The effects of main idea identification instruction on EFL students' reading comprehension and summary writing

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1991
Autor(a) principal: Tavares, Roseanne Rocha
Orientador(a): Taglieber, Loni Kreis
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: eng
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/157669
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão
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