Práticas pedagógicas e singularidades de estudantes da Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EJA)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Mattos, Wanderlei Evaristo de
Orientador(a): Lopes, Celi Espasandin
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Cidade de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação
Departamento: Pós-Graduação
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Educação de Jovens e Adultos
Práticas de aprendizagem
Entrevistas narrativas de professores
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/2489
Resumo: Este trabalho buscou compreender as interfaces dos diferentes componentes curriculares da Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EJA) com o universo metodológico presente na modalidade de ensino citada a partir das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos docentes. A pesquisa discutiu a relação entre o ensino das diferentes disciplinas, com base nas práticas relatadas nas entrevistas narrativas por professores de uma escola da rede municipal de São Bernardo do Campo/SP, e as singularidades dos perfis dos estudantes da EJA na heterogeneidade de objetivos, nas histórias de vida e nos processos e ritmos de aprendizagem, fato que acaba por desafiar professores e gestores das unidades escolares em suas ações. Neste estudo, a entrevista narrativa foi ferramenta principal para a descoberta e a análise das vivências e experiências obtidas pelos docentes da Emeb Bosko Preradovic. Por meio desse instrumento, discorremos sobre as possibilidades de metodologias de trabalho que permitem aos professores práticas que atendam às especificidades dos estudantes. Os professores relataram como chegaram à EJA (e à escola estudada), falaram das práticas anteriores e das atuais, fizeram reflexões sobre os educandos e seus objetivos e perspectivas de vida, e realizaram uma autorreflexão sobre suas práticas pedagógicas, justificando como conseguiram atender, por meio delas, um público de tão grande diversidade em diferentes aspectos.
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spelling 2021-07-29T17:45:59Z2021-07-29T17:45:59Z2020-08-14MATTOS, Wanderlei Evaristo. Práticas pedagógicas e singularidades de estudantes da Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EJA). Orientadora Profa. Dra. Celi Espasandin Lopes. 2020. 135f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo. 2020.https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/2489Este trabalho buscou compreender as interfaces dos diferentes componentes curriculares da Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EJA) com o universo metodológico presente na modalidade de ensino citada a partir das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos docentes. A pesquisa discutiu a relação entre o ensino das diferentes disciplinas, com base nas práticas relatadas nas entrevistas narrativas por professores de uma escola da rede municipal de São Bernardo do Campo/SP, e as singularidades dos perfis dos estudantes da EJA na heterogeneidade de objetivos, nas histórias de vida e nos processos e ritmos de aprendizagem, fato que acaba por desafiar professores e gestores das unidades escolares em suas ações. Neste estudo, a entrevista narrativa foi ferramenta principal para a descoberta e a análise das vivências e experiências obtidas pelos docentes da Emeb Bosko Preradovic. Por meio desse instrumento, discorremos sobre as possibilidades de metodologias de trabalho que permitem aos professores práticas que atendam às especificidades dos estudantes. Os professores relataram como chegaram à EJA (e à escola estudada), falaram das práticas anteriores e das atuais, fizeram reflexões sobre os educandos e seus objetivos e perspectivas de vida, e realizaram uma autorreflexão sobre suas práticas pedagógicas, justificando como conseguiram atender, por meio delas, um público de tão grande diversidade em diferentes aspectos.This work sought to understand the interfaces of the different curricular components to the Education of Young and Adult People (EJA) with the methodological universe present in the aforementioned teaching modality, based on the pedagogical practices developed by the teachers. The research sought to discuss how the teaching of different disciplines, based on the teaching practices reported in the narrative interviews by teachers from a school in the Municipal Network of São Bernardo do Campo (SP), seeks to be congruent with the singularities of the students' profiles in EJA in the heterogeneity of objectives, life histories and learning processes and rhythms, a fact that ends up challenging teachers and managers of School Units in their actions. In this study, the narrative interview is the main tool for the discovery and analysis of the experiences and experiences obtained by the teachers of the EMEB Bosko Preradovic school, and for them to discuss the possibilities of work methodologies that allow practical teachers to meet the students' singularities. Teachers narrated how they arrived at EJA (and the school studied), past and current practices, reflections on students and students and their goals and life perspectives, and made a self-reflection about their pedagogical practices, justifying how they managed to attend by they audience of such great diversity in different aspects.porUniversidade Cidade de São PauloPrograma de Pós-Graduação Mestrado em EducaçãoUNICIDBrasilPós-GraduaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEducação de Jovens e AdultosPráticas de aprendizagemEntrevistas narrativas de professoresPráticas pedagógicas e singularidades de estudantes da Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EJA)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisLopes, Celi EspasandinMattos, Wanderlei Evaristo deinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sulinstname:Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)instacron:UNICSULORIGINALWanderlei Evaristo.pdfWanderlei Evaristo.pdfDissertaçãoapplication/pdf2849568http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/2489/1/Wanderlei%20Evaristo.pdf7d264c15f722b2885e3ed69512f6a1d6MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/2489/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/24892021-07-29 14:53:51.034oai:repositorio.cruzeirodosul.edu.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/oai/requestmary.pela@unicid.edu.bropendoar:2021-07-29T17:53:51Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul - Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)false
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