Unidades fraseológicas idiomáticas a dar com pau no livro didático "Panorama Brasil"

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: Reis, Narjara Oliveira
Orientador(a): Durão, Adja Balbino de Amorim Barbieri
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/172258
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2016.
id UFSC_925b24f88d658aef5b270aed3261bda2
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/172258
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str
spelling Universidade Federal de Santa CatarinaReis, Narjara OliveiraDurão, Adja Balbino de Amorim Barbieri2017-01-10T03:12:57Z2017-01-10T03:12:57Z2016343194https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/172258Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2016.O objetivo desta pesquisa foi avaliar a sistematização de unidades fraseológicas idiomáticas (UFIs) no livro didático Panorama Brasil: ensino do português do mundo dos negócios (PONCE; BURIM; FLORISSI, 2006a), uma vez que essas unidades léxicas são abundantes nesse material. O alicerce teórico construído para identificação e seleção da unidade de análise (as UFIs) inclui a taxonomia elaborada por Corpas Pastor (1996), assim como outros autores que abordam o ensino desses itens à luz das contribuições da Psicolinguística. A pesquisa foi realizada a partir da elaboração de uma matriz de análise composta pelas contribuições dos referidos autores, que orientou a discussão sobre o papel das UFIs nos textos e atividades do livro didático escolhido. Deste modo, foi possível tecer considerações sobre os momentos em que a apresentação das UFIs e as atividades propostas com a finalidade de ensiná-las foram estruturadas de modo a proporcionar os estágios de entrada/ compreensão, armazenamento/ retenção e recuperação/produção das UFIs selecionadas, conforme propõem García (2003) e Lahuerta e Pujol (1993, 1996); sobre se o design é propício à memorização dos itens léxicos (DURÃO; ANDRADE, 2009); sobre as características fonológicas das UFIs foram exploradas para facilitar a compreensão (CHANNEL, 1988); sobre a seleção das UFIs conforme os graus de transparência e/ou opacidade (GARCÍA, 2003); sobre se a apresentação das UFIs é semanticamente motivada (em uso ? textos ? ou em campos semânticos) de modo a estimular associações no léxico mental (AITCHISON, 1987; CHANNEL, 1988; LAHUERTA, PUJOL, 1993, 1996; McCARTHY, 1990; GARCÍA, 2003), entre outros aspectos. Os resultados apontam para a apresentação das UFIs e o desenho das atividades como favoráveis ao ensino de UFIs no estágio de compreensão, no que diz respeito ao grau de transparência das UFIs e à exploração de tópicos recomendados pelos autores da matriz teórica. No entanto, foram identificadas lacunas no que diz respeito aos momentos de retenção e produção das UFIs. Como contribuição, sugere-se o enriquecimento amplo emprego de atividades que favoreçam as etapas mencionadas.<br>Abstract : The aim of this research was to evaluate the idioms systematization in Panorama Brasil: ensino do português do mundo dos negócios (PONCE; BURIM; FLORISSI, 2006a) material for language teaching, as there are many of this lexical units in it. The theoretical framework designed for identification and selection of the analysis unit (idioms) includes Corpas Pastor (1996) idioms taxonomy as well as researchers to whom the Psycholinguistics approach is an important guideline. These researchers contributions generated an analysis pattern guiding the discussion about idioms presence in the teaching material texts and activities. Thus, it was possible to draw considerations about the moments in which the idioms presentation and proposed activities designed with the aim to teach them, was structured so that the input/comprehension, storage/retention and recovery/prduction idioms stages were selected according to García (2003) and Lahuerta & Pujol (1993; 1996); as well as if the design in favour of idioms memorization (DURÃO; ANDRADE, 2009); if the idioms phonological characteristics were focused in order to facilitate comprehension (CHANNEL, 1988); if the idioms selection was made in accordance with the idioms degrees of transparency and/or opacity (GARCÍA, 2003); if the idioms presentation is semantically motivated (in use ? texts ? or in semantic fields) stimulating mental lexicon associations (AITCHISON, 1987; CHANNEL, 1988; LAHUERTA, PUJOL, 1993, 1996; McCARTHY, 1990; GARCÍA, 2003), among others aspects. The results indicated idioms presentation and activities design as useful to idioms teaching in the comprehension stage, in what concerns idioms tranparency and to explore recomeded topics suggested by the researched authors. However, gaps related to idioms retention and production stages were found. As a contribution, extensive use of the activities favoring the stages mentioned.175 p.| il., tabs.porLingüísticaLíngua portuguesaEstudo e ensinoFraseologiaVocabulárioUnidades fraseológicas idiomáticas a dar com pau no livro didático "Panorama Brasil"info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL343194.pdfapplication/pdf7782341https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/172258/1/343194.pdffb7a70950e2583dceceb0d9ed0816f23MD51123456789/1722582017-01-10 01:12:57.456oai:repositorio.ufsc.br:123456789/172258Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732017-01-10T03:12:57Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Unidades fraseológicas idiomáticas a dar com pau no livro didático "Panorama Brasil"
title Unidades fraseológicas idiomáticas a dar com pau no livro didático "Panorama Brasil"
spellingShingle Unidades fraseológicas idiomáticas a dar com pau no livro didático "Panorama Brasil"
Reis, Narjara Oliveira
Lingüística
Língua portuguesa
Estudo e ensino
Fraseologia
Vocabulário
title_short Unidades fraseológicas idiomáticas a dar com pau no livro didático "Panorama Brasil"
title_full Unidades fraseológicas idiomáticas a dar com pau no livro didático "Panorama Brasil"
title_fullStr Unidades fraseológicas idiomáticas a dar com pau no livro didático "Panorama Brasil"
title_full_unstemmed Unidades fraseológicas idiomáticas a dar com pau no livro didático "Panorama Brasil"
title_sort Unidades fraseológicas idiomáticas a dar com pau no livro didático "Panorama Brasil"
author Reis, Narjara Oliveira
author_facet Reis, Narjara Oliveira
author_role author
dc.contributor.pt_BR.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Reis, Narjara Oliveira
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Durão, Adja Balbino de Amorim Barbieri
contributor_str_mv Durão, Adja Balbino de Amorim Barbieri
dc.subject.classification.pt_BR.fl_str_mv Lingüística
Língua portuguesa
Estudo e ensino
Fraseologia
Vocabulário
topic Lingüística
Língua portuguesa
Estudo e ensino
Fraseologia
Vocabulário
description Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2016.
publishDate 2016
dc.date.issued.fl_str_mv 2016
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-01-10T03:12:57Z
dc.date.available.fl_str_mv 2017-01-10T03:12:57Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/172258
dc.identifier.other.pt_BR.fl_str_mv 343194
identifier_str_mv 343194
url https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/172258
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 175 p.| il., tabs.
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/172258/1/343194.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv fb7a70950e2583dceceb0d9ed0816f23
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv sandra.sobrera@ufsc.br
_version_ 1851759113010151424

Registros relacionados