Educação financeira para jovens estudantes

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Saldanha Neto, Mário Francisco
• Orientador(a): Almeida, Siderly do Carmo Dahle de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educação Financeira e Ensino Médio; Perspectivas dos alunos e a Base Nacional Comum Curricular; Recursos e Planejamentos de aula
• Palavras-chave em Inglês: Financial Education and High School; Students perspectives and the Common National Curriculum Base; Resources and Lesson Planning
• Link de acesso: https://repositorio.uninter.com/handle/1/593

A Educação Financeira, indispensável na formação cidadã consciente e autônoma, possibilita tomadas de decisões assertivas em se tratando de consumo, diminuição de perdas e gestão de renda e tem, em seu planejamento financeiro voltado aos jovens, o intento de possibilitar o conhecimento sobre tipos de investimentos destinados a garantir a sustentação financeira pessoal ao longo da vida e em um maior horizonte de tempo. Desta forma, o objetivo desse estudo é analisar quais são os conhecimentos, dificuldades e interesses dos alunos do Ensino Médio do Colégio Militar de Curitiba/PR (CMC/PR) sobre educação financeira, tendo como norte a questão: Quais são os conhecimentos, dificuldades e interesses dos alunos sobre educação financeira? Utilizou-se como respaldo desse estudo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio e autores que coadunam com o tema da pesquisa como Freire (1996), Ferreira (2017), Amadeu (2009), Paim (2018), entre outros. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo, com abordagem quantiqualitativa, utilizando a estratégia de estudo de caso, inserido no projeto de pesquisa “Currículo, tecnologia e interculturalidade na educação”, do programa de pósgraduação stricto sensu em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional UNINTER. A amostra compreendeu um total de 155 alunos que participaram respondendo ao questionário on-line disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de acesso aos alunos do CMC/PR. O estudo obteve aprovação do Exército Brasileiro através do Comandante do CMC/PR para divulgação do nome da instituição e para aplicação de questionário aos alunos, com ciência dos pais. A partir dos resultados do estudo, ao conhecer o nível de conhecimento dos sujeitos da pesquisa em relação à educação financeira, elaborou-se como produto, item obrigatório para obtenção do título de Mestre, um Planejamento de Aulas na intenção de contribuir, orientar e qualificar os jovens sobre o tema, notadamente na gestão dos recursos e na escolha dos investimentos de forma mais eficiente. Adicionalmente, tende a contribuir para o aprofundamento dos estudos da própria BNCC e na proposição de novas investigações associadas ao mesmo, inclusive de forma comparativa entre as demais escolas militares do país. Entende-se, portanto, que é por meio da Educação Financeira e dos conhecimentos obtidos em relação a esta que se pode ter bem-estar, tranquilidade econômica e investimentos certeiros que podem sim, influenciar a economia do país.