Grupos terapêuticos on-line: produções científicas e vivências profissionais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: COSTA, Sara Santos Dias lattes
Orientador(a): SANTEIRO, Tales Vilela lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Psicologia
Departamento: Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Área do conhecimento CNPq:
Link de acesso: http://bdtd.uftm.edu.br/handle/123456789/1899
Resumo: Nos últimos anos, impulsionados pela pandemia da COVID-19, houve um aumento significativo tanto na procura quanto na oferta por serviços psicológicos on-line, mesmo entre profissionais que inicialmente demonstravam ceticismo e preocupações quanto à sua validade. As produções científicas, no entanto, têm enfatizado as intervenções individuais em comparação às grupais. Nesse sentido, em busca de contribuir para a ampliação das perspectivas na área das psicoterapias on-line, objetivou-se investigar as produções científicas e as vivências de profissionais que praticam grupos terapêuticos com a mediação de tecnologias de informação e comunicação baseadas na internet. Para tanto, a Dissertação estruturou-se em dois estudos: no Estudo 1 objetivou investigar o panorama de como os grupos terapêuticos on-line, síncronos e híbridos, têm sido desenvolvidos e relatados na literatura nacional e internacional. Para isso, foi realizada uma revisão integrativa da literatura no período entre 2012 e 2022. A busca por informações foi conduzida por meio das bases de dados PsycInfo, PubMed, Embase, Scopus, Web of Science e Biblioteca Virtual em Saúde. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 34 artigos foram incluídos, com uma média de 3,4 artigos publicados por ano. A abordagem teórica mais comum adotada pelos autores foi a Terapia Cognitivo-Comportamental. Diferentes formas de conceber o trabalho grupal on-line foram observadas, além de diferentes terminologias e objetivos nos processos terapêuticos grupais desenvolvidos nesse formato. O cenário exposto evidenciou que os atendimentos psicológicos grupais on-line são promissores, especialmente em situações nas quais os atendimentos presenciais são inviáveis. O Estudo 2 objetivou investigar a atuação e as vivências profissionais na coordenação de grupos terapêuticos on-line síncronos. A pesquisa foi amparada no método clínico-qualitativo, do qual 12 psicólogas participaram. A produção de dados ocorreu por meio de uma entrevista semidirigida realizada por meio do Google Meet, com duração média de 60 minutos. A análise e a interpretação das narrativas foram feitas em cinco etapas, conforme método supracitado. Foram identificadas formas distintas de atuação profissional, bem como desafios relacionados ao cenário das tecnologias digitais e ao respectivo manejo teórico-técnico em relação às demandas dos pacientes. As vivências das participantes foram inicialmente marcadas por desafios e dúvidas, as quais foram e têm sido ressignificados. Sugere-se que estudos futuros possam incluir o modo de comunicação assíncrona para ampliação dos achados apresentados, haja vista esses recursos não só oferecem suporte aos grupos síncronos, mas também integrarem o cotidiano de psicólogas e de seus pacientes.
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Para tanto, a Dissertação estruturou-se em dois estudos: no Estudo 1 objetivou investigar o panorama de como os grupos terapêuticos on-line, síncronos e híbridos, têm sido desenvolvidos e relatados na literatura nacional e internacional. Para isso, foi realizada uma revisão integrativa da literatura no período entre 2012 e 2022. A busca por informações foi conduzida por meio das bases de dados PsycInfo, PubMed, Embase, Scopus, Web of Science e Biblioteca Virtual em Saúde. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 34 artigos foram incluídos, com uma média de 3,4 artigos publicados por ano. A abordagem teórica mais comum adotada pelos autores foi a Terapia Cognitivo-Comportamental. Diferentes formas de conceber o trabalho grupal on-line foram observadas, além de diferentes terminologias e objetivos nos processos terapêuticos grupais desenvolvidos nesse formato. O cenário exposto evidenciou que os atendimentos psicológicos grupais on-line são promissores, especialmente em situações nas quais os atendimentos presenciais são inviáveis. O Estudo 2 objetivou investigar a atuação e as vivências profissionais na coordenação de grupos terapêuticos on-line síncronos. A pesquisa foi amparada no método clínico-qualitativo, do qual 12 psicólogas participaram. A produção de dados ocorreu por meio de uma entrevista semidirigida realizada por meio do Google Meet, com duração média de 60 minutos. A análise e a interpretação das narrativas foram feitas em cinco etapas, conforme método supracitado. Foram identificadas formas distintas de atuação profissional, bem como desafios relacionados ao cenário das tecnologias digitais e ao respectivo manejo teórico-técnico em relação às demandas dos pacientes. As vivências das participantes foram inicialmente marcadas por desafios e dúvidas, as quais foram e têm sido ressignificados. Sugere-se que estudos futuros possam incluir o modo de comunicação assíncrona para ampliação dos achados apresentados, haja vista esses recursos não só oferecem suporte aos grupos síncronos, mas também integrarem o cotidiano de psicólogas e de seus pacientes.In recent years, driven by the COVID-19 pandemic, there has been a significant increase in both demand and supply for online psychological services, even among professionals who initially expressed skepticism and concerns about their validity. Scientific productions, however, have emphasized individual interventions compared to group interventions. In this sense, in order to contribute to expanding perspectives in the area of online psychotherapies, the objective was to investigate scientific productions and the experiences of professionals who practice therapeutic groups with the mediation of internet-based information and communication technologies. To this end, the Dissertation was structured into two studies: Study 1 aimed to investigate the panorama of how online therapeutic groups, synchronous and hybrid, have been developed and reported in national and international literature. To this end, an integrative review of the literature was carried out in the period between 2012 and 2022. The search for information was conducted through the databases PsycInfo, PubMed, Embase, Scopus, Web of Science and Virtual Health Library. After applying the inclusion and exclusion criteria, 34 articles were included, with an average of 3.4 articles published per year. The most common theoretical approach adopted by the authors was Cognitive-Behavioral Therapy. Different ways of conceiving online group work were observed, in addition to different terminologies and objectives in group therapeutic processes developed in this format. The exposed scenario showed that online group psychological care is promising, especially in situations in which face-to-face care is unfeasible. Study 2 aimed to investigate professional performance and experiences in coordinating synchronous online therapeutic groups. The research was based on the clinical-qualitative method, in which 12 psychologists participated. Data production took place through a semi-directed interview carried out via Google Meet, lasting an average of 60 minutes. The analysis and interpretation of the narratives were carried out in five stages, according to the method mentioned above. Different forms of professional performance were identified, as well as challenges related to the scenario of digital technologies and the respective theoretical-technical management in relation to patient demands. The participants' experiences were initially marked by challenges and doubts, which were and have been given new meanings. It is suggested that future studies may include the asynchronous communication mode to expand the findings presented, given that these resources not only offer support to synchronous groups, but also integrate the daily lives of psychologists and their patients.porUniversidade Federal do Triângulo MineiroPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUFTMBrasilPró-Reitoria de Pesquisa e Pós-GraduaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIAPsicoterapia de grupo.Psicologia clínica.Telessaúde mental.Teleterapia.Pandemias.Group psychotherapy.Clinical psychology. .Mental telehealth.Teletherapy.Pandemics.Grupos terapêuticos on-line: produções científicas e vivências profissionaisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFTMinstname:Universidade Federal do Triangulo Mineiro (UFTM)instacron:UFTMORIGINALDissert Sara S D Costa.pdfDissert Sara S D Costa.pdfDissert Sara S D Costaapplication/pdf483893http://bdtd.uftm.edu.br/bitstream/123456789/1899/1/Dissert%20Sara%20S%20D%20Costa.pdf1979f75f022837f3628bd3b40540dddcMD51TEXTDissert Sara S D Costa.pdf.txtDissert Sara S D Costa.pdf.txtExtracted texttext/plain53276http://bdtd.uftm.edu.br/bitstream/123456789/1899/3/Dissert%20Sara%20S%20D%20Costa.pdf.txt441c60c4ea50fcdc22a91ca8f07eecbeMD53THUMBNAILDissert Sara S D Costa.pdf.jpgDissert Sara S D Costa.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1191http://bdtd.uftm.edu.br/bitstream/123456789/1899/4/Dissert%20Sara%20S%20D%20Costa.pdf.jpg62ea6fcab0044350076e10688cd32bc0MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bdtd.uftm.edu.br/bitstream/123456789/1899/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/18992025-05-13 23:02:58.434oai:bdtd.uftm.edu.br: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bdtd.uftm.edu.br/PUBhttp://bdtd.uftm.edu.br/oai/requestbdtd@uftm.edu.br||bdtd@uftm.edu.bropendoar:2025-05-14T02:02:58Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFTM - Universidade Federal do Triangulo Mineiro (UFTM)false
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