Saúde Mental e Habilidades Sociais de professores

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Silva, Mayara Cantuária da
• Orientador(a): Ferreira, Bárbara Carvalho
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: UFVJM
• Palavras-chave em Português: Habilidades Sociais; Saúde mental; Professores
• Palavras-chave em Inglês: Social Skills; Mental health; Teachers.
• Link de acesso: https://acervo.ufvjm.edu.br//handle/123456789/3483

A docência é repleta de desafios, que vão desde as condições de trabalho até os riscos psicossociais, que podem influenciar na saúde dos professores. Diante disso, nota-se que a saúde mental dos professores tem sido amplamente estudada, pois o ambiente escolar pode contribuir para o adoecimento psíquico. Pesquisas apontam que um repertório elaborado de habilidades sociais é um fator protetivo para a saúde. Assim, este estudo objetivou analisar o repertório das habilidades sociais e os indicadores de saúde de professores da rede municipal de educação, de uma cidade de Minas Gerais, por meio de uma pesquisa quantitativa, descritiva, com corte transversal e método correlacional. Participaram deste estudo 32 professores, sendo 15 da Educação Infantil e 17 dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para a coleta de dados, foram utilizados o Questionário de Caracterização, o Inventário de Habilidades Sociais 2 e as Escalas de Indicadores de Prazer e Sofrimento no Trabalho e de Avaliação dos Danos Relacionados ao Trabalho, do Inventário de Trabalho e Riscos de Adoecimento. A tabulação e a normalidade dos dados deram-se a partir do teste Kolmogorov-Smirnov. As análises descritivas foram elaboradas mediante cálculos matemáticos de médias e para tanto foi empregado o JASP, versão 0.16.3. Os resultados revelaram repertório deficitário em habilidades sociais tanto no escore geral quanto nos escores fatoriais. Quando realizada análise da HS com base no contexto do trabalho, verificou-se bom repertório mediano em situações que envolvem autoafirmação, afeto e interações com pessoas conhecidas, mas deficitário em contextos que demandam conversação assertiva, enfrentamento de riscos e autocontrole. Também se verificou a presença de problemas físicos, além de sinais de esgotamento mental, sobrecarga, estresse, frustração e falta de reconhecimento profissional na docência. Verifica-se pelo estudo que os participantes poderão se beneficiar do Treinamento de Habilidades Sociais. Por fim, o estudo ressalta a necessidade de políticas públicas de promoção de saúde e Habilidades Sociais dos professores para criar um ambiente de trabalho mais saudável.