A educação midiática como estratégia de combate à desinformação entre a pessoa idosa : uma revisão sistemática

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2026
Autor(a) principal: Brasil, Gisele Nunes
Orientador(a): Gramacho, Wladimir Ganzelevitch
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.unb.br/handle/10482/55513
Resumo: Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, 2026.
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spelling Brasil, Gisele NunesGramacho, Wladimir Ganzelevitch2026-07-28T18:05:48Z2026-07-28T18:05:48Z2026-07-282026-02-27BRASIL, Gisele Nunes. A educação midiática como estratégia de combate à desinformação entre a pessoa idosa: uma revisão sistemática. 2026. 65 f., il. Dissertação (Mestrado em Comunicação) — Universidade de Brasília, Brasília, 2026.http://repositorio.unb.br/handle/10482/55513Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, 2026.A presente pesquisa investiga o papel da educação midiática como estratégia no combate à desinformação direcionada à pessoa idosa. Diante de um cenário de crescente desordem informacional e polarização digital, o estudo justifica-se pela vulnerabilidade desse grupo social, que, apesar de ser um grande consumidor de conteúdos digitais, muitas vezes carece de ferramentas críticas para identificar notícias falsas. O objetivo central foi analisar, por meio de uma revisão sistemática da literatura, como as intervenções de alfabetização midiática têm sido aplicadas e quais os seus impactos no letramento informacional da terceira idade. Metodologicamente, a pesquisa fundamentou-se no protocolo PRISMA 2020, realizando uma revisão sistemática em bases de dados nacionais e internacionais (como Web of Science, Scopus e Google Scholar) no período compreendido entre 2016 e 2025. Os resultados revelam que, embora a educação midiática seja reconhecida como uma ferramenta eficaz, existe uma lacuna significativa de políticas públicas e iniciativas práticas voltadas especificamente para os idosos, visto que a maioria das estratégias ainda prioriza o público jovem. Conclui-se que a capacitação crítica da pessoa idosa para o consumo de mídia não apenas mitiga os riscos da desinformação, mas também promove a inclusão digital e o exercício pleno da cidadania, sendo necessária a adaptação de metodologias que considerem as especificidades cognitivas e sociais desta população.This research investigates the role of media literacy as a strategy to combat misinformation targeting the elderly. Given a scenario of increasing information disorder and digital polarization, the study is justified by the vulnerability of this social group, which, despite being a major consumer of digital content, often lacks the critical tools to identify fake news. The central objective was to analyze, through a systematic literature review, how media literacy interventions have been applied and what their impacts are on the information literacy of elderly. Methodologically, the research was based on the PRISMA 2020 protocol, conducting a systematic review in national and international databases (such as Web of Science, Scopus, and Google Scholar) covering the period between 2016 and 2025. The results reveal that, although media literacy is recognized as an effective tool, there is a significant gap in public policies and practical initiatives specifically aimed at the elderly, since most strategies still prioritize a younger audience. The study concludes that fostering critical media consumption among the elderly not only mitigates the risks of misinformation but also promotes digital inclusion and the full exercise of citizenship, requiring the adaptation of methodologies that consider the cognitive and social specificities of this population.Faculdade de Comunicação (FAC)Programa de Pós-Graduação em ComunicaçãoporA concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.unb.br, www.ibict.br, www.ndltd.org sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra supracitada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessA educação midiática como estratégia de combate à desinformação entre a pessoa idosa : uma revisão sistemáticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisDesinformaçãoFake newsComunicaçãoEducação midiáticaRevisão sistemáticareponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINALGiseleNunesBrasil_DISSERT.pdfapplication/pdf847701http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/55513/1/GiseleNunesBrasil_DISSERT.pdf6fbd588d73bc0f1cfe1a8f0d0cf46afeMD51open access10482/555132026-07-28 15:41:37.173open accessoai:repositorio.unb.br:10482/55513Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestrepositorio@unb.bropendoar:2026-07-28T18:41:37Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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