Relações Entre Família E Escola A Partir De Uma Perspectiva Territorial Nos Municípios De Guarulhos E São Paulo Estudo De Caso Comparativo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2017
Autor(a) principal: Adao, Adalberto Dire [UNIFESP]
Orientador(a): Silva, Jorge Luiz Barcellos Da [UNIFESP]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/48912/001300001s7xh
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Características Dos Estudos
Temas Bioéticos
Códigos De Ética
Comitês De Ética Em Pesquisa
Palavras-chave em Inglês:
Education
Families
Territory
Link de acesso: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=4665050
http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/50255
Resumo: Este estudo tem como objetivo identificar e problematizar algumas das relações entre Família e Escola, apontando os processos de ensino e aprendizagem como uma convergência destas relações que demarcam os anos iniciais do ensino fundamental, procurando entender suas manifestações pela dimensão territorial de suas configurações. O caminho escolhido foi um estudo de caso comparativo entre duas escolas de diferentes redes municipais de ensino, considerando dois movimentos. O primeiro movimento identifica e pondera como as famílias pensam o lugar de moradia, assim como tecem expectativas acerca da formação propiciada por estas instituições e o segundo reconhece e faz considerações a respeito de como os professores retratam o lugar do exercício profissional e incorporam essa leitura em suas práticas pedagógicas. Para tanto realizamos entrevistas com professores e familiares de alunos da rede municipal de dois municípios limítrofes, sendo que, através de uma entrevista semiestruturada, procuramos dar voz aos participantes da pesquisa, analisando os dados coletados, a fim de estabelecer uma comparação entre as realidades apresentadas, tomando por base as argumentações dos entrevistados. As famílias, a escola, os professores e o lugar constituíram objeto conjunto desta investigação, uma vez que os processos de ensino e aprendizagem extrapolam o ambiente escolar. Com este estudo pudemos analisar uma face do espectro que constitui os processos de ensino e aprendizagem frente às variáveis que permeiam o ambiente escolar e o lugar dos indivíduos na construção de suas territorialidades.
id UFSP_a20ebd718ec132fd732d0547c07c2f5b
oai_identifier_str oai:repositorio.unifesp.br:11600/50255
network_acronym_str UFSP
network_name_str Repositório Institucional da UNIFESP
repository_id_str
spelling Adao, Adalberto Dire [UNIFESP]Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Silva, Jorge Luiz Barcellos Da [UNIFESP]2019-06-19T14:57:40Z2019-06-19T14:57:40Z2017-02-07Este estudo tem como objetivo identificar e problematizar algumas das relações entre Família e Escola, apontando os processos de ensino e aprendizagem como uma convergência destas relações que demarcam os anos iniciais do ensino fundamental, procurando entender suas manifestações pela dimensão territorial de suas configurações. O caminho escolhido foi um estudo de caso comparativo entre duas escolas de diferentes redes municipais de ensino, considerando dois movimentos. O primeiro movimento identifica e pondera como as famílias pensam o lugar de moradia, assim como tecem expectativas acerca da formação propiciada por estas instituições e o segundo reconhece e faz considerações a respeito de como os professores retratam o lugar do exercício profissional e incorporam essa leitura em suas práticas pedagógicas. Para tanto realizamos entrevistas com professores e familiares de alunos da rede municipal de dois municípios limítrofes, sendo que, através de uma entrevista semiestruturada, procuramos dar voz aos participantes da pesquisa, analisando os dados coletados, a fim de estabelecer uma comparação entre as realidades apresentadas, tomando por base as argumentações dos entrevistados. As famílias, a escola, os professores e o lugar constituíram objeto conjunto desta investigação, uma vez que os processos de ensino e aprendizagem extrapolam o ambiente escolar. Com este estudo pudemos analisar uma face do espectro que constitui os processos de ensino e aprendizagem frente às variáveis que permeiam o ambiente escolar e o lugar dos indivíduos na construção de suas territorialidades.This study aims to identify and discuss across the some relations between Family and School, targeting the teaching and learning processes like convergence of this relations that mark the early years of elementary school, trying to understand yours manifestations across the territorial dimension of the your settings. The chosen path was a comparative case study between two schools from different municipal school systems, considering two movements. The first movement identifies and considers how families think the dwelling place, as well as weave expectations about the training offered by these institutions and the latter recognizes and raises questions about how teachers portray the place of professional practice and incorporate this reading their teaching practices. To this end we conducted interviews with teachers and students from families in the municipal two neighboring municipalities, in which through a semi-structured interview try to give voice to the research subjects, analyzing the data collected in order to establish a comparison between the realities presented, taking based on the arguments of the respondents. Families, schools, teachers and the place constituted object set of this investigation, since the processes of teaching and learning go beyond the school environment. With this study, we analyze a spectrum face constituting the processes of teaching and learning across the variables that permeate the school environment and the place of individuals in building their territoriality.Dados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2017)123p.https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=46650502017-0407.pdf12 - Adalberto Diré Adão.pdfhttp://repositorio.unifesp.br/handle/11600/50255ark:/48912/001300001s7xhporUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)info:eu-repo/semantics/openAccessCaracterísticas Dos EstudosTemas BioéticosCódigos De ÉticaComitês De Ética Em PesquisaEducationFamiliesTerritoryRelações Entre Família E Escola A Partir De Uma Perspectiva Territorial Nos Municípios De Guarulhos E São Paulo Estudo De Caso Comparativoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESPGuarulhos, Escola de Filosofia, Letras e Ciências HumanasEducaçãoEducaçãoEscola Pública, Formação De Professores E Práticas PedagógicasORIGINAL12 - Adalberto Diré Adão.pdf12 - Adalberto Diré Adão.pdfapplication/pdf3079959https://repositorio.unifesp.br/bitstreams/04db8134-c6e4-4f85-b86f-8fc9f508f234/download97ff57e88d8187904d5c76e6f8905667MD51TEXT12 - Adalberto Diré Adão.pdf.txt12 - Adalberto Diré Adão.pdf.txtExtracted texttext/plain102865https://repositorio.unifesp.br/bitstreams/5df1ed66-a939-44c0-9824-5b70be9ffd03/download679dcad92d44b394e28ae899ac6daeb5MD58THUMBNAIL12 - Adalberto Diré Adão.pdf.jpg12 - Adalberto Diré Adão.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2718https://repositorio.unifesp.br/bitstreams/637dbabf-55ff-422d-94ce-fcf936e19ed4/downloadfbc1a498d8c21c93611869a8a1af22beMD5911600/502552024-08-02 16:30:06.667oai:repositorio.unifesp.br:11600/50255https://repositorio.unifesp.brRepositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.unifesp.br/oai/requestbiblioteca.csp@unifesp.bropendoar:34652024-08-02T16:30:06Repositório Institucional da UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)false
dc.title.pt.fl_str_mv Relações Entre Família E Escola A Partir De Uma Perspectiva Territorial Nos Municípios De Guarulhos E São Paulo Estudo De Caso Comparativo
title Relações Entre Família E Escola A Partir De Uma Perspectiva Territorial Nos Municípios De Guarulhos E São Paulo Estudo De Caso Comparativo
spellingShingle Relações Entre Família E Escola A Partir De Uma Perspectiva Territorial Nos Municípios De Guarulhos E São Paulo Estudo De Caso Comparativo
Adao, Adalberto Dire [UNIFESP]
Características Dos Estudos
Temas Bioéticos
Códigos De Ética
Comitês De Ética Em Pesquisa
Education
Families
Territory
title_short Relações Entre Família E Escola A Partir De Uma Perspectiva Territorial Nos Municípios De Guarulhos E São Paulo Estudo De Caso Comparativo
title_full Relações Entre Família E Escola A Partir De Uma Perspectiva Territorial Nos Municípios De Guarulhos E São Paulo Estudo De Caso Comparativo
title_fullStr Relações Entre Família E Escola A Partir De Uma Perspectiva Territorial Nos Municípios De Guarulhos E São Paulo Estudo De Caso Comparativo
title_full_unstemmed Relações Entre Família E Escola A Partir De Uma Perspectiva Territorial Nos Municípios De Guarulhos E São Paulo Estudo De Caso Comparativo
title_sort Relações Entre Família E Escola A Partir De Uma Perspectiva Territorial Nos Municípios De Guarulhos E São Paulo Estudo De Caso Comparativo
author Adao, Adalberto Dire [UNIFESP]
author_facet Adao, Adalberto Dire [UNIFESP]
author_role author
dc.contributor.institution.pt.fl_str_mv Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.contributor.author.fl_str_mv Adao, Adalberto Dire [UNIFESP]
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Silva, Jorge Luiz Barcellos Da [UNIFESP]
contributor_str_mv Silva, Jorge Luiz Barcellos Da [UNIFESP]
dc.subject.por.fl_str_mv Características Dos Estudos
Temas Bioéticos
Códigos De Ética
Comitês De Ética Em Pesquisa
topic Características Dos Estudos
Temas Bioéticos
Códigos De Ética
Comitês De Ética Em Pesquisa
Education
Families
Territory
dc.subject.eng.fl_str_mv Education
Families
Territory
description Este estudo tem como objetivo identificar e problematizar algumas das relações entre Família e Escola, apontando os processos de ensino e aprendizagem como uma convergência destas relações que demarcam os anos iniciais do ensino fundamental, procurando entender suas manifestações pela dimensão territorial de suas configurações. O caminho escolhido foi um estudo de caso comparativo entre duas escolas de diferentes redes municipais de ensino, considerando dois movimentos. O primeiro movimento identifica e pondera como as famílias pensam o lugar de moradia, assim como tecem expectativas acerca da formação propiciada por estas instituições e o segundo reconhece e faz considerações a respeito de como os professores retratam o lugar do exercício profissional e incorporam essa leitura em suas práticas pedagógicas. Para tanto realizamos entrevistas com professores e familiares de alunos da rede municipal de dois municípios limítrofes, sendo que, através de uma entrevista semiestruturada, procuramos dar voz aos participantes da pesquisa, analisando os dados coletados, a fim de estabelecer uma comparação entre as realidades apresentadas, tomando por base as argumentações dos entrevistados. As famílias, a escola, os professores e o lugar constituíram objeto conjunto desta investigação, uma vez que os processos de ensino e aprendizagem extrapolam o ambiente escolar. Com este estudo pudemos analisar uma face do espectro que constitui os processos de ensino e aprendizagem frente às variáveis que permeiam o ambiente escolar e o lugar dos indivíduos na construção de suas territorialidades.
publishDate 2017
dc.date.issued.fl_str_mv 2017-02-07
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2019-06-19T14:57:40Z
dc.date.available.fl_str_mv 2019-06-19T14:57:40Z
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.pt.fl_str_mv https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=4665050
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/50255
dc.identifier.dark.fl_str_mv ark:/48912/001300001s7xh
dc.identifier.file.none.fl_str_mv 2017-0407.pdf
12 - Adalberto Diré Adão.pdf
url https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=4665050
http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/50255
identifier_str_mv 2017-0407.pdf
12 - Adalberto Diré Adão.pdf
ark:/48912/001300001s7xh
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 123p.
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UNIFESP
instname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
instacron:UNIFESP
instname_str Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
instacron_str UNIFESP
institution UNIFESP
reponame_str Repositório Institucional da UNIFESP
collection Repositório Institucional da UNIFESP
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unifesp.br/bitstreams/04db8134-c6e4-4f85-b86f-8fc9f508f234/download
https://repositorio.unifesp.br/bitstreams/5df1ed66-a939-44c0-9824-5b70be9ffd03/download
https://repositorio.unifesp.br/bitstreams/637dbabf-55ff-422d-94ce-fcf936e19ed4/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 97ff57e88d8187904d5c76e6f8905667
679dcad92d44b394e28ae899ac6daeb5
fbc1a498d8c21c93611869a8a1af22be
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
repository.mail.fl_str_mv biblioteca.csp@unifesp.br
_version_ 1865648703973359616

Registros relacionados