As práticas curriculares na Educação Prisional e as influências da Memória Social

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Sant'Anna, Sebastião Cesar Meirelles
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
MULTIDISCIPLINAR
INTERDISCIPLINAR
SOCIAIS E HUMANIDADES
Prison Education
Curriculum
Memory
Prison
Society
Educação Prisional
Currículo
Memória
Prisão
Sociedade
Link de acesso: http://hdl.handle.net/unirio/12426
Resumo: Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MMS 2015/07.
id UNIRIO_81ced2a15d617cb32d70f096db413260
oai_identifier_str oai:localhost:unirio/12426
network_acronym_str UNIRIO
network_name_str Repositório Hórus
repository_id_str
spelling As práticas curriculares na Educação Prisional e as influências da Memória SocialMULTIDISCIPLINARINTERDISCIPLINARSOCIAIS E HUMANIDADESPrison EducationCurriculumMemoryPrisonSocietyEducação PrisionalCurrículoMemóriaPrisãoSociedadeDissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MMS 2015/07.n/aThis study has as main objective the analysis of the curriculum on prison education. When analyzing such an object, we realized that the grade education offered in the jail system is subject to the same grade education applied to education of young people and adults; Therefore, we try to discuss their relevance, as those who are in lack of freedom represent social individuals with very specific needs, especially regarding the standards those people are submitted as inmates. The development of this essay took place through the literature review system. The following categories were researched: prison, education, curriculum and society. Through this perspective of literature review we try to establish a dialogue between the categories studied, emphasizing the relationship between memory and the perception the society has about those who break the laws. We realize that the constructions of memory occurred in a way of deleting these individuals from the social body, as the non understanding the crime as the construction of one. This way, the image which were established from those who break the laws was that these individuals must pay the society for his infringement, which reflects the ordinary vision to limitate their rights as citizens. In this way, education often loses the characteristic of a duty imposed, starting to be seen as a benevolence or as a mechanism of subjugate the prisoners to social norms. The Statutory law, that determine the education as a free universal right, also determines an official grade education that must be followed. Through this perspective, the main issue in the discussion regarding the grade education for those who are in lack of freedom focuses on the need or not of a specific grade for these individuals. Some people believe that creating a specific grade education we are respecting the specificities of that group, giving to education a more democratic attribution. while others believe that this movement would take to a segregation practice. desconsidering the studied as part of the social group as a whole, characterizing as a sense of exclusion. Which discussion and the influence of Social memory regarding the same consists in the main focus of the development of this work.n/aEsse estudo tem como objetivo principal a análise do currículo na educação prisional. Ao analisar tal objeto, percebemos que a educação oferecida nos cárceres está submetida ao mesmo currículo aplicado à educação de jovens e adultos; sendo assim, buscamos discutir sua pertinência, uma vez que, aqueles que se encontram privados de liberdade representam sujeitos sociais com necessidades muito específicas, sobretudo levando em consideração as normas as quais estão submetidos enquanto apenados. O desenvolvimento do trabalho se deu com a revisão bibliográfica, sendo pesquisadas as categorias prisão, educação, currículo e sociedade. Nessa perspectiva de revisão bibliográfica procuramos estabelecer um diálogo entre as categorias estudadas, destacando a relação entre memória e a percepção que a sociedade tem a respeito daqueles que infringem as leis. Percebemos que as construções de memória ocorreram num sentido de tentativa de exclusão desses sujeitos do corpo social, assim como de não entendimento do crime como uma construção desse mesmo corpo. Assim, a imagem que se estabeleceu daqueles que infringem as leis foi a de que esses sujeitos devam pagar a sociedade por sua infração, o que, por sua vez, reflete na visão generalista da limitação dos seus direitos enquanto cidadão. Dessa forma, a educação muitas vezes perde o caráter de um direito instituído, passando ser vista como uma benesse ou como um mecanismo de sujeição dos presos às normas sociais. A legislação ao determinar a educação como um direito gratuito e universal também determina um currículo oficial que deve ser seguido; dentro desse espectro, o foco da discussão quanto ao currículo para aqueles privados de liberdade concentra-se na necessidade ou não desses sujeitos terem um currículo específico. Alguns acreditam que ao criar um currículo específico estamos respeitando as especificidades desse grupo, atribuindo à educação um sentido mais democrático, enquanto enquanto outros acreditam que esse movimento levaria a uma prática preconceituosa, desconsiderando o grupo estudado com parte do grupo social como todo, caracterizando um sentido de exclusão. Tal discussão e a influência da Memória Social a respeito da mesma consiste no foco principal do desenvolvimento desse trabalho.Faceira, Lobelia da SilvaFaceira, Lobelia da SilvaFarias, Francisco Ramos deScaffo, Maria de FátimaSant'Anna, Sebastião Cesar Meirelles2018-08-31T22:05:53Z2018-08-31T22:05:53Z2015-02-10info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisSANT'ANNA, Sebastião Cesar Meirelles. As práticas curriculares na Educação Prisional e as influências da Memória Social. 2015. 106 f. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Memória Social da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Memória Social., Rio de Janeiro, 2015.http://hdl.handle.net/unirio/12426info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Hórusinstname:Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)instacron:UNIRIO2018-08-31T22:05:53Zoai:localhost:unirio/12426Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio-bc.unirio.br:8080/oai/requestbiblioteca.sid@unirio.bropendoar:2024-12-06T17:58:18.614627Repositório Hórus - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)false
dc.title.none.fl_str_mv As práticas curriculares na Educação Prisional e as influências da Memória Social
title As práticas curriculares na Educação Prisional e as influências da Memória Social
spellingShingle As práticas curriculares na Educação Prisional e as influências da Memória Social
Sant'Anna, Sebastião Cesar Meirelles
MULTIDISCIPLINAR
INTERDISCIPLINAR
SOCIAIS E HUMANIDADES
Prison Education
Curriculum
Memory
Prison
Society
Educação Prisional
Currículo
Memória
Prisão
Sociedade
title_short As práticas curriculares na Educação Prisional e as influências da Memória Social
title_full As práticas curriculares na Educação Prisional e as influências da Memória Social
title_fullStr As práticas curriculares na Educação Prisional e as influências da Memória Social
title_full_unstemmed As práticas curriculares na Educação Prisional e as influências da Memória Social
title_sort As práticas curriculares na Educação Prisional e as influências da Memória Social
author Sant'Anna, Sebastião Cesar Meirelles
author_facet Sant'Anna, Sebastião Cesar Meirelles
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Faceira, Lobelia da Silva
Faceira, Lobelia da Silva
Farias, Francisco Ramos de
Scaffo, Maria de Fátima
dc.contributor.author.fl_str_mv Sant'Anna, Sebastião Cesar Meirelles
dc.subject.por.fl_str_mv MULTIDISCIPLINAR
INTERDISCIPLINAR
SOCIAIS E HUMANIDADES
Prison Education
Curriculum
Memory
Prison
Society
Educação Prisional
Currículo
Memória
Prisão
Sociedade
topic MULTIDISCIPLINAR
INTERDISCIPLINAR
SOCIAIS E HUMANIDADES
Prison Education
Curriculum
Memory
Prison
Society
Educação Prisional
Currículo
Memória
Prisão
Sociedade
description Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MMS 2015/07.
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015-02-10
2018-08-31T22:05:53Z
2018-08-31T22:05:53Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv SANT'ANNA, Sebastião Cesar Meirelles. As práticas curriculares na Educação Prisional e as influências da Memória Social. 2015. 106 f. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Memória Social da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Memória Social., Rio de Janeiro, 2015.
http://hdl.handle.net/unirio/12426
identifier_str_mv SANT'ANNA, Sebastião Cesar Meirelles. As práticas curriculares na Educação Prisional e as influências da Memória Social. 2015. 106 f. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Memória Social da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Memória Social., Rio de Janeiro, 2015.
url http://hdl.handle.net/unirio/12426
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Hórus
instname:Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
instacron:UNIRIO
instname_str Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
instacron_str UNIRIO
institution UNIRIO
reponame_str Repositório Hórus
collection Repositório Hórus
repository.name.fl_str_mv Repositório Hórus - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
repository.mail.fl_str_mv biblioteca.sid@unirio.br
_version_ 1817726469550374912

Registros relacionados