Proposta de grade curricular para os cursos de graduação em administração: o caso da FAEB
| Ano de defesa: | 2005 |
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| Tipo de documento: | Tese |
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Florianópolis, SC
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| Link de acesso: | http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102602 |
Resumo: | Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção |
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Universidade Federal de Santa CatarinaCruz, LafayetteSilva, Francisco Pereira da2013-07-16T01:23:41Z2013-07-16T01:23:41Z20052005211885http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102602Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de ProduçãoNesta tese tem por objetivo geral apresentar as etapas que devem ser levadas em conta na análise e implantação da Proposta de grade curricular para o curso de graduação estar em constante interação com o processo de transformação porque passam as organizações. A pesquisa é do tipo exploratória, descritiva e avaliativa. As técnicas de coleta de dados utilizadas foram a observação, a análise documental e a pesquisa bibliográfica. Os dados e informações coletados são tratados de modo qualitativo. Assuntos como ambiente externo (direto e indireto) das organizações, currículo e teoria curricular e a evolução do ensino de administração no Brasil são discutidos, visando à formulação da proposta de grade curricular para análise e implantação para o curso de graduação em administração. A proposta apresenta seis etapas, ou seja: Etapa1: sensibilização : a necessidade da mudança; Etapa 2: resgate do curso ; Etapa 3: realidade atual do curso; Etapa 4: a questão do currículo; -; Etapa 5: checagem do currículo proposto em relação aos ambientes interno e externo e Etapa 6: implantação. Para cada uma das etapas apresentadas são formulados questionamentos a partir dos fundamentos discutidos em cada uma delas. De posse destes questionamentos e por meio dos fundamentos que caracterizam as etapas levadas em conta, os coordenadores dos cursos de graduação em administração terão condições de verificarem como que se encontra o curso, visando à implantação da Proposta de Grade Curricular para alinhar as atividades realizadas tanto do ambiente interno quanto do externo do curso. Conforme ANSSOF,(1991), ressalta-se, a importância da utilização da abordagem qualitativa, pelo fato dela possibilitar a construção e a reconstrução da proposta de modo contínuo. Também, a negociação, a flexibilidade e a construção coletiva devem ser respeitadas para atender as particularidades de cada curso como da região. A proposta em pauta serve apenas como referencial e não como um produto acabado para ser aplicado a quaisquer cursos de graduação.273 f.| grafs., tabs.porFlorianópolis, SCEngenharia de produçãoEnsino superiorAdministraçãoCurriculosAvaliaçãoProposta de grade curricular para os cursos de graduação em administração: o caso da FAEBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL211885.pdfapplication/pdf475010https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/102602/1/211885.pdf52f1c4c1b07606ca4adfcca06ed673f8MD51TEXT211885.pdf.txt211885.pdf.txtExtracted texttext/plain164752https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/102602/2/211885.pdf.txt8ada1ae23c9e013d48b324c0135a70dbMD52123456789/1026022013-08-27 17:21:07.277oai:repositorio.ufsc.br:123456789/102602Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-08-27T20:21:07Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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