A participação das crianças nos websites das escolas municipais de Florianópolis

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2008
Autor(a) principal: Kreuch, Rosane Maria
Orientador(a): Girardello, Gilka Elvira Ponzi
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91202
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaKreuch, Rosane MariaGirardello, Gilka Elvira Ponzi2012-10-23T19:49:19Z2012-10-23T19:49:19Z20082008255037http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91202Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.O trabalho procura compreender a relação das crianças com o site institucional da própria Escola, relação essa entendida como possibilidade de produção de sentidos. Considerando que as crianças são receptores potenciais do site, o foco do estudo é o modo como as crianças atribuem sentido à sua participação na escola, e, mais especificamente, no site ali produzido. O trabalho incluiu uma pesquisa de recepção realizada com crianças de quarta e de quinta série de uma escola pública municipal de Florianópolis/SC. Foram usados questionários, discussões em grupos focais com as crianças, além de entrevistas com profissionais e exestudantes que participaram da produção do site. A partir dos depoimentos das crianças, ficou claro que a participação ainda é, na maioria das situações, tutelada e didatizada. No caso da participação no site, as crianças atribuem importância ao sentimento de pertencimento, por um lado, e, por outro, questionam seu endereçamento e interatividade. Com essa atenção ao sentido que as próprias crianças dão à sua participação na produção midiática, a pesquisa procura contribuir para a discussão acerca da relevância de se inserirem aspectos da mídia educação no contexto escolar, como coadjuvantes no processo de formação de pessoas capazes tanto de fazer uma leitura crítica das mídias quanto de participarem ativamente da sua produção.260 f.| ils., grafs., tabs.porFlorianópolis, SCEducaçãoEscolas publicasFlorianopolis (SC)Participação estudantil na educaçãoSites da WebMídia digitalA participação das crianças nos websites das escolas municipais de Florianópolisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL255037.pdfapplication/pdf13953894https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/91202/1/255037.pdfe494f186525edb201c8f8db743067d4cMD51TEXT255037.pdf.txt255037.pdf.txtExtracted Texttext/plain591509https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/91202/2/255037.pdf.txt76a7053474ac8209863ecf29ccc3848eMD52THUMBNAIL255037.pdf.jpg255037.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1317https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/91202/3/255037.pdf.jpga224b035562b5c3ee4005d866db0d991MD53123456789/912022013-05-05 08:07:42.639oai:repositorio.ufsc.br:123456789/91202Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-05T11:07:42Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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