As mudanças teórico-metodológicas ocorridas no currículo referência de Goiás para o ensino de geografia no âmbito dos anos finais do ensino fundamental a partir da BNCC

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Luz, Felyssom Iago Pereira da
Orientador(a): Leite, Cristina Maria Costa
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.unb.br/handle/10482/48221
Resumo: Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade de Brasília, Brasília, 2023.
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Neste contexto, o estado de Goiás que, até então, possuía o Currículo Referência para essa rede, desde 2012, o substituiu pelo Documento Curricular para Goiás (DC-GO), construído de acordo com os direcionamentos da BNCC, reformulando o currículo de Geografia para toda a Educação Básica. Considerando este contexto de reformas curriculares, a pesquisa proposta busca compreender as mudanças teóricometodológicas ocorridas no currículo referência de Goiás, para o ensino de Geografia no âmbito dos Anos Finais do Ensino Fundamental, a partir das orientações da BNCC. A definição deste objeto se justifica, primeiramente, pela inquietação em identificar em que medida as novas proposições repercutiram no currículo de Geografia e em segundo pela percepção, enquanto professor desta disciplina, de algumas perdas teóricas e metodológicas, dificultando o trabalho docente e a aprendizagem dos estudantes. Em termos metodológicos, esta pesquisa caracteriza-se como documental e qualitativa, com análises na BNCC, no Currículo Referência de Goiás, de 2012, e no atual Documento Currículo deste estado.In 2017, with the approval of the National Common Curricular Base (BNCC) in Brazil, the Federative Units began the reformulation of their educational curricula based on the objectives, skills and competences of this new curricular reference. In this context, the state of Goiás, which until then had the Reference Curriculum for this network, since 2012, replaced it with the Curricular Document for Goiás (DC-GO), built in accordance with the guidelines of the BNCC, reformulating the curriculum of Geography for all Basic Education. Considering this context of curricular reforms, the proposed research seeks to understand the theoretical-methodological changes that occurred in the reference curriculum in Goiás for teaching Geography in the scope of the Final Years of Elementary Education based on the guidelines of the BNCC. The definition of this object is justified, firstly, by the concern to identify the extent to which the new propositions had repercussions in the Geography curriculum and secondly by the perception, as a professor of this discipline, of some theoretical and methodological losses, hindering the teaching work and students' learning. students. In methodological terms, this research is characterized as documentary and qualitative, with analyzes in the BNCC, in the Reference Curriculum of Goiás, from 2012, and in the current Curriculum Document of this state.Instituto de Ciências Humanas (ICH)Departamento de Geografia (ICH GEA)Programa de Pós-Graduação em GeografiaporA concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.unb.br, www.ibict.br, www.ndltd.org sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra supracitada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessAs mudanças teórico-metodológicas ocorridas no currículo referência de Goiás para o ensino de geografia no âmbito dos anos finais do ensino fundamental a partir da BNCCinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisBase Nacional Comum Curricular (BNCC)Ensino fundamentalGeografiareponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain102http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/48221/2/license.txtaed4704d04bb260d4decd80db311aaa5MD52open accessORIGINALFelyssomIagoPereiraDaLuz_DISSERT.pdfFelyssomIagoPereiraDaLuz_DISSERT.pdfapplication/pdf1265343http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/48221/1/FelyssomIagoPereiraDaLuz_DISSERT.pdf48f8de20b244842cb42f3d8d3f8a6f7fMD51open access10482/482212025-02-27 14:39:27.658open accessoai:repositorio.unb.br:10482/48221U3VibWlzc8OjbyBlZmV0aXZhZGEgZGUgYWNvcmRvIGNvbSBsaWNlbsOnYSBjb25jZWRpZGEgcGVsbyBhdXRvciBlL291IGRldGVudG9yIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcy4KRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestrepositorio@unb.bropendoar:2025-02-27T17:39:27Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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