A Educação Permanente E As Ações Na Alteração Primária À Saúde

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Terrazas, Caroline [UNIFESP]
• Orientador(a): Pinto, Umberto De Andrade [UNIFESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• dARK ID: ark:/48912/001300002s34d
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
• Palavras-chave em Português: Atenção Primária À Saúde; Saúde Coletiva; Educação Permanente Em Saúde; Estratégia Saúde Da Família
• Palavras-chave em Inglês: Primary Attention Of Health; Collective Health; Permanent Education In Health; Family Health Strategy
• Link de acesso: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5138950; http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/50821

Esta pesquisa tem como objetivo analisar os processos da educação permanente em saúde (EPS) oferecida aos profissionais que atuam na Atenção Primária à Saúde (APS) por meio da Estratégia Saúde da Família (ESF) do município de São Paulo. Trata-se de um estudo qualitativo em que foram realizadas 14 entrevistas semiestruturadas. Dos profissionais entrevistados, 13 são contratados por 6 diferentes Organizações Sociais de Saúde (OSS) e, entre estes, 6 desenvolvem ações de EPS e os outros 7 são trabalhadores da ESF que participaram de algum processo de educação permanente. A última entrevista foi realizada com uma profissional da Secretaria Municipal da Saúde responsável pela EPS na APS. O tratamento das entrevistas se deu pela análise de conteúdo de acordo com Bardin. Os dados empíricos foram interpretados pela intersecção entre educação e saúde, a partir dos referenciais teóricos de Freire, Saviani, Paim e Ceccim; assim como pelos manuais do Ministério da Saúde e pela Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS). A partir do procedimento de análise, emergiram as seguintes categorias: Os Processos de EPS; A EPS na ESF; Propostas e temas de EPS; Metodologias e Didáticas adotadas na EPS; Desafios e Reflexões sobre a prática da EPS. A pesquisa mostrou que as ações de EPS, realizadas com os trabalhadores da APS atuantes na ESF, são práticas educativas baseadas nos conceitos da Educação Continuada e Educação em Serviço. As metodologias adotadas são as mesmas dos processos de formação inicial e, por isso, não existe a participação do trabalhador. As propostas e temas são desenvolvidos através de cursos previamente programados no Planejamento Municipal de Educação Permanente, que é feito anualmente. As ações educativas são feitas por categorias profissionais, e não são abordados temas relacionados aos saberes da prática. Há descompasso entre os princípios do SUS e os contratos de gestão estabelecidos pela parceria entre OSS e SMS-SP. Por isso, a EPS é uma prática ainda distante da proposta da PNEPS.