Os caminhos das crianças : a mobilidade ativa no trajeto escolar

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Teles, Livia Alessandra de Carvalho
Orientador(a): Nogueira, Júlia Aparecida Devidé
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://repositorio.unb.br/handle/10482/37238
Resumo: Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, 2019.
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Diante desse cenário, um desafio é a promoção da saúde e do desenvolvimento sustentável, para que as futuras gerações desfrutem de uma vida com qualidade e bem-estar. Para o campo da Educação Física, uma estratégia interessante que deve ser considerada é a mobilidade ativa, em particular a utilizada no trajeto escolar. Objetivo: O objetivo dessa pesquisa é refletir sobre aspectos da mobilidade ativa de crianças no trajeto escolar, em particular como prática corporal promotora da saúde e do desenvolvimento sustentável. Metodologia: A pesquisa tem abordagens quantitativa e qualitativa. A população participante da pesquisa foi constituída por crianças do quinto ano do ensino fundamental da rede municipal de ensino de Anápolis, Goiás, em escolas que possuem o professor graduado em educação física. A etapa quantitativa utilizou um questionário para coletar dados sociodemográficos e aspectos relacionados à mobilidade ativa no trajeto escolar. A etapa qualitativa contemplou a roda de conversa a partir de desenhos produzidos pelas crianças que praticam mobilidade ativa, buscando perceber o olhar da criança sobre o percurso. Resultados: 71,2% das crianças praticam mobilidade ativa no trajeto escolar e a maioria delas realiza o percurso cinco vezes por semana e em menos de dez minutos por trajeto. 68,5% desses estudantes gastam até 60 minutos por semana nesse deslocamento ativo, sendo que o tempo médio é de 73,2 minutos. 80% dos pesquisados relataram que gostariam de percorrer o trajeto escolar de forma ativa. Conhecemos o olhar das crianças para o caminho escolar: os facilitadores da mobilidade ativa escolar apresentados pelas crianças foram a presença de natureza, companhia dos amigos/família, casa bonita, mercadinhos, segurança, proximidade, rapidez, brincadeiras, aventuras, beleza, sentimentos positivos; as barreiras relatadas foram calçadas com mato e escorregadias, presença de cachorros, pessoas e casas estranhas, falta de segurança, bueiro aberto, muita subida, chuva, frio, demora mais, sentimentos negativos.Introduction: Contemporary society presents important changes in people's lifestyle and health. When associated with uncontrolled processes of urbanization and unprecedented mechanization/modernization, they directly impact on the relationship of individuals and collectivities with their bodies, resulting in increased sedentarism and chronic diseases. Given this scenario, a challenge is the promotion of health and sustainable development, so that future generations enjoy a life with quality and well-being. For the field of Physical Education, an interesting strategy that must be considered is active mobility, in particular that used in the school path. Objective: The objective of this research is to reflect on aspects of the active mobility of children in the school path, in particular as corporal practice promoting health and sustainable development. Methodology: The research has quantitative and qualitative approaches. The population that participates in the research are children of the fifth year of elementary school of the municipal school of Anápolis, Goiás, in schools that have the professor graduated in physical education. The quantitative stage used a questionnaire to collect sociodemographic data and aspects related to active mobility in school. The qualitative step used the conversation wheel from drawings produced by children who practice active mobility, seeking to perceive the child's gaze on the course. Results: 71,2% of the children practice active mobility on the school trip, and most of them travel five times a week and in less than ten minutes per trip. 68.5% of these students spend up to 60 minutes per week on this active trip, with an average time of 73.2 minutes. 80% of those surveyed reported that they would like to travel the school actively. We know the children's eyes on the school path: the facilitators of active school mobility presented by children were the presence of nature, company of friends / family, beautiful house, markets, security, closeness, speed, jokes, adventures, beauty, positive feelings; the reported barriers were paved with weeds and slippers, presence of dogs, strange people and houses, lack of security, manhole open, too much rise, rain, cold, delay more, negative feelings.Faculdade de Educação Física (FEF)Programa de Pós-Graduação em Educação FísicaA concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessOs caminhos das crianças : a mobilidade ativa no trajeto escolarinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMobilidade ativaTrajeto escolarEducação física escolarPromoção da saúdeDesenvolvimento sustentávelporreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2019_LiviaAlessandradeCarvalhoTeles.pdf2019_LiviaAlessandradeCarvalhoTeles.pdfapplication/pdf1392397http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/37238/1/2019_LiviaAlessandradeCarvalhoTeles.pdf8759b8f3a0b41d02884ceb78a523092bMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain671http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/37238/2/license.txtbacfee268cc5d4f6aaa2e6e0066d38f5MD52open access10482/372382024-02-08 16:33:32.384open accessoai:repositorio2.unb.br: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Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestopendoar:2024-02-08T19:33:32Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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