Palavras da salvação: as representações da leitura na prisão

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2004
Autor(a) principal: John, Valquíria Michela
Orientador(a): Souza, Francisco das Chagas de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87436
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaJohn, Valquíria MichelaSouza, Francisco das Chagas de2012-10-21T20:06:53Z2012-10-21T20:06:53Z20042004207489http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87436Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação.Este estudo apresenta as representações que um grupo de detentos de um estabelecimento penal de Santa Catarina tem a respeito dos materiais de leitura a que tem acesso durante o período de cumprimento da pena. Teve como objetivo: conhecer as representações atribuídas pelos presidiários à leitura que realizam dos materiais impressos a que têm acesso naquele ambiente, durante o período de sua reclusão. Para responder a este objetivo foram verificados os critérios utilizados para selecionar os materiais de leitura, os benefícios que eles esperavam tirar com o uso desses materiais; o tempo gasto com a leitura; os materiais e conteúdos de interesse predominantes; as imagens, interesses ou desejos que os conteúdos lidos despertavam. Os dados foram coletados através de entrevistas em profundidade, seguindo um roteiro semi-estruturado. Para análise dos dados foi utilizada a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo, construída por Lefévre e Lefévre. No ambiente prisional a escolha dos materiais de leitura está influenciada e determinada pelas escassas opções e dificuldade de acesso aos materiais de leitura. As representações são construídas a partir da vivência antes do ingresso na prisão, de sua prática como leitores (ou não) e reforçadas pelas condições da vida em confinamento. Neste contexto, atribuem à leitura um papel decisivo na resolução das desigualdades sociais.porFlorianópolis, SCEducaçãoPrisaoLeituraRepresentações sociaisCidadaniaPalavras da salvação: as representações da leitura na prisãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL207489.pdfapplication/pdf740182https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87436/1/207489.pdf75035b54ef902bd8a29d3ac1c8a6d7e8MD51TEXT207489.pdf.txt207489.pdf.txtExtracted Texttext/plain490948https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87436/2/207489.pdf.txtf056bfb4740ea9db97c51cf03497f99bMD52THUMBNAIL207489.pdf.jpg207489.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg961https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87436/3/207489.pdf.jpg1b0c9d49dcdf69b93c0e09352451d903MD53123456789/874362013-05-03 13:55:38.964oai:repositorio.ufsc.br:123456789/87436Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-03T16:55:38Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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