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Tirando os sinais dos armários: influencers surdos como agentes na expansão lexical em comunidades de prática LGBTI+

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Silva, Letícia Regiane da
Orientador(a): Stumpf, Marianne Rossi
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251476
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Lingüística, Florianópolis, 2023.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaSilva, Letícia Regiane daStumpf, Marianne RossiLuchi, Marcos2023-10-17T23:21:14Z2023-10-17T23:21:14Z2023384053https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251476Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Lingüística, Florianópolis, 2023.A presente pesquisa apresenta um levantamento documental de canais do Youtube e do Instagram criados por ou com pessoas surdas. Que identifica a militância e o ativismo de pessoas Surdas envolvidas com o letramento da comunidade e suas particularidades, entrecruzadas interseccionadas. Para tanto, selecionamos 2 perfis que disponibilizam vídeos com temáticas LGBTI+. Os dados foram extraídos de vídeos e registros videográficos, totalizando 20 sinais que foram catalogados por meio de fichas de registro de léxico, desenvolvidas para o estudo apresentado. Os materiais audiovisuais apresentados são divididos de acordo com a apresentação e organização e registros lexicográficos dos temas. A catalogação feita por meio de fichas de registro de léxico, é composta por registro do sinal em frames , em Escrita de Sinais ? Sign Writing (SW), além de QRcode para acesso ao vídeo da produção do sinal, e a possibilidade de acesso ao vídeo original por meio de QRcode. Tais registros possuem uma relevância na divulgação e preservação histórica da língua da língua, com enfoque situado no período de 2018 a 2022. Além disso, ressaltamos a importância de consultar e conhecer esses materiais para traçar um método de identificação e catalogação e de léxico selecionados da sigla LGBTI+. Para tanto, objetivamos identificar, selecionar e catalogar sinais LGBTI+ relativos a identidades de gênero, gêneros e orientações sexuais, Drag Queen e Queer utilizando como fontes de dados a plataforma Youtube e a rede social Instagram. Para uma caracterização da organização apresentada pelo perfil e canal estudados, apresentamos a organização, indicando a temática do vídeo, ano de criação do canal, quantidade de vídeos no canal, que se configura como o primeiro passo documental. Os estudos utilizados para o presente trabalho passam pela teoria Queer, sociolinguística e os estudos de léxico e terminologia da Libras. Portanto, investigar e documentar esses sinais e contextos é a forma de visibilizar e ampliar a circulação e difusão dessas produções identitárias e divulgar as temáticas em Libras. Apresentamos como escopo do presente estudo o perfil do Instagram @comonas/ges.lgbtqiap+ e o vídeo do canal de @leoviturinno no Youtube mais referenciado nos testes aplicados na presente pesquisa.Abstract: This research presents a documentary survey of YouTube and Instagram channels created by or with deaf individuals. It identifies the activism and advocacy of deaf individuals involved in the literacy of the community and its interconnected particularities. For this purpose, we selected 2 profiles that provide videos with LGBTI+ themes. The data were extracted from videos and video recordings, totaling 20 signs that were cataloged through lexical registration cards developed for the study presented.The audiovisual materials presented are divided according to the presentation and organization and lexicographic records of the topics. The cataloging, done through lexical registration cards, is composed of recording the sign in frames, in SignWriting (SW), in addition to QRcode for accessing the video of the signal production, and the possibility of accessing the original video through QR code. Such records are relevant in the dissemination and historical preservation of the language of the language, with a focus on the period from 2018 to 2022. In addition, we emphasize the importance of consulting and knowing these materials to outline a method of identification and cataloging and a selected lexicon of the LGBTI+ acronym. Therefore, we aim to identify, select and catalog LGBTI+ signs related to gender identities, genders and sexual orientations, Drag Queen and Queer using the Youtube platform and the social network Instagram as data sources. For a characterization of the organization presented by the profile and channel studied, we present the organization, indicating the theme of the video, year of creation of the channel, number of videos in the channel, which is the first documentary step. Thus, investigating and documenting these signs and contexts is the way to make visible and expand the circulation and dissemination of these identity productions and disseminate the themes in Libras. We present as the scope of this study the Instagram profile @comonas/ges.lgbtqiap+ and the video from @leoviturinno channel on Youtube most referenced in the tests applied in this research.97 p.| il.porLinguísticaLíngua de sinaisMinorias sexuaisTirando os sinais dos armários: influencers surdos como agentes na expansão lexical em comunidades de prática LGBTI+info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALPLLG0928-D.pdfPLLG0928-D.pdfapplication/pdf5945426https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/251476/1/PLLG0928-D.pdf1820681af29a7d759cd275a50d143b8bMD51123456789/2514762023-10-17 20:21:14.3oai:repositorio.ufsc.br:123456789/251476Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732023-10-17T23:21:14Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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