Assistência estudantil do Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais - Campus Muriaé: uma análise do Programa de Atendimento aos Estudantes em Baixa Condição Socioeconômica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Marques, Nara Faria Silva
Orientador(a): Barros, Geórgia Fernandes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: UFVJM
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://acervo.ufvjm.edu.br/items/dc5406bf-4ad6-4564-8e80-ab5769910a40
Resumo: Objetivou-se nesse estudo avaliar os efeitos do Programa de Atendimento aos Estudantes em Baixa Condição Socioeconômica do Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais – campus Muriaé sobre o rendimento acadêmico, taxa de evasão e retenção escolar no ano 2019 dos discentes matriculados no curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Agroecologia. Os procedimentos metodológicos adotados foram análises bibliográficas e documentais. Foram analisados 158 requerimentos de matrículas do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Agroecologia no ano de 2019. A abordagem utilizada foi quantitativa, obtida através do uso do método Propensity Score Matching (PSM), com a finalidade de avaliar a efetividade das políticas públicas. Os resultados apontam que houve uma redução no orçamento no período de 2017 a 2019, diminuindo o número de benefícios Dentre os 158 requerimentos analisados, 18,35% são beneficiários do Programa de Atendimento aos Estudantes em Baixa Condição Socioeconômica, e entre esses, 62% são do gênero feminino, 58,6% se autodeclararam pardas e todos os beneficiários possuem renda per capita familiar de até um salário mínimo e meio, o que reflete o efeito positivo do PNAES na tentativa reduzir a desigualdade social. Com relação aos índices de evasão escolar, rendimento acadêmico e retenção, a assistência estudantil influenciou diretamente nos dois primeiros índices, diminuindo a evasão e melhorando o rendimento acadêmico.
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Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2022.https://acervo.ufvjm.edu.br/items/dc5406bf-4ad6-4564-8e80-ab5769910a40Objetivou-se nesse estudo avaliar os efeitos do Programa de Atendimento aos Estudantes em Baixa Condição Socioeconômica do Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais – campus Muriaé sobre o rendimento acadêmico, taxa de evasão e retenção escolar no ano 2019 dos discentes matriculados no curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Agroecologia. Os procedimentos metodológicos adotados foram análises bibliográficas e documentais. Foram analisados 158 requerimentos de matrículas do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Agroecologia no ano de 2019. A abordagem utilizada foi quantitativa, obtida através do uso do método Propensity Score Matching (PSM), com a finalidade de avaliar a efetividade das políticas públicas. Os resultados apontam que houve uma redução no orçamento no período de 2017 a 2019, diminuindo o número de benefícios Dentre os 158 requerimentos analisados, 18,35% são beneficiários do Programa de Atendimento aos Estudantes em Baixa Condição Socioeconômica, e entre esses, 62% são do gênero feminino, 58,6% se autodeclararam pardas e todos os beneficiários possuem renda per capita familiar de até um salário mínimo e meio, o que reflete o efeito positivo do PNAES na tentativa reduzir a desigualdade social. Com relação aos índices de evasão escolar, rendimento acadêmico e retenção, a assistência estudantil influenciou diretamente nos dois primeiros índices, diminuindo a evasão e melhorando o rendimento acadêmico.Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2022.This study aimed to evaluate the effects of the Assistance Program for Students in Low Socioeconomic Condition of the Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais - Muriaé campus on academic performance, dropout rate and school retention in the year 2019 of students enrolled in the Technical Course Integrated to High School in Agroecology. A total of 158 enrollment requirements for the High School Integrated in Agroecology Technical Course during the year of 2019 were analyzed. The approach used was quantitative, obtained through the use of the Propensity Score Matching (PSM) method, in order to assess the effectiveness of public policies. The results indicate that there was a budget reduction in the period from 2017 to 2019, reducing the number of benefits granted. Among the 158 applications analyzed, 18.35% are beneficiaries of the Program for Assistance to Students in Low Socioeconomic Condition, and among these, 62% are female, 58.6% self-declared brown skin; and all beneficiaries have per capita income of up to a minimum wage and a half, which reflects the positive effect of the PNAES in an attempt to reduce social inequality. Regarding the dropout, academic performance and retention rates; student assistance directly influenced the first two rates, reducing dropout rates and improving academic performance.porUFVJMA concessão da licença deste item refere-se ao à termo de autorização impresso assinado pelo autor, assim como na licença Creative Commons, com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus repositórios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, e preservação, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessAssistência estudantil do Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais - Campus Muriaé: uma análise do Programa de Atendimento aos Estudantes em Baixa Condição Socioeconômicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisEducaçãoIF Sudeste MGPolítica de assistência estudantilEvasãoEducationStudent assistance policyDropoutreponame:Repositório Institucional da UFVJMinstname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)instacron:UFVJMTHUMBNAILnara_faria_silva_marques.pdf.jpgnara_faria_silva_marques.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3448https://acervo.ufvjm.edu.br//bitstreams/b96baf8a-2be8-480c-97d2-e609c1316fce/download572d4880af403ff9f0f39151cae79f15MD57falseAnonymousREADORIGINALnara_faria_silva_marques.pdfnara_faria_silva_marques.pdfapplication/pdf3605440https://acervo.ufvjm.edu.br//bitstreams/d538d7a3-3f48-4ea4-8a4f-ff57b9e0ba85/downloaddaea1d5eab96d386f05517355e4a6628MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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