Ensino do fenômeno da indução eletromagnética usando a turbina eólica vertical como recurso didático

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Alves, Ismália Santos
Orientador(a): Santos, Edson Mascarenhas, Oliveira, José Carlos
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Estado da Bahia
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Física
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6216
Resumo: Esse projeto tem o objetivo de desenvolver uma sequência didática utilizando um experimento montado em um laboratório didático de Física como estratégia para estimular os estudantes da Educação Profissional e Tecnológica a explorar o fenômeno da indução eletromagnética. Para tanto, planeja-se realizar atividades experimentais demonstrativas com o intuito de despertar o interesse e curiosidade dos estudantes na disciplina de Física, que possam contribuir para a aprendizagem dos conceitos físicos. Para consolidar esse objetivo adota-se uma metodologia lastreada em uma revisão de literatura de cunho documental e histórico e com fulcro nas produções da Sequência Didática (SD) planejada, pois a mesma é parte integrante do produto educacional desenvolvido da Dissertação de Mestrado, apresentada à Universidade do Estado da Bahia - UNEB no Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF), e foi aplicada em uma Escola da Rede Pública do Estado da Bahia na cidade de Salvador, em uma turma do Curso Subsequente (PROSUB) de Técnico em Eletrotécnica com o objetivo de contextualizar a conversão da energia renovável gerada a partir da força dos ventos em energia elétrica. Expecta-se no apoio na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, uma vez que busca da interação cognitiva entre o novo conhecimento, adquirido após o processo de assimilação, e os conhecimentos prévios, perpassam por eficácia no processo de ensino com uma aprendizagem cada vez mais significativa e criação de subsunçores cada vez mais de efeitos permanentes.
id UNEB-8_f1f3aa099fd1d71ffebe4fe88dd3a24e
oai_identifier_str oai:saberaberto.uneb.br:20.500.11896/6216
network_acronym_str UNEB-8
network_name_str Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB
repository_id_str
spelling Alves, Ismália SantosPereira, Marido GeraldêteSantos, José Vicente CardosoSantos, Edson MascarenhasOliveira, José Carlos2024-09-16T13:34:20Z2024-09-16T13:34:20Z2023-12-18ALVES, Ismália Santos. Ensino do fenômeno da indução eletromagnética usando a turbina eólica vertical como recurso didático. Salvador, 2023. 163 f. Dissertação (Mestrado Profissional) – Universidade do Estado da Bahia. Departamento de Ciências Exatas e da Terra. Programa de Pós-Graduação Profissional em Física – MNPEF, Campus I. 2023.https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6216Esse projeto tem o objetivo de desenvolver uma sequência didática utilizando um experimento montado em um laboratório didático de Física como estratégia para estimular os estudantes da Educação Profissional e Tecnológica a explorar o fenômeno da indução eletromagnética. Para tanto, planeja-se realizar atividades experimentais demonstrativas com o intuito de despertar o interesse e curiosidade dos estudantes na disciplina de Física, que possam contribuir para a aprendizagem dos conceitos físicos. Para consolidar esse objetivo adota-se uma metodologia lastreada em uma revisão de literatura de cunho documental e histórico e com fulcro nas produções da Sequência Didática (SD) planejada, pois a mesma é parte integrante do produto educacional desenvolvido da Dissertação de Mestrado, apresentada à Universidade do Estado da Bahia - UNEB no Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF), e foi aplicada em uma Escola da Rede Pública do Estado da Bahia na cidade de Salvador, em uma turma do Curso Subsequente (PROSUB) de Técnico em Eletrotécnica com o objetivo de contextualizar a conversão da energia renovável gerada a partir da força dos ventos em energia elétrica. Expecta-se no apoio na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, uma vez que busca da interação cognitiva entre o novo conhecimento, adquirido após o processo de assimilação, e os conhecimentos prévios, perpassam por eficácia no processo de ensino com uma aprendizagem cada vez mais significativa e criação de subsunçores cada vez mais de efeitos permanentes.The aim of this project is to develop a didactic sequence using an experiment set up in a physics teaching laboratory as a strategy to encourage vocational and technological education students to explore the phenomenon of electromagnetic induction. To this end, it is planned to carry out demonstrative experimental activities with the aim of arousing students' interest and curiosity in the subject of Physics, which can contribute to the learning of physical concepts. In order to consolidate this objective, a methodology based on a literature review of a documental and historical nature and based on the productions of the planned Didactic Sequence (DS) was adopted, since it is an integral part of the educational product developed for the Master's Dissertation, presented to the State University of Bahia - UNEB in the National Professional Master's Degree in Physics Teaching (MNPEF), and was applied in a Public School in the State of Bahia in the city of Salvador, in a class of the Subsequent Course (PROSUB) of Electrotechnical Technician with the aim of contextualizing the conversion of renewable energy generated from wind power into electrical energy. It is expected to be supported by David Ausubel's theory of meaningful learning, since the search for cognitive interaction between new knowledge, acquired after the assimilation process, and previous knowledge, leads to effectiveness in the teaching process with increasingly meaningful learning and the creation of subsumers with increasingly permanent effects.application/pdfporUniversidade do Estado da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Físicainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/Ensino do fenômeno da indução eletromagnética usando a turbina eólica vertical como recurso didáticoTeaching the phenomenon of electromagnetic induction using the vertical wind turbine as a teaching resourceinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionIndução EletromagnéticaEnergia EólicaEnergia Elétricahttp://lattes.cnpq.br/8654447333763003Attribution 3.0 Brazilreponame:Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEBinstname:Universidade do Estado da Bahia (UNEB)instacron:UNEBORIGINALEnsino do fenômeno da indução eletromagnética_Ismália Alves.pdfEnsino do fenômeno da indução eletromagnética_Ismália Alves.pdfapplication/pdf4302893https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/367d81e4-28ea-454b-acf9-90952892b3f2/download5453bab25b9047dab250f0dae69cb310MD51trueAnonymousREADTEXTEnsino do fenômeno da indução eletromagnética_Ismália Alves.pdf.txtEnsino do fenômeno da indução eletromagnética_Ismália Alves.pdf.txtExtracted texttext/plain103394https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/78de5426-6427-43d6-84f2-fc4aceb5e54e/download22e6be5f47a08b4ff7310faf36c92d9dMD54falseAnonymousREADTHUMBNAILEnsino do fenômeno da indução eletromagnética_Ismália Alves.pdf.jpgEnsino do fenômeno da indução eletromagnética_Ismália Alves.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3471https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/6ec54a88-71df-49ba-b5ba-cd7760222eeb/download24d4c63c94296bfa1463a73a1b3270edMD55falseAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/dba6f144-04fb-492d-b769-e3e8a292c16f/download4d2950bda3d176f570a9f8b328dfbbefMD52falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8462https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/758b682d-31c4-43a7-af95-849871b51bac/download93de86da8044e43a72c48d72011ed276MD53falseAnonymousREAD20.500.11896/62162024-09-17T06:00:41.659Zhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/Attribution 3.0 Brazilopen.accessoai:saberaberto.uneb.br:20.500.11896/6216https://saberaberto.uneb.brRepositório InstitucionalPUBhttps://saberaberto.uneb.br/server/oai/requestrepositorio@uneb.br || sisb@uneb.bropendoar:2024-09-17T06:00:41Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB - Universidade do Estado da Bahia (UNEB)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
dc.title.none.fl_str_mv Ensino do fenômeno da indução eletromagnética usando a turbina eólica vertical como recurso didático
dc.title.alternative.none.fl_str_mv Teaching the phenomenon of electromagnetic induction using the vertical wind turbine as a teaching resource
title Ensino do fenômeno da indução eletromagnética usando a turbina eólica vertical como recurso didático
spellingShingle Ensino do fenômeno da indução eletromagnética usando a turbina eólica vertical como recurso didático
Alves, Ismália Santos
Indução Eletromagnética
Energia Eólica
Energia Elétrica
title_short Ensino do fenômeno da indução eletromagnética usando a turbina eólica vertical como recurso didático
title_full Ensino do fenômeno da indução eletromagnética usando a turbina eólica vertical como recurso didático
title_fullStr Ensino do fenômeno da indução eletromagnética usando a turbina eólica vertical como recurso didático
title_full_unstemmed Ensino do fenômeno da indução eletromagnética usando a turbina eólica vertical como recurso didático
title_sort Ensino do fenômeno da indução eletromagnética usando a turbina eólica vertical como recurso didático
author Alves, Ismália Santos
author_facet Alves, Ismália Santos
author_role author
dc.contributor.referee.none.fl_str_mv Pereira, Marido Geraldête
Santos, José Vicente Cardoso
dc.contributor.author.fl_str_mv Alves, Ismália Santos
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Santos, Edson Mascarenhas
Oliveira, José Carlos
contributor_str_mv Santos, Edson Mascarenhas
Oliveira, José Carlos
dc.subject.keywords.none.fl_str_mv Indução Eletromagnética
Energia Eólica
Energia Elétrica
topic Indução Eletromagnética
Energia Eólica
Energia Elétrica
description Esse projeto tem o objetivo de desenvolver uma sequência didática utilizando um experimento montado em um laboratório didático de Física como estratégia para estimular os estudantes da Educação Profissional e Tecnológica a explorar o fenômeno da indução eletromagnética. Para tanto, planeja-se realizar atividades experimentais demonstrativas com o intuito de despertar o interesse e curiosidade dos estudantes na disciplina de Física, que possam contribuir para a aprendizagem dos conceitos físicos. Para consolidar esse objetivo adota-se uma metodologia lastreada em uma revisão de literatura de cunho documental e histórico e com fulcro nas produções da Sequência Didática (SD) planejada, pois a mesma é parte integrante do produto educacional desenvolvido da Dissertação de Mestrado, apresentada à Universidade do Estado da Bahia - UNEB no Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF), e foi aplicada em uma Escola da Rede Pública do Estado da Bahia na cidade de Salvador, em uma turma do Curso Subsequente (PROSUB) de Técnico em Eletrotécnica com o objetivo de contextualizar a conversão da energia renovável gerada a partir da força dos ventos em energia elétrica. Expecta-se no apoio na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, uma vez que busca da interação cognitiva entre o novo conhecimento, adquirido após o processo de assimilação, e os conhecimentos prévios, perpassam por eficácia no processo de ensino com uma aprendizagem cada vez mais significativa e criação de subsunçores cada vez mais de efeitos permanentes.
publishDate 2023
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-12-18
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2024-09-16T13:34:20Z
dc.date.available.fl_str_mv 2024-09-16T13:34:20Z
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv ALVES, Ismália Santos. Ensino do fenômeno da indução eletromagnética usando a turbina eólica vertical como recurso didático. Salvador, 2023. 163 f. Dissertação (Mestrado Profissional) – Universidade do Estado da Bahia. Departamento de Ciências Exatas e da Terra. Programa de Pós-Graduação Profissional em Física – MNPEF, Campus I. 2023.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6216
identifier_str_mv ALVES, Ismália Santos. Ensino do fenômeno da indução eletromagnética usando a turbina eólica vertical como recurso didático. Salvador, 2023. 163 f. Dissertação (Mestrado Profissional) – Universidade do Estado da Bahia. Departamento de Ciências Exatas e da Terra. Programa de Pós-Graduação Profissional em Física – MNPEF, Campus I. 2023.
url https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6216
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado da Bahia
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Física
publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado da Bahia
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB
instname:Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
instname_str Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron_str UNEB
institution UNEB
reponame_str Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB
collection Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB
bitstream.url.fl_str_mv https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/367d81e4-28ea-454b-acf9-90952892b3f2/download
https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/78de5426-6427-43d6-84f2-fc4aceb5e54e/download
https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/6ec54a88-71df-49ba-b5ba-cd7760222eeb/download
https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/dba6f144-04fb-492d-b769-e3e8a292c16f/download
https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/758b682d-31c4-43a7-af95-849871b51bac/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 5453bab25b9047dab250f0dae69cb310
22e6be5f47a08b4ff7310faf36c92d9d
24d4c63c94296bfa1463a73a1b3270ed
4d2950bda3d176f570a9f8b328dfbbef
93de86da8044e43a72c48d72011ed276
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB - Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uneb.br || sisb@uneb.br
_version_ 1866528612647174144

Registros relacionados