Entrelaçando antropologia e educação: percepções acerca do acesso e permanência indígena na UNIPAMPA

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Silva, Renata Colbeich da
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/26339/001300000bh8c
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Santa Maria
Brasil
Sociologia
UFSM
Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais
Centro de Ciências Sociais e Humanas
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação indígena
Antropologia da educação
Ensino superior
Acesso
Permanência
Indigenous education
Anthropology of education
Higher education
Access
Permanence
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIA
Link de acesso: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/30288
Resumo: This study aims to understand Indigenous Higher Education in the Brazilian context, focusing on the experience of Indigenous students at the Federal University of Pampa - Unipampa/RS. Through a multisited ethnographic approach, the study investigated how these students have access and permanence in the institution, identifying policies and practices adopted to promote the inclusion and empowerment of these students. The study also explores how anthropology can contribute to the promotion of the inclusion of Indigenous students in education, analyzing how the perception and learning of these students occur in different cultural and social contexts. Additionally, the study addresses the impacts of the Covid-19 pandemic on Indigenous Higher Education, identifying challenges and opportunities that have arisen in this context.
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