Construção e validação de instrumento para avaliação de grupos do Programa de Educação Tutorial: PET

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: SANTOS, Marília Gabriela Oliveira
• Orientador(a): MALPASS, Ana Claudia Granato
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Triângulo Mineiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Mestrado Profissional em Inovação Tecnológica
• Departamento: Instituto de Ciências Tecnológicas e Exatas - ICTE::Programa de Mestrado Profissional em Inovação Tecnológica
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Programa de educação tutorial.; Avaliação.; Validação.; Tutorial education program.; Evaluation.; Validation.
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL::AVALIACAO DE SISTEMAS, INSTITUICOES, PLANOS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS
• Link de acesso: http://bdtd.uftm.edu.br/handle/123456789/1197

O Programa de Educação Tutorial (PET) é um programa já consolidado no ambiente universitário brasileiro. Dada a diversidade e abrangência dos grupos (interdisciplinar ou curso específico), dentre as temáticas que envolvem o Programa, existe uma que tem sido debatida ao longo dos anos, trata danecessidade de encontrar formas de avaliaçãodos grupos PET, seja considerando as ações de cada grupo; seja considerando todo o conjunto de ações dos grupos de uma instituição. Nessa conjuntura, esta pesquisa teve como objetivo desenvolver e validar um questionárioque podeser usado como instrumento deavaliação de grupos PET. O questionário foi construído tendo como base estudos publicados sobre a temática e legislações que regulamentam o programa. O instrumento é composto de 31 questões dividido nas seguintes temáticas: a) identificação dos Grupos PET; b) indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; c) atendimento aos objetivos do PET; d) gestão dos Grupos PET. O instrumento foi criado em meio eletrônico para facilitar a coleta e sistematização dos dados. O processo de validação foi dividido em duas partes. A primeira envolveu a participação de 30 especialistas, os quais foram convidados considerando o seguinte perfil: ser tutor de grupo PET; ter titulação de doutor; ser interlocutordo programa na instituição; incluir participantesde todas as regiões do país. O processo de validação teve o objetivo de captar sugestões para o aprimoramento do instrumento e avaliar em que medida o instrumento consegue-seavaliaro que pretende (validade aparente) e a relevância de cada item do instrumento (validade de conteúdo). O resultado da etapa de validação do instrumentocom os especialistasapresentouo Índice de Validade de Conteúdo (IVC-geral) de 0,94, demonstrandoque os itens construídos e apresentados neste instrumento atenderam aos objetivos propostos.