Autoavaliação estratégica: contribuições para o Mestrado Profissional e Interdisciplinar em Prestação Jurisdicional e Direitos Humanos

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Melo, Marcela Santa Cruz
• Orientador(a): Medina, Patrícia
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Tocantins; Palmas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Prestação Jurisdicional e Direitos Humanos - PPGPJDH
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Mestrado profissional; produção técnico-científica; autoavaliação; impacto acadêmico-social; PPGPJDH; Professional master's degree; technical-scientific production; self-evaluation; academic-social impact
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITO
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11612/4247

Este estudo trata-se de um relatório técnico que apresenta um modelo estratégico de autoavaliação para subsidiar a pós-graduação stricto sensu mestrado profissional e interdisciplinar em Prestação Jurisdicional e Direitos Humanos (PPGPJDH), da Universidade Federal do Tocantins (UFT) em parceria com a Escola Superior da Magistratura Tocantinense (Esmat). A questão norteadora desta pesquisa foi como implantar um modelo de autoavaliação no PPGPJDH que atenda às exigências da CAPES e ao mesmo tempo contemple a vertente profissional e interdisciplinar a partir dos produtos técnico-intelectuais gerados e que possam reverberar de forma sistêmica no âmbito acadêmico-social do entorno tocantinense e a Amazônia Legal. Dentre os objetivos, buscou-se, no geral, instaurar a sistemática de autoavaliação no PPGPJDH para vislumbrar e compreender a percepção de benefício do produto técnico produzido pelo egresso e seu impacto na sociedade. Já nos específicos, temos: analisar o potencial de transferência de resultados da produção intelectual dos trabalhos-produtos produzidos nas turmas 1 a 6, com vistas a gerar mudanças para a sociedade quanto aos objetivos específicos no referido programa e exame do discurso dos egressos, via questionário online; formar a Comissão de Autoavaliação (CAA) para colaborar no processo de sensibilização e dar continuidade ao processo autorreflexivo, com o desenvolvimento do processo de gestão (produto técnico); gerar elementos para dimensionar o impacto acadêmico-social auferido quanto aos trabalhos e trajetórias acadêmicas projetadas, concretizando o movimento de impacto real ou realizado e o potencial na prestação jurisdicional e nos Direitos Humanos. Para tanto, como abordagem metodológica utilizou-se a pesquisa-participante com a análise dos trabalhos depositados por egressos das turmas 1 a 6 do PPGPJDH no Repositório Institucional da UFT, realizando-se atividades voltadas à produção técnica, sendo elas: tecnologia social, curso para formação profissional, evento organizado, relatório técnico conclusivo – ferramenta gerencial elaborada, manual, apresentação de trabalho, desenvolvimento de produto, produção bibliográfica e ainda a aplicação de questionário de autoavaliação ao mesmo público. Os resultados indicaram que 80,2% dos egressos continuam trabalhando no mesmo local desde que cursaram o PPGPJDH; que há predominância do curso de Direito quanto à graduação; 68,1% dos egressos possuem interesse em participar de atividades de extensão; 67% considera que seu trabalho de conclusão de curso teve impacto potencial (não implementado); e ainda que 67% vislumbrou ser o TJTO a instituição beneficiada pelo trabalho