O ensino de espanhol na Escola do Campo de Santa Isabel, Arroio Grande, frente às tecnologias digitais

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Martins , Vanusa Botelho
• Orientador(a): Gritti, Silvana Maria
• Banca de defesa: Gritti, Silvana Maria, Gritti, Isabel Rosa, Hammes, Lúcio Jorge, Carniato, Miriam Cristina
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Pampa
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado Profissional em Educação
• Departamento: Campus Jaguarão
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Ensino; Língua Espanhola; Tecnologias Digitais; Enseñanza; Lengua española; Tecnologías digitales
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
• Link de acesso: https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/8686

Este informe crítico-reflexivo presenta una investigación acción-reflexión-acción. El estudio trata de la comprensión y análisis de actividades en la enseñanza de la lengua española, para estudiantes de fundamental II de la E.E.E.F. Santa Isabel, Arroio Grande/RS, con el uso de tecnologías digitales, esta escuela ubicada en el interior. El propósito de esta investigación se basa en el principio de que existe una acción en la enseñanza del español, y al analizarla se parte de la reflexión de esta acción con el fin de identificar y elaborar actividades y estrategias que se puedan aplicar en las clases de la Lengua Extranjera en cuestión. La descripción y comprensión del problema se buscó en la lectura de la realidad a partir de cuestionarios, entrevistas a escolares, desde la perspectiva de un abordaje cualitativo. El trabajo permitió desarrollar actividades para profundizar en la reflexión sobre cómo brindar la enseñanza del idioma español de manera innovadora y significativa con el uso de las tecnologías digitales para los estudiantes del ámbito de la Escola de Santa Isabel. En la investigación se utilizó una investigación de la realidad de los estudiantes, análisis de materiales, estrategias digitales y dinámicas en las clases, con el objetivo de recopilar información sobre cuáles serían las mejores formas de enseñar el idioma español con ayuda de las tecnologías digitales durante la pandemia del COVID-19 y después de las clases presenciales. Para el desarrollo de esta investigación se realizó un cuestionario, entrevista, bitácora y autoevaluación a los estudiantes con el fin de orientar y apoyar las estrategias de enseñanza del idioma en cuestión. Así, se cree que a partir de esta investigación es posible ampliar vías viables de cómo proceder en la enseñanza del idioma español, con la ayuda de las tecnologías digitales.