Aquisição de terceira pessoa do singular na língua inglesa: uma perspectiva da linguística de corpus

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Oliveira, Marcos Roberto de
• Orientador(a): Pinto, Marcia Veirano
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• dARK ID: ark:/48912/001300002pvdm
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
• Palavras-chave em Português: Linguística de corpus; Pré-ativação lexical; Aquisição de língua inglesa; Corpus linguistics; Lexical priming; English language acquisition
• Link de acesso: https://hdl.handle.net/11600/62674; https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=10815312

O objetivo deste estudo é verificar se a pré-ativação lexical (HOEY, 2005) influencia a aquisição de terceira pessoa do singular do presente simples por falantes do Português Brasileiro de Inglês como Língua Estrangeira. Para tanto, o corpus de aprendiz BR-ICLE, composto por 412 textos, com cerca de 500 palavras cada, foi analisado por meio da abordagem da linguística de corpus. Este corpus foi etiquetado com a ferramenta #LancsBox (BRENZINA et al. 2020) e as ocorrências de verbos no presente simples foram isoladas, por meio das etiquetas VVP (verbo presente, não-terceira pessoa singular) e VVZ (verbo presente, terceira pessoa singular). Em seguida, estas ocorrências foram analisadas com a ferramenta Concordance do programa computacional AntConc 3.5.8, para que os padrões de uso pudessem ser identificados. Os padrões que foram produzidos corretamente pelos aprendizes foram comparados aos encontrados nos textos dos anos de 1990-2005 do Corpus of Contemporary American English (COCA), um corpus de monitor de múltiplos registros, que contém mais de 1 bilhão de palavras em sua totalidade. As frequências dos verbos que foram usados incorretamente pelos aprendizes foram verificadas no COCA completo (1990-até a última atualização). Essas etapas nos ajudaram a verificar se a pré-ativação lexical (HOEY, 2005) influencia a aquisição da terceira pessoa do singular, pois uma das hipóteses desta teoria é que a produção de um padrão de linguagem está fortemente associada à sua recorrência na língua. A análise dos padrões de acertos e erros identificados no corpus BR-ICLE sugere que os aprendizes brasileiros produziram, com maior grau de acerto, os padrões dos verbos mais recorrentes no corpus COCA. Tal resultado parece indicar que a pré-ativação lexical de fato influencia na aquisição de terceira pessoa do singular do presente simples por falantes do Português Brasileiro de Inglês como Língua Estrangeira.