Atitudes em relação à Ciência e Tecnologia : um estudo com estudantes do ensino técnico

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2017
Autor(a) principal: Anjos, Aichi da Cruz Martins dos, 1991-
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: [s.n.]
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Estudantes - Atitudes - Avaliação
Ciência e tecnologia
Ensino técnico
Students - Attitudes - Assessment
Science and technology
Technical education
Link de acesso: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1633940
Resumo: Orientador: Márcia Regina Ferreira de Brito Dias
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spelling Atitudes em relação à Ciência e Tecnologia : um estudo com estudantes do ensino técnicoAttitudes in relation to Science and Technology : a study with students of technical educationEstudantes - Atitudes - AvaliaçãoCiência e tecnologiaEnsino técnicoStudents - Attitudes - AssessmentScience and technologyTechnical educationOrientador: Márcia Regina Ferreira de Brito DiasDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Nos últimos anos, ocorreu no Brasil a implementação de leis que determinaram a criação de novas instituições e programas destinados à educação profissional e tecnológica. Tal medida, que visou ampliar a oferta de vagas e alavancar o desenvolvimento científico e econômico do país, resgatou o ensino técnico brasileiro, dando destaque a esta modalidade de ensino. Portanto, foi objetivo desta pesquisa verificar as atitudes dos estudantes de ensino técnico em relação à Ciência e Tecnologia (C&T). Os sujeitos foram 431 estudantes de quatro diferentes instituições de ensino da região metropolitana de Campinas, matriculados em diversos cursos das áreas de exatas, humanas e biológicas. Os instrumentos usados foram um questionário socioeconômico e uma escala de atitudes do tipo Likert, elaborada por Aiken (1961) e traduzida e adaptada por Brito (1996), composta por 21 afirmações. O nível de significância adotado foi de 5%. A média obtida na escala de atitudes em relação à C&T foi 61,45, sendo que 51% dos alunos apresentaram pontuação acima desta média e foram considerados com atitudes positivas em relação à C&T. Os sujeitos matriculados em cursos da área de humanas apresentaram a menor média dentre as três áreas especificadas (59,16). Espera-se que os resultados apresentados nesta pesquisa possam levantar novas inquietações sobre as atitudes em relação à C&T e contribuir com os estudos relacionados ao tema. Também almeja-se promover uma maior reflexão sobre a criação de ações que possibilitem a ocorrência de atitudes positivas relacionadas ao tema nos currículos comuns e a nível técnico, incentivando debates em torno do desenvolvimento de políticas educacionais públicasAbstract: In Brazil, a set of laws approved over the past few years determined the creation of programs and institutions destined to professional and technical education. These measures intended to expand the available job offers and encourage the scientific and economic development of the country. One of the direct outcomes of these politics was the rescue and highlight of the Brazilian technical education. This research, therefore, aimed to verify the attitudes of technical education students regarding Science and Technology (S&T). A total of 431 students distributed through four different educational institutions located at the metropolitan region of Campinas were evaluated, from the fields of human, exact and biological sciences. They were submitted to a socioeconomic questionnaire and a Likert¿s attitudes scale composed by 21 affirmations. The latter was created by Aiken (1961), translated and adapted by Brito (1996). The level of significance was 5%. A mean value of 61.45 was obtained on the attitudes scale in relation to S&T. 51% of the students scored above the average and were considered to have positive attitudes towards S&T. The lowest average between the three areas specified above was observed for human sciences students (59,16). Taken together, these results contribute to other studies related to this thematic, and may bring about new inquiries about the attitudes concerning S&T. It is also expected that more critical thinking will be promoted regarding the creation of actions which would enable the occurrence of positive attitudes related to this theme in technical and regular school curricula, encouraging debates around the development of public educational policiesMestradoEducaçãoMestra em EducaçãoCNPQ133287/2015-7[s.n.]Brito, Marcia Regina Ferreira de, 1950-2018Vendramini, Claudette Maria MedeirosSerafim, Milena PavanUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASAnjos, Aichi da Cruz Martins dos, 1991-20172017-09-29T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf1 recurso online (120 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1633940ANJOS, Aichi da Cruz Martins dos. Atitudes em relação à Ciência e Tecnologia: um estudo com estudantes do ensino técnico. 2017. 1 recurso online (120 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1633940. Acesso em: 28 fev. 2025.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1021802Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-09-04T10:35:46Zoai::1021802Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2018-09-04T10:35:46Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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