Avaliação do desenvolvimento das competências assistenciais na formação do técnico em enfermagem em cenários de prática

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Rodrigues, Anderson Adão [UNIFESP]
Orientador(a): Ferreira, Beatriz Jansen [UNIFESP]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/48912/001300002sxtw
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Ensino em Ciências da Saúde
Departamento: São Paulo
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Avaliação
Competências
Cenários de prática
Práticas assistenciais
Técnico em enfermagem
Palavras-chave em Inglês:
Evaluation
Skills
Practice scenarios
Care practices
Nursing technician
Link de acesso: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/51834
http://www2.unifesp.br/centros/cedess/mestrado/teses/tese_215_anderson_rodrigues.pdf
Resumo: A Equipe de Enfermagem representa o maior quantitativo de profissionais dentro da assistência à saúde, contemplando os três níveis de atenção, no qual o profissional representado pelo Técnico em Enfermagem atua. Para que esses profissionais possam exercer sua profissão, é necessária uma formação de nível técnico, com legislação específica, carga horária total de 1800h, divididas em teoria e estágio. Nesse processo de ensino/aprendizagem, a figura do docente é extremamente importante para mediar e construir as dimensões diagnóstica, formativa e somativa da avaliação. Nesse contexto, essa pesquisa teve como objetivo identificar e analisar o processo de avaliação realizado no desenvolvimento das competências assistenciais na formação do Técnico em Enfermagem no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC - Unidade Tiradentes. Adotou-se a metodologia qualiquantitativa em um estudo exploratório descritivo por meio de entrevistas semiestruturadas e validadas pela análise de conteúdo na modalidade temática e construção e aplicação de instrumento atitudinal do tipo Likert validado em seu conteúdo e estatisticamente. Os dados mostraram assertividade no processo formativo desenvolvido com boa percepção entre docentes e discentes. Contudo, aspectos gerenciais como a inclusão de reuniões pedagógicas remuneradas periódicas, forma de contratação e adequação do Plano Pedagógico Nacional são limitações a serem superadas.
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Nesse contexto, essa pesquisa teve como objetivo identificar e analisar o processo de avaliação realizado no desenvolvimento das competências assistenciais na formação do Técnico em Enfermagem no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC - Unidade Tiradentes. Adotou-se a metodologia qualiquantitativa em um estudo exploratório descritivo por meio de entrevistas semiestruturadas e validadas pela análise de conteúdo na modalidade temática e construção e aplicação de instrumento atitudinal do tipo Likert validado em seu conteúdo e estatisticamente. Os dados mostraram assertividade no processo formativo desenvolvido com boa percepção entre docentes e discentes. Contudo, aspectos gerenciais como a inclusão de reuniões pedagógicas remuneradas periódicas, forma de contratação e adequação do Plano Pedagógico Nacional são limitações a serem superadas.The Nursing Team represents the largest number of professionals within health care department, contemplating the three levels of care, in which the Nursing Technician acts. In order for these professionals to practice their profession, a technical level of training, with specific legislation, total workload of 1800h, divided in theory and internship is required. In this teaching / learning process, the teacher figure is extremely important to mediate and construct the diagnostic, formative and summative dimensions of the evaluation. In this context, the objective of this research was to identify and analyze the evaluation process carried out in the development of assistance skills of the Nursing Technician training in the National Service of Commercial Learning - SENAC – at the Tiradentes space. The qualitative quantitative methodology was adopted in a descriptive exploratory study through semi-structured interviews and validated by content analysis in thematic modality and construction and application of a Likert-type attitudinal instrument validated in its content and statistical aspects. The data showed assertiveness in the formative process developed with good perception between teachers and students. However, management aspects with the inclusion of periodic pedagogical paid meetings, way of hiring and the adjusting to the National Pedagogical Plan are limitations to overcome.130 f.RODRIGUES, Anderson Adão. Avaliação do desenvolvimento das competências assistenciais na formação do técnico em enfermagem em cenários de prática. 2018. 130 f. Dissertação (Mestrado Profissional) - Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, 2018.tese_215_anderson_rodrigues.pdfhttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/51834http://www2.unifesp.br/centros/cedess/mestrado/teses/tese_215_anderson_rodrigues.pdfark:/48912/001300002sxtwUniversidade Federal de São PauloEnsino em Ciências da SaúdeUNIFESPBrasilSão Pauloinfo:eu-repo/semantics/openAccessAvaliaçãoCompetênciasCenários de práticaPráticas assistenciaisTécnico em enfermagemEvaluationSkillsPractice scenariosCare practicesNursing technicianAvaliação do desenvolvimento das competências assistenciais na formação do técnico em enfermagem em cenários de práticaEvaluation of the development of practical skills in the training of the nursing technicianinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionporreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESPORIGINALDefesa v5.revisãofinalFinal PDFA.pdfDefesa v5.revisãofinalFinal PDFA.pdfDissertação de mestradoapplication/pdf3704982https://repositorio.unifesp.br/bitstreams/e0b61766-e272-412e-9f58-d998d7c2ad8e/download7b60d1ff6026da5b71ed9f252a0c29a3MD52TEXTDefesa v5.revisãofinalFinal PDFA.pdf.txtDefesa v5.revisãofinalFinal PDFA.pdf.txtExtracted texttext/plain117476https://repositorio.unifesp.br/bitstreams/57c32f61-74dc-42cb-a52e-60a14694ee50/download4de5d3f0b24d71a7effbe38b0f9fb073MD56THUMBNAILDefesa v5.revisãofinalFinal PDFA.pdf.jpgDefesa v5.revisãofinalFinal PDFA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3506https://repositorio.unifesp.br/bitstreams/856afc33-5979-4f67-9ec8-816f14767d23/downloadeaa3133d9330e59fd738ba734e3f56d9MD5711600/518342024-08-02 10:26:29.323oai:repositorio.unifesp.br:11600/51834https://repositorio.unifesp.brRepositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.unifesp.br/oai/requestbiblioteca.csp@unifesp.bropendoar:34652024-08-02T10:26:29Repositório Institucional da UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)false
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