Linguagem audiovisual utilizada na costrução do conhecimento no programa de iniciação profissional do CEFET-RN - PROCEFET

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2000
Autor(a) principal: Martins, Maria Soares de Macêdo
Orientador(a): Fialho, Francisco Antonio Pereira
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79047
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaMartins, Maria Soares de MacêdoFialho, Francisco Antonio Pereira2012-10-17T22:36:12Z2012-10-17T22:36:12Z20002000176572http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79047Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico.A estrutura da relação entre o fluxo de informação e o indivíduo a quem o conhecimento é dirigido vem se modificando com o tempo, em função das diferentes técnicas utilizadas na transferência da informação, uma vez que, além dos meios gráficos, inúmeros meios audiovisuais permitem novas formas de comunicação. Neste trabalho procuramos analisar a linguagem audiovisual utilizada na construção do conhecimento a distância do Programa de Iniciação Profissional do CEFET-RN - PROCEFET. Inicialmente, sintetizamos os aspectos do pensamento dos autores que preocupam-se com a linguagem audiovisual usada na sala de aula. Em seguida, partindo da concepção dos autores citados analisamos a linguagem audiovisual buscando conhecer o processo sob a ótica pedagógica reconhecendo elementos técnicos capazes de trazer ao aluno-leitor uma proposta inovadora, que represente efetivamente um avanço proporcionado pela tecnologia para solução de um dos problemas mais sério e que afeta o Curso de Iniciação Tecnológica e Cidadania desenvolvido pelo PROCEFET e produzido pelo CEFET-RN em parceria com o Diário de Natal. O estudo relata leituras realizadas em diversos momentos por segmentos especializados do processo, ou seja, elaboradores, alunos participantes do processo atual, alunos que participaram do processo anterior a esse momento e pedagogas. O resultado deste trabalho está registrado no capítulo 4 (A importância e o uso da linguagem audiovisual na transmissão do conhecimento a distância no PROCEFET).xiii, 155 f.| il. +porFlorianópolis, SCEngenharia de produçãoEnsino a distanciaRecursos audiovisuaisTecnologia educacionalLinguagem audiovisual utilizada na costrução do conhecimento no programa de iniciação profissional do CEFET-RN - PROCEFETinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL176572.pdfapplication/pdf29221603https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/79047/1/176572.pdf68a46d2d992510d7e902bc247463447dMD51123456789/790472014-09-25 14:25:46.677oai:repositorio.ufsc.br:123456789/79047Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732014-09-25T17:25:46Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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