Exportação concluída — 

Processos de formação em dança : contribuições do Body-Mind Centering "TM" e do Axis Syllabus = Dance training processes: contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis Syllabus

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Silveira, Juliana Carvalho Franco da, 1966-
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: [s.n.]
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Dança - Estudo e ensino
Educação somática
Body-Mind Centering
Professores de dança - Formação
Desenvolvimento humano
Dance - Study and teaching
Somatic education
Dance teacher - Training
Human development
Link de acesso: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1634611
Resumo: Orientador: Julia Ziviani Vitiello
id UNICAMP-30_c3ba75f362c32f12e85ff6fc0ea47e76
oai_identifier_str oai::1060680
network_acronym_str UNICAMP-30
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository_id_str
spelling Processos de formação em dança : contribuições do Body-Mind Centering "TM" e do Axis Syllabus = Dance training processes: contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis SyllabusDance training processes : contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis SyllabusDança - Estudo e ensinoEducação somáticaBody-Mind CenteringProfessores de dança - FormaçãoDesenvolvimento humanoDance - Study and teachingSomatic educationBody-Mind CenteringDance teacher - TrainingHuman developmentOrientador: Julia Ziviani VitielloTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de ArtesResumo: Esta pesquisa teve como objetivo refletir sobre processos de formação em dança no contexto da universidade. Especificamente, o objetivo foi investigar recursos pedagógicos para aplicação do estudo de anatomia experiencial e do desenvolvimento do movimento às aulas de dança. Para tanto, questões conceituais postas no âmbito da dança e da educação somática foram articuladas com referências advindas de estudos do corpo no âmbito do Body-Mind Centering¿ (BMC) e da Rede Internacional de Pesquisa Axis Syllabus (ASIRN), na busca por alternativas pedagógicas que possibilitassem a atualização de práticas de ensino da dança. Articulada com a investigação teórica, foi realizada pesquisa de campo na Unicamp, ocasião em que a pesquisadora ministrou aulas que integravam o estudo de anatomia experiencial com práticas da dança, através do enfoque do BMC. As questões e dificuldades identificadas na pesquisa de campo foram levadas para duas residências de pesquisa: a primeira, com Martha Eddy, que integra BMC e Análise de Movimento Laban/Bartenieff à dança em seu programa Body-Mind Dancing, e a segunda com Frey Faust e ASIRN, ocasião na qual a pesquisadora investigou possíveis modos de aplicação do estudo de anatomia e biomecânica às práticas do movimento. A característica central da metodologia, tanto da pesquisa de campo na Unicamp, quanto das residências de pesquisa, foi a observação participante. A investigação foi desenvolvida dentro de uma perspectiva pós-positivista, na qual contextos particulares de ambientes educacionais foram pesquisados, portanto, foi baseada em significados construídos em contextos específicos, a partir da perspectiva da autora. Ao longo deste estudo, a pesquisadora identificou conteúdos e recursos pedagógicos nos contextos investigados que têm sido utilizados para auxiliar estudantes a gerenciar seus próprios processos internos em relação à: reeducação do movimento; refinamento do sentido cinestésico, baseado em conhecimentos anatômicos; mapeamentos do corpo e do movimento; desenvolvimento da atenção e da auto-observação; ampliação de vocabulário para descrição dos movimentos; acesso a diferentes qualidades expressivas e recursos para processos criativos. Desse modo, a pesquisa realizada buscou contribuir para processos de ensino que visam instigar o desenvolvimento da autonomia dos estudantes, oferecendo meios para que possam, de forma crescente, gerenciar seus próprios processos de aprendizagem na dançaAbstract: This research aimed to reflect on dance training processes in the context of the university. Specifically, the objective was to investigate pedagogical resources for the application of the study of experiential anatomy and movement development to dance classes. For this purpose, conceptual questions put in the sphere of dance and somatic education were articulated with references coming from body studies investigated by the author in the context of Body-Mind Centering¿ (BMC) and The Axis Syllabus International Research Network (ASIRN), in the search for pedagogical alternatives that could enable a review of dance teaching practices. Articulated with the theoretical research, a field research was conducted at Unicamp, at which time the researcher taught classes that integrated experiential anatomy with dance through the BMC perspective. The issues and difficulties identified in the field research were taken to two research residencies: the first with Martha Eddy, who integrates BMC and Laban/Bartenieff Movement Analysis with dance in her Body-Mind Dancing program, and the second with Frey Faust and the ASIRN, at which time the researcher investigated possible ways of applying the study of anatomy and biomechanics to the practices of movement. The central feature of the methodology, both for the field research at Unicamp and for the research residencies, was participant observation. The research was developed from a post-positivist perspective, in which particular contexts of educational environments were researched, therefore, it was based on constructed meanings within specific contexts, from the perspective of the author. Throughout this study, the researcher identified content and pedagogical resources developed within the investigated contexts that are being used to help students to manage their own internal processes in relation to: re-education of the movement; refinement of the kinesthetic sense, based on anatomical knowledge; body and motion mappings; development of attention and self-observation; expansion of vocabulary for description of movements; access to different expressive qualities and resources for creative processes. Thus, the research sought to contribute to dance teaching processes that aim to instigate the development of the students autonomy, by offering them means to increasingly manage their own learning processes in danceAbertoDoutoradoTeatro, Dança e PerformanceDoutora em Artes da CenaCAPES[s.n.]Vitiello, Julia Ziviani, 1954-Vilela, Lilian FreitasMiller, Jussara CorrêaGeraldi, Silvia MariaQuilici, Cassiano SydowUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de ArtesPrograma de Pós-Graduação em Artes da CenaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASSilveira, Juliana Carvalho Franco da, 1966-20182018-07-30T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf1 recurso online (242 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1634611SILVEIRA, Juliana Carvalho Franco da. Processos de formação em dança: contribuições do Body-Mind Centering "TM" e do Axis Syllabus = Dance training processes: contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis Syllabus. 2018. 1 recurso online (242 p.) Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes, Campinas, SP. Disponível em: 20.500.12733/1634611. Acesso em: 27 abr. 2026.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1060680Cover: https://repositorio.unicamp.br/capa/capa?codigo=1060680Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2026-03-09T10:40:02Zoai::1060680Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2026-03-09T10:40:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
dc.title.none.fl_str_mv Processos de formação em dança : contribuições do Body-Mind Centering "TM" e do Axis Syllabus = Dance training processes: contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis Syllabus
Dance training processes : contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis Syllabus
title Processos de formação em dança : contribuições do Body-Mind Centering "TM" e do Axis Syllabus = Dance training processes: contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis Syllabus
spellingShingle Processos de formação em dança : contribuições do Body-Mind Centering "TM" e do Axis Syllabus = Dance training processes: contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis Syllabus
Silveira, Juliana Carvalho Franco da, 1966-
Dança - Estudo e ensino
Educação somática
Body-Mind Centering
Professores de dança - Formação
Desenvolvimento humano
Dance - Study and teaching
Somatic education
Body-Mind Centering
Dance teacher - Training
Human development
title_short Processos de formação em dança : contribuições do Body-Mind Centering "TM" e do Axis Syllabus = Dance training processes: contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis Syllabus
title_full Processos de formação em dança : contribuições do Body-Mind Centering "TM" e do Axis Syllabus = Dance training processes: contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis Syllabus
title_fullStr Processos de formação em dança : contribuições do Body-Mind Centering "TM" e do Axis Syllabus = Dance training processes: contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis Syllabus
title_full_unstemmed Processos de formação em dança : contribuições do Body-Mind Centering "TM" e do Axis Syllabus = Dance training processes: contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis Syllabus
title_sort Processos de formação em dança : contribuições do Body-Mind Centering "TM" e do Axis Syllabus = Dance training processes: contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis Syllabus
author Silveira, Juliana Carvalho Franco da, 1966-
author_facet Silveira, Juliana Carvalho Franco da, 1966-
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Vitiello, Julia Ziviani, 1954-
Vilela, Lilian Freitas
Miller, Jussara Corrêa
Geraldi, Silvia Maria
Quilici, Cassiano Sydow
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de Artes
Programa de Pós-Graduação em Artes da Cena
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
dc.contributor.author.fl_str_mv Silveira, Juliana Carvalho Franco da, 1966-
dc.subject.por.fl_str_mv Dança - Estudo e ensino
Educação somática
Body-Mind Centering
Professores de dança - Formação
Desenvolvimento humano
Dance - Study and teaching
Somatic education
Body-Mind Centering
Dance teacher - Training
Human development
topic Dança - Estudo e ensino
Educação somática
Body-Mind Centering
Professores de dança - Formação
Desenvolvimento humano
Dance - Study and teaching
Somatic education
Body-Mind Centering
Dance teacher - Training
Human development
description Orientador: Julia Ziviani Vitiello
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
2018-07-30T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12733/1634611
SILVEIRA, Juliana Carvalho Franco da. Processos de formação em dança: contribuições do Body-Mind Centering "TM" e do Axis Syllabus = Dance training processes: contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis Syllabus. 2018. 1 recurso online (242 p.) Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes, Campinas, SP. Disponível em: 20.500.12733/1634611. Acesso em: 27 abr. 2026.
url https://hdl.handle.net/20.500.12733/1634611
identifier_str_mv SILVEIRA, Juliana Carvalho Franco da. Processos de formação em dança: contribuições do Body-Mind Centering "TM" e do Axis Syllabus = Dance training processes: contributions from Body-Mind Centering "TM" and The Axis Syllabus. 2018. 1 recurso online (242 p.) Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes, Campinas, SP. Disponível em: 20.500.12733/1634611. Acesso em: 27 abr. 2026.
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1060680
Cover: https://repositorio.unicamp.br/capa/capa?codigo=1060680
Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDF
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
1 recurso online (242 p.) : il., digital, arquivo PDF.
dc.publisher.none.fl_str_mv [s.n.]
publisher.none.fl_str_mv [s.n.]
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
instname_str Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron_str UNICAMP
institution UNICAMP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.mail.fl_str_mv sbubd@unicamp.br
_version_ 1863676523393843200

Registros relacionados