolar dos alunos do ensino médio de uma escola. Inicialmente desenvolveu-se uma revisão da literatura sobre o tema motivação na aprendizagem e qualidade de ensino. Estudou-se as principais teorias da motivação, tais como a teoria das necessidades de Maslow, teorias da motivação intrínseca e extrínseca na aprendizagem. Para os procedimentos metodológicos, apoiou-se em critérios científicos que embasassem o planejamento e desenvolvimento desta pesquisa, caracterizada como um estudo de caso, na qual foi utilizado um estudo descritivo e exploratório. Para o levantamento de dados, utilizou-se um questionário que respondessem aos propósitos da pesquisa. Para a análise estatística foram utilizadas escalas somatórias de Likert, teste de confiabilidade, gráficos, construção de uma Escala de motivação e associação de variáveis. Com base nos resultados pôde-se considerar que os alunos do ensino médio da escola encontram-se motivados no modo geral, observando que os menos motivados são de famílias com maior poder aquisitivo, e os mais motivados encontram-se na última série do ensino médio. Verificou-se que os fatores motivacionais relacionados com auto-estima do aluno, empatia em sala de aula e relacionamento professor-aluno, caminham em uma única dimensão para a motivação na aprendizagem. Os resultados desse trabalho visam contribuir para os estudos da administração científica e colaborar fornecendo subsídios para a administração da instituição de ensino sobre a motivação no ensino-aprendizagem, sugerindo a realização de um trabalho de integração dos fatores que influenciam na aprendizagem como: auto-estima do aluno, relacionamento aluno-professor, empatia do aluno em sala de aula; a conscientização por meio da equipe pedagógica dos fatores motivacionais intrínsecos e extrínsecos negativos, presentes na aprendizagem; e a identificação por meio de novos estudos de fatores motivacionais da aprendizagem que não foram levantados neste estudo80 f.| il., tabs., grafs.porFlorianópolis, SCEngenharia de produçãoMotivação na educaçãoRendimento escolarPsicologia da aprendizagemMotivação para aprendizagem dos alunos do ensino médio de uma escola: estudo de casoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL225615.pdfapplication/pdf834944https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/82932/1/225615.pdfde4c7e185148f27e502aa0b529063f1aMD51TEXT225615.pdf.txt225615.pdf.txtExtracted Texttext/plain148101https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/82932/2/225615.pdf.txtf10bc5040fc4ba193c18c3ba904afdebMD52THUMBNAIL225615.pdf.jpg225615.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1224https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/82932/3/225615.pdf.jpg8e6de3e5cb768df8508058aebc33352aMD53123456789/829322013-05-01 21:42:47.634oai:repositorio.ufsc.br:123456789/82932Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-02T00:42:47Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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