Desenvolvimento e validação de um serious game para prevenção de infecção de sítio cirúrgico

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: NASCIMENTO, Kleiton Gonçalves do
• Orientador(a): BARBOSA, Maria Helena
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Triângulo Mineiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Atenção à Saúde
• Departamento: Instituto de Ciências da Saúde - ICS::Curso de Graduação em Enfermagem
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Infecção da ferida cirúrgica.; Jogos de vídeo.; Estudo de validação.; Estudantes de enfermagem.; Simulação.; Surgical wound infection.; Video games.; Validation study.; Students, nursing.; Simulation technique.; Infección de la herida quirúrgica.; Juegos de video.; Estudio de validación.; Estudiantes de Enfermeira.; Simulación.
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE; CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM
• Link de acesso: http://bdtd.uftm.edu.br/handle/123456789/1151

As infecções relacionadas à assistência à saúde são reconhecidas como um evento adverso frequente aos usuários dos hospitais. Dentre estas, destacam-se as infecções de sítio cirúrgico, caracterizadas como uma das principais complicações decorrentes de procedimentos cirugicos. A maneira como esta temática é ensinada a estudantes de graduação de enfermagem pode influenciar a assistência prestada, e para transformar esta condição, é necessário estabelecer um processo pedagógico, que desenvolva conhecimento neste âmbito. A Orgainzação Mundial da Saúde recomenda a prática da simulação, como uma estratégia para o ensino da prevenção de infecção de sítio cirúrgico e, neste contexto, evidencia-se a simulação virtual, que pode ser viabilizada pelo serious game, caracterizado como um jogo educativo, inovador, para o ensino em enfermagem. O objetivo deste estudo foi desenvolver e validar um serious game para ensino aprendizagem de prevenção de infecção de sítio cirúrgico para estudantes de graduação em enfermagem. Trata-se de um estudo metodológico de desenvolvimento de tecnologia, que propôs construir e validar um serious game em duas etapas: (1) desenvolvimento e validação do conteúdo do jogo – roteiros e desafios e (2) construção do serious game e validação da sua usabilidade. Utilizou-se para elaborar e validar o conteúdo, o referencial teórico-metodológico da psicometria, cumprindo-se as etapas de procedimentos teóricos, empíricos e analíticos. A Validaram os roteiros e desafios produzidos, 12 especialistas, enfermeiros, adotando-se a técnica Delphi. Para a construção do jogo, adotou-se os conceitos da Tétrade elementar do serious game e do Game Design Document. A validação do jogo embasou-se no instrumento intitulado Heuristic Evaluation for Digital Educational Games, procedida por oito especialistas em jogos digitais. A coleta de dados da validação de conteúdo ocorreu nos meses de agosto e setembro de 2020 e para a validação da usabilidade nos meses de março e abril de 2021. Realizou-se a análise dos dados, por meio de medidas de centralidade e de dispersão para variáveis quantitativas, e para a validade de conteúdo dos roteiros e desafios, considerou-se um Coeficiente de Validade de Conteúdo total maior que 0,80. Quanto à validação de usabilidade do jogo, adotou-se o critério de, no mínimo, 75% de acertos. Obteve-se como resultados, a elaboração de três roteiros, definidos como (1) orientações e cuidados no período pré-operatório; (2) orientações e cuidados no período intraoperatório; (3) orientações e cuidados no período pós-operatório, e 15 desafios. Realizaram-se duas rodadas Delphi, e na última, todos apresentaram um Coeficiente de Validade de Conteúdo acima de 0,80. O jogo intitulado Prevent-game, caracterizou-se por um enfermeiro que permeia, os cenários de enfermaria de ortopedia, sala de degermação, sala de operações e recuperação pós-anestésica, para assistência de um paciente submetido a cirurgia ortopédica. O jogador utiliza um sistema de clik and point, é exposto a desafios sobre a prevenção de infecção de sítio cirúrgico, e vence o jogo, quando acerta a sua totalidade. No processo de validação de usabilidade, dos 36(100%) critérios analisados, 20(55%) foram aprovados, com unanimidade, pelos juízes. Conclui-se que, os roteiros e desafios desenvolvidos e validados, foram capazes de estruturar o Game Desing Document, necessário para sustentar o serious game, considerado válido, quanto ao conteúdo e usabilidade, para fomentar o processo de ensino e aprendizagem de estudantes de graduação em enfermagem, no âmbito da prevenção da infecção de sítio cirúrgico.