A.P.M. Associação de Pais E Mestres: uma contribuição à sua compreensão
| Ano de defesa: | 2008 |
|---|---|
| Autor(a) principal: |
Antonio, Valmir Ederaldo de
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| Orientador(a): |
Silva, Jair Militão da
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| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Cidade de São Paulo
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós Graduação Mestrado Educação
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| Departamento: |
Departamento 1
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: | |
| Área do conhecimento CNPq: | |
| Link de acesso: | http://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/219 |
Resumo: | Este trabalho teve por objetivo examinar em quais proporções efetiva-se a participação dos pais, professores, alunos e comunidade na A.P.M.estudada e em que medida essa instituição cumpriu os pressupostos previsto em seu estatuto padrão. Objetivou - se também traçar um histórico das A.P.M.(s) desde suas origens até os dias atuais, para que o leitor possa entender sua evolução e modificações ao longo dos anos. Para inferir algumas considerações, buscou – se um diálogo com vários autores dentro de um referencial teórico que abrangesse participação, trabalho comunitário, sujeito coletivo e autonomia. Na realização do trabalho, empregou-se o método empírico – indutivo, ou seja, partiu - se do objeto singular para chegar à generalização. Como procedimento metodológico, foi utilizada a pesquisa bibliográfica para levantar parâmetros teóricos e resgatar elementos importantes da trajetória histórica das A.P.M.(s); aplicou-se também a análise documental para ler, interpretar e comparar as várias leis, resoluções, decretos, comunicados, estatutos, etc.; por fim, para fazer a reflexão final e chegar a determinadas conclusões, fez-se uso do relato de experiência, em consonância com os vinte e três anos de experiência que tive como Professor, Vice Diretor, Diretor e Supervisor de Ensino, nos quais pude compor os quadros da A.P.M. por inúmeras vezes em diversas escolas. Este trabalho possui as seguintes palavras – chaves: APM – Participação – Comunidade – Sujeito Coletivo, Autonomia e Trabalho Comunitário. |
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2019-11-19T19:36:11Z2008-08-212019-11-19T19:36:11Z2008-09-09ANTONIO, Valmir Ederaldo de.A.P.M. Associação de Pais e Mestres: uma contribuição à sua compreensão. 2008. 195 f. Dissertação (Mestrado em Educação), Universidade Cidade de São Paulo, São Paulo, 2008.http://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/219Este trabalho teve por objetivo examinar em quais proporções efetiva-se a participação dos pais, professores, alunos e comunidade na A.P.M.estudada e em que medida essa instituição cumpriu os pressupostos previsto em seu estatuto padrão. Objetivou - se também traçar um histórico das A.P.M.(s) desde suas origens até os dias atuais, para que o leitor possa entender sua evolução e modificações ao longo dos anos. Para inferir algumas considerações, buscou – se um diálogo com vários autores dentro de um referencial teórico que abrangesse participação, trabalho comunitário, sujeito coletivo e autonomia. Na realização do trabalho, empregou-se o método empírico – indutivo, ou seja, partiu - se do objeto singular para chegar à generalização. Como procedimento metodológico, foi utilizada a pesquisa bibliográfica para levantar parâmetros teóricos e resgatar elementos importantes da trajetória histórica das A.P.M.(s); aplicou-se também a análise documental para ler, interpretar e comparar as várias leis, resoluções, decretos, comunicados, estatutos, etc.; por fim, para fazer a reflexão final e chegar a determinadas conclusões, fez-se uso do relato de experiência, em consonância com os vinte e três anos de experiência que tive como Professor, Vice Diretor, Diretor e Supervisor de Ensino, nos quais pude compor os quadros da A.P.M. por inúmeras vezes em diversas escolas. Este trabalho possui as seguintes palavras – chaves: APM – Participação – Comunidade – Sujeito Coletivo, Autonomia e Trabalho Comunitário.The objective of this paper is to talk about how the participation of parents, teachers, students and community occurs in the A.P.M.’s in São Paulo and how this institution does the goals predicted in its standard statute. We also have as objective to talk about the A.P.M.’s since it origins until nowadays, to help the reader to understand the evolution and changes during the years. To achieve this purpose, we look for a dialogue with different authors inside a theoretical referential that looks for participation, charity work, collective person and autonomy. To realize this paper I used the empirical inductive method, in other words, we part from a single object to achieve the global one. As a methodological proceeding, I used the bibliographic research to find a referential theory and save important elements about the history of A.P.M.’s and I also used the documental analysis to read, understand and compare different laws, resolutions, decrees, communicates, statutes, etc; to do the final reflexion and do some considerations, I used my 23 years of experience as a teacher, principal and education supervisor, where I could participate in some A.P.M. groups several times in different schools. This paper has the following keywords: A.P.M, involvement, community, collective guy, autonomy and communitarian workAgência 1porUniversidade Cidade de São PauloPrograma de Pós Graduação Mestrado EducaçãoUNICIDBrasilDepartamento 1CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ORIENTACAO E ACONSELHAMENTOAPMParticipaçãoComunidadeSujeito coletivoAutonomia e trabalho comunitárioA.P.M. Associação de Pais E Mestres: uma contribuição à sua compreensãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisSilva, Jair Militão dahttp://lattes.cnpq.br/090093597200242805633527879http://lattes.cnpq.br/6643341040649585Antonio, Valmir Ederaldo deALMEIDA, Fernando José – ALMEIDA, Maria Elizabeth B.B. – Liderança, Gestão e Tecnologias – São Paulo - Parceria Microsof / PUC-SP, 2006 ALMEIDA, Julio Gomes – Como se faz escola aberta? São Paulo – Editora Paulus, 2005 BORDENAVE, Juan E. Diaz – O que é Participação – 5ª edição – Editora Brasiliense – São Paulo, 1987. BUENO, Belmira A.B.O. As Associações de pais e mestres na escola pública do Estado de São Paulo (1931 – 1986). Tese de Doutorado, FEUSP, 1987. CEE/SP – Conselho Estadual de Educação – A voz dos educadores – textos escolhidos – São Paulo, 2002 CHARLOT, Bernard – Da relação com o saber: elementos para uma teoria – Porto Alegre – Artmed editora, 2002 Comunicado nº 03, de 10/03/1931, da Diretoria do Ensino da S.E. de São Paulo. Cria as A.P.M.(s). Comunicado nº 11, de 04/06/1958, do S.I.A.E. Estabelece o 2º estatuto padrão das A.P.M.(s). Comunicado nº 22, de 19/12/1963 do S.I.A.E. CONSED – Conselho Nacional de Secretários de Educação – Módulo I ao IX – Progestão – Vários Autores – Brasília – Imprensa Oficial 2001 • CONSED – Conselho Nacional dos Secretários de Educação – Revista Gestão em rede nº 71 – Brasília – Imprensa Oficial, 2006 DAVIS, Claudia L.F. – GROSBAUM, Marta W. – Módulo I – Como fazer da auto- avaliação um ponto de partida para a construção de uma escola competente? DAVIS, Claudia L.F – GROSBAUM, Marta W. - Módulo II – Como promover, articular e envolver a ação de pessoas no processo de gestão escolar? DAVIS, Claudia L.F – GROSBAUM, Marta W. – Módulo III – Como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola? DAVIS, Claudia L.F – GROSBAUM, Marta W. – Módulo IV – Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e a sua permanência na escola? CARVALHO, Maria C.da Silva – SILVA, Ana C.Bahia – Módulo V – Como construir e desenvolver os princípios de convivência democrática na escola? DAVIS, Claudia L.F – GROSBAUM, Marta W. – Módulo VI – Como gerenciar os recursos financeiros? DAVIS, Claudia L.F – GROSBAUM, Marta W. – Módulo VII – Como gerenciar o espaço físico e o patrimônio da escola? ABREU, Marisa Vasques de – MOURA, Esmeralda – Módulo VIII – Como desenvolver a gestão dos servidores na escola? DAVIS, Claudia L.F – GROSBAUM, Marta W. – Módulo IX – Como desenvolver a avaliação institucional na escola? CRENTRO DE EDUCAÇÃO e DOCUMENTAÇÃO PARA AÇÃO COMUNITÁRIA.- Livro do Diretor – Espaços e pessoas – São Paulo,2002 Decreto Estadual / SP nº 12.983, de 15/12/1978. Estabelece o 3º estatuto padrão das A.P.M.(s). Decreto Estadual / SP nº 40.785/96. Decreto Estadual / SP nº 48.408/04. Decreto Estadual / SP nº 50.756/06. Decreto Estadual / SP nº 52.608, de 14/01/1971. Promove a fusão das A.P.M.(s) e Caixa Escolares. DEMO, P. Participação é conquista – São Paulo, Cortez, 1988. DIAS, José Augusto – Gestão Democrática da Escola – Educação Básica – Políticas – Legislação e Gestão (vários autores) FAZENDA, Ivani – Interdisciplinaridade: qual o sentido – São Paulo – Editora Paulus, 2003 FDE – SEE/SP – APM – Conselho de Escola – Grêmio Estudantil – Comissão de Educação do Município – São Paulo, 1990. FERREIRA, A.B.H. – Dicionário Aurélio Século XXI – Rio de Janeiro – Editora Nova Fronteira, 2000. FURLANETTO, Ecleide Cunico – Como nasce um professor? São Paulo – Editora Paulus, 2004 GADOTTI, Moacir – Escola Cidadão – São Paulo, editora Cortez , 2004. 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ALMEIDA, Fernando José – ALMEIDA, Maria Elizabeth B.B. – Liderança, Gestão e Tecnologias – São Paulo - Parceria Microsof / PUC-SP, 2006 ALMEIDA, Julio Gomes – Como se faz escola aberta? São Paulo – Editora Paulus, 2005 BORDENAVE, Juan E. Diaz – O que é Participação – 5ª edição – Editora Brasiliense – São Paulo, 1987. BUENO, Belmira A.B.O. As Associações de pais e mestres na escola pública do Estado de São Paulo (1931 – 1986). Tese de Doutorado, FEUSP, 1987. CEE/SP – Conselho Estadual de Educação – A voz dos educadores – textos escolhidos – São Paulo, 2002 CHARLOT, Bernard – Da relação com o saber: elementos para uma teoria – Porto Alegre – Artmed editora, 2002 Comunicado nº 03, de 10/03/1931, da Diretoria do Ensino da S.E. de São Paulo. Cria as A.P.M.(s). Comunicado nº 11, de 04/06/1958, do S.I.A.E. Estabelece o 2º estatuto padrão das A.P.M.(s). Comunicado nº 22, de 19/12/1963 do S.I.A.E. CONSED – Conselho Nacional de Secretários de Educação – Módulo I ao IX – Progestão – Vários Autores – Brasília – Imprensa Oficial 2001 • CONSED – Conselho Nacional dos Secretários de Educação – Revista Gestão em rede nº 71 – Brasília – Imprensa Oficial, 2006 DAVIS, Claudia L.F. – GROSBAUM, Marta W. – Módulo I – Como fazer da auto- avaliação um ponto de partida para a construção de uma escola competente? DAVIS, Claudia L.F – GROSBAUM, Marta W. - Módulo II – Como promover, articular e envolver a ação de pessoas no processo de gestão escolar? DAVIS, Claudia L.F – GROSBAUM, Marta W. – Módulo III – Como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola? DAVIS, Claudia L.F – GROSBAUM, Marta W. – Módulo IV – Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e a sua permanência na escola? CARVALHO, Maria C.da Silva – SILVA, Ana C.Bahia – Módulo V – Como construir e desenvolver os princípios de convivência democrática na escola? DAVIS, Claudia L.F – GROSBAUM, Marta W. – Módulo VI – Como gerenciar os recursos financeiros? DAVIS, Claudia L.F – GROSBAUM, Marta W. – Módulo VII – Como gerenciar o espaço físico e o patrimônio da escola? ABREU, Marisa Vasques de – MOURA, Esmeralda – Módulo VIII – Como desenvolver a gestão dos servidores na escola? DAVIS, Claudia L.F – GROSBAUM, Marta W. – Módulo IX – Como desenvolver a avaliação institucional na escola? CRENTRO DE EDUCAÇÃO e DOCUMENTAÇÃO PARA AÇÃO COMUNITÁRIA.- Livro do Diretor – Espaços e pessoas – São Paulo,2002 Decreto Estadual / SP nº 12.983, de 15/12/1978. Estabelece o 3º estatuto padrão das A.P.M.(s). Decreto Estadual / SP nº 40.785/96. Decreto Estadual / SP nº 48.408/04. Decreto Estadual / SP nº 50.756/06. Decreto Estadual / SP nº 52.608, de 14/01/1971. Promove a fusão das A.P.M.(s) e Caixa Escolares. DEMO, P. Participação é conquista – São Paulo, Cortez, 1988. 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