Educar para a paz: uma experiência educativa nos anos finais do ensino fundamental: Educação de Jovens e Adultos – EJA
| Ano de defesa: | 2026 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | , |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Pampa
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Mestrado Profissional em Educação
|
| Departamento: |
Campus Jaguarão
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: | |
| Área do conhecimento CNPq: | Resumo: | Esta tesis presenta datos de una intervención pedagógica que buscó fomentar una cultura de paz en un grupo de estudiantes de primaria, matriculados en el programa EJA, con base en la necesidad de resolver conflictos que surgen dentro del entorno escolar. Contrarrestar la violencia, el resultado nocivo de la mala gestión de conflictos, ha sido un desafío para las escuelas, las familias y las políticas públicas estatales. Se utilizó un cuestionario como enfoque metodológico para comprender el perfil de los 46 estudiantes, divididos en dos clases, con base en la información recopilada. Se propusieron estudios de la cultura de paz basados en círculos de paz, que se llevaron a cabo en siete reuniones. Esta experiencia fomentó la práctica del diálogo como una acción conductual ante situaciones de conflicto que se desarrollan dentro de microsistemas. Los datos se analizaron con el apoyo de autores que estudian los temas de resolución de conflictos, violencia, cultura de paz y educación para la paz. Los datos indican que los individuos involucrados actúan como multiplicadores de paz. |
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Hammes, Lúcio JorgeVieira , Mauricio AiresSalles Filho, Nei AlbertoIrribarem, Manoel Algemiro da Silva2026-02-04T18:16:34Z2026-02-042026-02-04IRRIBAREM, Manoel Algemiro da Silva. Educar para a paz: uma experiência educativa nos anos finais do ensino fundamental: Educação de Jovens e Adultos – EJA. 2025. 83p. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2025.https://repositorio.unipampa.edu.br/handle/123456789/10729porUniversidade Federal do PampaMestrado Profissional em EducaçãoUNIPAMPABrasilCampus JaguarãoCIENCIAS HUMANASEducação para pazMicrossistemaCultura da pazMicrossistemaEducación para la PazCultura la PazEducar para a paz: uma experiência educativa nos anos finais do ensino fundamental: Educação de Jovens e Adultos – EJAinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisEsta tesis presenta datos de una intervención pedagógica que buscó fomentar una cultura de paz en un grupo de estudiantes de primaria, matriculados en el programa EJA, con base en la necesidad de resolver conflictos que surgen dentro del entorno escolar. Contrarrestar la violencia, el resultado nocivo de la mala gestión de conflictos, ha sido un desafío para las escuelas, las familias y las políticas públicas estatales. Se utilizó un cuestionario como enfoque metodológico para comprender el perfil de los 46 estudiantes, divididos en dos clases, con base en la información recopilada. Se propusieron estudios de la cultura de paz basados en círculos de paz, que se llevaron a cabo en siete reuniones. Esta experiencia fomentó la práctica del diálogo como una acción conductual ante situaciones de conflicto que se desarrollan dentro de microsistemas. Los datos se analizaron con el apoyo de autores que estudian los temas de resolución de conflictos, violencia, cultura de paz y educación para la paz. Los datos indican que los individuos involucrados actúan como multiplicadores de paz.Esta dissertação traz dados da intervenção pedagógica que buscou despertar num grupo de alunos do ensino fundamental, modalidade EJA, as práticas da cultura da paz tendo como requisito a resolução dos conflitos que se desenrolam no âmbito escolar. Atuar na contramão da violência, resultado nefasto da má gestão dos conflitos, tem sido o desafio da escola, famílias e das políticas públicas do Estado. Como percurso metodológicos foi usado um questionário para que se pudesse, a partir das informações colhidas, conhecer o perfil dos alunos, 46 discentes, divididos em duas turmas. Os estudos da cultura da paz foram propostos a partir dos círculos de paz, que ocorreram em sete encontros, experiência que despertou a prática do diálogo como ação comportamental diante de situações conflitantes que se desenrolam nos microssistemas. Os dados foram analisados com o apoio de autores que estudam a temática da resolução de conflitos, violência, cultura da paz e educação para a paz. Resultados indicam que sujeitos envolvidos atuem como multiplicadores da paz.info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIPAMPAinstname:Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)instacron:UNIPAMPAORIGINALManoel Argemiro da Silva_2025.pdfManoel Argemiro da Silva_2025.pdfapplication/pdf1944040https://repositorio.unipampa.edu.br/bitstreams/25a05f6e-9d89-4112-933b-9440536c643e/downloade786c3ed096c5ef43b977c469714f0dfMD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtWritten by org.dspace.content.LicenseUtilstext/plain; charset=utf-81670https://repositorio.unipampa.edu.br/bitstreams/f1daa60c-d35e-4076-afd2-aa251560e6bb/download0d1676a7f543432696ddf2f1676dffe0MD52falseAnonymousREAD123456789/107292026-02-04 15:34:03.041open.accessoai:repositorio.unipampa.edu.br:123456789/10729https://repositorio.unipampa.edu.brRepositório InstitucionalPUBhttp://dspace.unipampa.edu.br:8080/oai/requestsisbi@unipampa.edu.bropendoar:2026-02-04T18:34:03Repositório Institucional da UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)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 |
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