Educação patrimonial, um elo de paz: transcendendo fronteiras, desenvolvendo comunidades

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Torres, Victor Daniel Cabral
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/26339/001300000k4fw
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Santa Maria
BR
História
UFSM
Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Paz
Link de acesso: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/11057
Resumo: Esta Disertación de Maestría Profesionalisante tiene por objetivo contribuir para transformar la cultura dominante en cultura de paz y no violencia, la cual deberá ser vista y interpretada como un proceso permanente y sistemático de trabajo educacional centrado en el patrimonio cultural como fuente primaria de conocimiento y enriquecimiento individual y colectivo. A través de la prerrogativa de crear un instrumento metodológico de subsidio, formador de una base teórica capaz de dar suporte a los temas transcurridos a lo largo de esta disertación, que trataron de desenvolver una secuencia lógica al conjunto de ideas que propiciaran la interpretación del Patrimonio Cultural de la Humanidad como un elemento central en la formación de una cultura que trascienda fronteras y integre regiones. A partir de este punto se obtuvieron informaciones necesarias para la propuesta de creación de una Red de Educación Patrimonial para la Paz, erramienta esta promotora de integración y ciudadanía entre los ejes Norte-Sul y Sul-Sul, disminuyendo distancias entre país que tuvieron elementos comunes en la base de la formación de sus nacionalidades, a través del intercambio de conocimientos eruditos y populares entre alumnos y docentes de cuatro continentes America, África, Asia y Europa, con vistas a la formación plena de los seres humanos, construyéndose un espíritu de solidaridad entre países, con vistas a la cooperación y desenvolvimiento de las naciones.
id UFSM_785d2ec010e03120e2d7a6a23ed1dc8d
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsm.br:1/11057
network_acronym_str UFSM
network_name_str Manancial - Repositório Digital da UFSM
repository_id_str
spelling Educação patrimonial, um elo de paz: transcendendo fronteiras, desenvolvendo comunidadesEducacíon patrimonial, um eslabon de paz: transcendiendo fronteras, desenvolviendo comunidadesEducação patrimonialIntegraçãoCidadaniaPatrimônio cultural da humanidadePazEducaciónIntegraciónCiudadaníaPatrimonio cultural de la humanidadPazCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIAEsta Disertación de Maestría Profesionalisante tiene por objetivo contribuir para transformar la cultura dominante en cultura de paz y no violencia, la cual deberá ser vista y interpretada como un proceso permanente y sistemático de trabajo educacional centrado en el patrimonio cultural como fuente primaria de conocimiento y enriquecimiento individual y colectivo. A través de la prerrogativa de crear un instrumento metodológico de subsidio, formador de una base teórica capaz de dar suporte a los temas transcurridos a lo largo de esta disertación, que trataron de desenvolver una secuencia lógica al conjunto de ideas que propiciaran la interpretación del Patrimonio Cultural de la Humanidad como un elemento central en la formación de una cultura que trascienda fronteras y integre regiones. A partir de este punto se obtuvieron informaciones necesarias para la propuesta de creación de una Red de Educación Patrimonial para la Paz, erramienta esta promotora de integración y ciudadanía entre los ejes Norte-Sul y Sul-Sul, disminuyendo distancias entre país que tuvieron elementos comunes en la base de la formación de sus nacionalidades, a través del intercambio de conocimientos eruditos y populares entre alumnos y docentes de cuatro continentes America, África, Asia y Europa, con vistas a la formación plena de los seres humanos, construyéndose un espíritu de solidaridad entre países, con vistas a la cooperación y desenvolvimiento de las naciones.Esta Dissertação de Mestrado Profissionalizante tem por objetivo contribuir para transformar a cultura predominante em cultura de paz e não violência, qual deve ser vista e interpretada como um processo permanente e sistêmico de trabalho educacional centrado no patrimônio cultural como fonte primária de conhecimento e enriquecimento individual e coletivo. Através da pré-rogativa criar um instrumento metodológico de subsídio, formou-se uma base teórica capaz de dar suporte aos temas discorridos ao longo da dissertação, tratando desenvolver uma sequência lógica ao conjunto de idéias que propiciarão a interpretação do Patrimônio Cultural da Humanidade como elemento central na formação de uma cultura que transcenda fronteiras e integre regiões. Partindo-se desse ponto, se obtiveram informações necessárias ao subsídio da proposta de criar uma Rede de Educação Patrimonial para a Paz, ferramenta esta promotora de integração e cidadania entre os eixos Norte-Sul e Sul-Sul, diminuindo distâncias entre países que tiveram elementos comuns na base da formação de suas nacionalidades, através do intercâmbio de conhecimentos eruditos e populares entre discentes e docentes de quatro continentes America, África, Ásia e Europa, visando à formação plena dos seres humanos, construindo um espírito de solidariedade entre os países, buscando a cooperação e o desenvolvimento das nações.Universidade Federal de Santa MariaBRHistóriaUFSMPrograma de Pós-Graduação em Patrimônio CulturalMoura Filho, José Luiz dehttp://lattes.cnpq.br/2827867861087587Soares, Andre Luis Ramoshttp://lattes.cnpq.br/4984779171371127Rossato, Ricardohttp://lattes.cnpq.br/7756763222944187Torres, Victor Daniel Cabral2016-04-072016-04-072015-01-26info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfTORRES, Victor Daniel Cabral. Educacíon patrimonial, um eslabon de paz: transcendiendo fronteras, desenvolviendo comunidades.. 2015. 170 f. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2015.http://repositorio.ufsm.br/handle/1/11057ark:/26339/001300000k4fwporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2022-03-24T15:25:44Zoai:repositorio.ufsm.br:1/11057Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/PUBhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.com||manancial@ufsm.bropendoar:2022-03-24T15:25:44Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
dc.title.none.fl_str_mv Educação patrimonial, um elo de paz: transcendendo fronteiras, desenvolvendo comunidades
Educacíon patrimonial, um eslabon de paz: transcendiendo fronteras, desenvolviendo comunidades
title Educação patrimonial, um elo de paz: transcendendo fronteiras, desenvolvendo comunidades
spellingShingle Educação patrimonial, um elo de paz: transcendendo fronteiras, desenvolvendo comunidades
Torres, Victor Daniel Cabral
Educação patrimonial
Integração
Cidadania
Patrimônio cultural da humanidade
Paz
Educación
Integración
Ciudadanía
Patrimonio cultural de la humanidad
Paz
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
title_short Educação patrimonial, um elo de paz: transcendendo fronteiras, desenvolvendo comunidades
title_full Educação patrimonial, um elo de paz: transcendendo fronteiras, desenvolvendo comunidades
title_fullStr Educação patrimonial, um elo de paz: transcendendo fronteiras, desenvolvendo comunidades
title_full_unstemmed Educação patrimonial, um elo de paz: transcendendo fronteiras, desenvolvendo comunidades
title_sort Educação patrimonial, um elo de paz: transcendendo fronteiras, desenvolvendo comunidades
author Torres, Victor Daniel Cabral
author_facet Torres, Victor Daniel Cabral
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Moura Filho, José Luiz de
http://lattes.cnpq.br/2827867861087587
Soares, Andre Luis Ramos
http://lattes.cnpq.br/4984779171371127
Rossato, Ricardo
http://lattes.cnpq.br/7756763222944187
dc.contributor.author.fl_str_mv Torres, Victor Daniel Cabral
dc.subject.por.fl_str_mv Educação patrimonial
Integração
Cidadania
Patrimônio cultural da humanidade
Paz
Educación
Integración
Ciudadanía
Patrimonio cultural de la humanidad
Paz
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
topic Educação patrimonial
Integração
Cidadania
Patrimônio cultural da humanidade
Paz
Educación
Integración
Ciudadanía
Patrimonio cultural de la humanidad
Paz
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
description Esta Disertación de Maestría Profesionalisante tiene por objetivo contribuir para transformar la cultura dominante en cultura de paz y no violencia, la cual deberá ser vista y interpretada como un proceso permanente y sistemático de trabajo educacional centrado en el patrimonio cultural como fuente primaria de conocimiento y enriquecimiento individual y colectivo. A través de la prerrogativa de crear un instrumento metodológico de subsidio, formador de una base teórica capaz de dar suporte a los temas transcurridos a lo largo de esta disertación, que trataron de desenvolver una secuencia lógica al conjunto de ideas que propiciaran la interpretación del Patrimonio Cultural de la Humanidad como un elemento central en la formación de una cultura que trascienda fronteras y integre regiones. A partir de este punto se obtuvieron informaciones necesarias para la propuesta de creación de una Red de Educación Patrimonial para la Paz, erramienta esta promotora de integración y ciudadanía entre los ejes Norte-Sul y Sul-Sul, disminuyendo distancias entre país que tuvieron elementos comunes en la base de la formación de sus nacionalidades, a través del intercambio de conocimientos eruditos y populares entre alumnos y docentes de cuatro continentes America, África, Asia y Europa, con vistas a la formación plena de los seres humanos, construyéndose un espíritu de solidaridad entre países, con vistas a la cooperación y desenvolvimiento de las naciones.
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015-01-26
2016-04-07
2016-04-07
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv TORRES, Victor Daniel Cabral. Educacíon patrimonial, um eslabon de paz: transcendiendo fronteras, desenvolviendo comunidades.. 2015. 170 f. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2015.
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/11057
dc.identifier.dark.fl_str_mv ark:/26339/001300000k4fw
identifier_str_mv TORRES, Victor Daniel Cabral. Educacíon patrimonial, um eslabon de paz: transcendiendo fronteras, desenvolviendo comunidades.. 2015. 170 f. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2015.
ark:/26339/001300000k4fw
url http://repositorio.ufsm.br/handle/1/11057
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Maria
BR
História
UFSM
Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Maria
BR
História
UFSM
Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Manancial - Repositório Digital da UFSM
instname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
instname_str Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron_str UFSM
institution UFSM
reponame_str Manancial - Repositório Digital da UFSM
collection Manancial - Repositório Digital da UFSM
repository.name.fl_str_mv Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
repository.mail.fl_str_mv atendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.com||manancial@ufsm.br
_version_ 1847153411633446912