Trajetória profissional de mulheres negras docentes na Universidade de Brasília (UnB) : estratégias e resistências

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Silva, Érika Costa
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Mulheres negras - educação
Trajetória profissional
Docência
Universidade de Brasília
Desigualdade de gênero
Desigualdade racial
Link de acesso: https://repositorio.unb.br/handle/10482/37760
Resumo: Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Sociologia, 2019.
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spelling Trajetória profissional de mulheres negras docentes na Universidade de Brasília (UnB) : estratégias e resistênciasMulheres negras - educaçãoTrajetória profissionalDocênciaUniversidade de BrasíliaDesigualdade de gêneroDesigualdade racialDissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Sociologia, 2019.A presente dissertação tem como tema “as trajetórias profissionais de mulheres negras docentes na Universidade de Brasília”. A desigualdade de gênero e raça na carreira docente em instituições públicas de ensino superior é uma realidade. Na Universidade de Brasília as mulheres negras representam cerca de (7%) do quadro docente total. A participação das mulheres negras na docência da instituição apresenta primeiramente nas áreas de conhecimento das Ciências Sociais Aplicadas e Humanas. As áreas como das Ciências Exatas e Engenharias constituem lugares que a presença das mulheres é muito ínfima, sobretudo para as mulheres negras. Diante da constatação das disparidades na participação das mulheres negras na docência da instituição buscamos compreender como as mulheres negras conseguiram romper com obstáculos de gênero, raça e classe e outros, e tornaram-se docentes na UnB. Para tanto entrevistamos treze docentes de diferentes áreas do conhecimento, afim de compreender a trajetória profissional empreendida pelas mesmas. Com base nas teorias da crítica feminista a ciência e o feminismo negro buscou compreender como as mulheres negras conquistaram a carreira docente na instituição. Identificamos que tornar-se foi um processo constituído paulatinamente, através das oportunidades educacionais conquistadas pelas mesmas, porém ao alcançarem a posição de docentes as opressões de gênero, raça, classe, geração e outras persistem no cotidiano profissional. Assim as resistências são construídas desde a formação profissional, e na condição de docente. As resistências são fundamentais, é por meio da rede de apoio formada por familiares e professoras/es colaboram no ato de acreditar no projeto educacional como mecanismo de transformação social e econômica.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).This dissertation has as its theme “the professional trajectories of black women teachers at the University of Brasilia”. Gender and race inequality in the teaching career in public higher education institutions is a reality. At the University of Brasilia black women represent about (7%) of the total teaching staff. The participation of black women in the teaching of the institution presents primarily in the areas of knowledge of Applied Social Sciences and Humanities. Areas such as the Exact Sciences and Engineering constitute places where the presence of women is very small, especially for black women. Given the differences in the participation of black women in the teaching of the institution, we sought to understand how black women managed to break with obstacles of gender, race and class and others, and became teachers at UnB. Therefore, we interviewed thirteen teachers from different areas of knowledge, in order to understand the professional career undertaken by them. Based on the theories of feminist criticism, science and black feminism sought to understand how black women achieved the teaching career at the institution. We identified that becoming was a process constituted gradually, through the educational opportunities conquered by them, but when reaching the position of teachers the oppressions of gender, race, class andgeneration persist in professional daily life. Thus the resistances are built from professional training, and as a teacher. Resistance is fundamental, and through the support network formed by family members and teachers collaborate in the act of believing in the educational project as a mechanism of social and economic transformation.Bandeira, Lourdes MariaSilva, Érika Costa2020-05-15T17:52:53Z2020-05-15T17:52:53Z2020-05-152019-08-30info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfSILVA, Érika Costa. Trajetória profissional de mulheres negras docentes na Universidade de Brasília (UnB): estratégias e resistências. 2019. 101 f., il. Dissertação (Mestrado em Sociologia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2019.https://repositorio.unb.br/handle/10482/37760A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNB2023-07-14T18:30:42Zoai:repositorio.unb.br:10482/37760Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestrepositorio@unb.bropendoar:2023-07-14T18:30:42Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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