As competências pedagógicas e a construção do plano de gestão escolar: desafios e possibilidades de uma ação compartilhada

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2013
Autor(a) principal: Silva, Rita De Cássia Nascimento
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Competência
Plano de gestão
Ação compartilhada
Link de acesso: https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/4258
Resumo: O objetivo do presente trabalho foi analisar de que forma as competências pedagógicas, a infraestrutura e o entendimento dialético entre os sujeitos que compõem a unidade escolar promovem a construção de indicadores para um plano estratégico de gestão a partir de uma ação compartilhada. Para atingir tal propósito foram avaliados os dados informativos da unidade escolar; identificadas às competências pedagógicas; identificada, por meio de estratégia facilitadora, a compreensão dos pais e alunos no que diz respeito à gestão escolar como apoio na construção de indicadores para um plano estratégico de gestão escolar. O campo de pesquisa contemplou uma unidade de ensino do município de Barreiras, figurando como entrevistados os professores com formação em Pedagogia, bem como a diretora, coordenadoras, pais e alunos da unidade. Com base nos dados assentados em três capítulos pode-se compor os principais elementos de um Plano de Gestão para o CESCJ: 1. Organização/Equipe de Gestão; 2. Caracterização da Unidade Escolar (Ambientes Pedagógicos e Ambientes Administrativos; Linhas Básicas do Projeto Político Pedagógico); e 3) Indicadores do Quadro de Metas
id UNEB-8_31c05499fac656bbdf101fa6da4aaedb
oai_identifier_str oai:saberaberto.uneb.br:20.500.11896/4258
network_acronym_str UNEB-8
network_name_str Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB
repository_id_str
spelling As competências pedagógicas e a construção do plano de gestão escolar: desafios e possibilidades de uma ação compartilhadaCompetênciaPlano de gestãoAção compartilhadaO objetivo do presente trabalho foi analisar de que forma as competências pedagógicas, a infraestrutura e o entendimento dialético entre os sujeitos que compõem a unidade escolar promovem a construção de indicadores para um plano estratégico de gestão a partir de uma ação compartilhada. Para atingir tal propósito foram avaliados os dados informativos da unidade escolar; identificadas às competências pedagógicas; identificada, por meio de estratégia facilitadora, a compreensão dos pais e alunos no que diz respeito à gestão escolar como apoio na construção de indicadores para um plano estratégico de gestão escolar. O campo de pesquisa contemplou uma unidade de ensino do município de Barreiras, figurando como entrevistados os professores com formação em Pedagogia, bem como a diretora, coordenadoras, pais e alunos da unidade. Com base nos dados assentados em três capítulos pode-se compor os principais elementos de um Plano de Gestão para o CESCJ: 1. Organização/Equipe de Gestão; 2. Caracterização da Unidade Escolar (Ambientes Pedagógicos e Ambientes Administrativos; Linhas Básicas do Projeto Político Pedagógico); e 3) Indicadores do Quadro de Metas2023-03-30T17:53:45Z2023-03-30T17:53:45Z2013-07-26info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/4258porinfo:eu-repo/semantics/openAccessSilva, Rita De Cássia Nascimentoreponame:Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEBinstname:Universidade do Estado da Bahia (UNEB)instacron:UNEB2023-09-11T03:30:30Zoai:saberaberto.uneb.br:20.500.11896/4258Repositório InstitucionalPUBhttps://saberaberto.uneb.br/server/oai/requestrepositorio@uneb.br || sisb@uneb.bropendoar:2023-09-11T03:30:30Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB - Universidade do Estado da Bahia (UNEB)false
dc.title.none.fl_str_mv As competências pedagógicas e a construção do plano de gestão escolar: desafios e possibilidades de uma ação compartilhada
title As competências pedagógicas e a construção do plano de gestão escolar: desafios e possibilidades de uma ação compartilhada
spellingShingle As competências pedagógicas e a construção do plano de gestão escolar: desafios e possibilidades de uma ação compartilhada
Silva, Rita De Cássia Nascimento
Competência
Plano de gestão
Ação compartilhada
title_short As competências pedagógicas e a construção do plano de gestão escolar: desafios e possibilidades de uma ação compartilhada
title_full As competências pedagógicas e a construção do plano de gestão escolar: desafios e possibilidades de uma ação compartilhada
title_fullStr As competências pedagógicas e a construção do plano de gestão escolar: desafios e possibilidades de uma ação compartilhada
title_full_unstemmed As competências pedagógicas e a construção do plano de gestão escolar: desafios e possibilidades de uma ação compartilhada
title_sort As competências pedagógicas e a construção do plano de gestão escolar: desafios e possibilidades de uma ação compartilhada
author Silva, Rita De Cássia Nascimento
author_facet Silva, Rita De Cássia Nascimento
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Rita De Cássia Nascimento
dc.subject.por.fl_str_mv Competência
Plano de gestão
Ação compartilhada
topic Competência
Plano de gestão
Ação compartilhada
description O objetivo do presente trabalho foi analisar de que forma as competências pedagógicas, a infraestrutura e o entendimento dialético entre os sujeitos que compõem a unidade escolar promovem a construção de indicadores para um plano estratégico de gestão a partir de uma ação compartilhada. Para atingir tal propósito foram avaliados os dados informativos da unidade escolar; identificadas às competências pedagógicas; identificada, por meio de estratégia facilitadora, a compreensão dos pais e alunos no que diz respeito à gestão escolar como apoio na construção de indicadores para um plano estratégico de gestão escolar. O campo de pesquisa contemplou uma unidade de ensino do município de Barreiras, figurando como entrevistados os professores com formação em Pedagogia, bem como a diretora, coordenadoras, pais e alunos da unidade. Com base nos dados assentados em três capítulos pode-se compor os principais elementos de um Plano de Gestão para o CESCJ: 1. Organização/Equipe de Gestão; 2. Caracterização da Unidade Escolar (Ambientes Pedagógicos e Ambientes Administrativos; Linhas Básicas do Projeto Político Pedagógico); e 3) Indicadores do Quadro de Metas
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-07-26
2023-03-30T17:53:45Z
2023-03-30T17:53:45Z
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/4258
url https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/4258
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB
instname:Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
instname_str Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron_str UNEB
institution UNEB
reponame_str Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB
collection Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB
repository.name.fl_str_mv Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB - Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uneb.br || sisb@uneb.br
_version_ 1860695940918149120

Registros relacionados