O ensino de arte e a educação de jovens e adultos na perspectiva do currículo integrado

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Correia, Flávia Gonzales [UNESP]
Orientador(a): Coutinho, Rejane Galvão [UNESP]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino de arte
Currículo integrado
Educação de jovens e adultos
Interdisciplinaridade
Arte - estudo e ensino
Educação de adultos
Currículos - planejamento
Palavras-chave em Espanhol:
Enseñanza de arte
Educación de jóvenes y adultos
Interdisciplinariedad
Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/204107
Resumo: Esta pesquisa foi realizada com objetivo de estabelecer um diálogo entre a Arte e a Educação de Jovens e Adultos. Para isso houve a necessidade de refletir sobre o planejamento pedagógico do ensino de arte nesta modalidade de ensino e em como relacionar os conhecimentos artísticos aos temas interdisciplinares. O referencial teórico se dá principalmente pelo trabalho de Paulo Freire e Ana Mae Barbosa bem como no movimento de reorganização curricular ocorrido na rede na municipal de Santo André, que aborda os conceitos de Currículo Integrado, Ominilateralidade do Ser e do Trabalho como princípio educativo e se baseia na experiência dos Ginásios Vocacionais paulistas da década de 1960. Propõe, a partir da Abordagem triangular do ensino de arte propostas pedagógicas dialéticas que visam integração curricular por meio da arte, por conseguinte criar laços de pertencimentos estabelecidos por uma prática crítica, criativa e reflexiva. Seus critérios metodológicos e de avaliação se dão sob a pesquisa-ação e a avaliação dialógica.
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Propõe, a partir da Abordagem triangular do ensino de arte propostas pedagógicas dialéticas que visam integração curricular por meio da arte, por conseguinte criar laços de pertencimentos estabelecidos por uma prática crítica, criativa e reflexiva. Seus critérios metodológicos e de avaliação se dão sob a pesquisa-ação e a avaliação dialógica.Esta investigación tiene el propósito de establecer un diálogo entre el arte y la educación para jóvenes y adultos tal cual la necesidad de reflexionar sobre la planificación pedagógica de la enseñanza del arte en la modalidad y cómo relacionar el conocimiento artístico con temas interdisciplinarios. Su marco teórico se debe principalmente al trabajo de Paulo Freire y Ana Mae Barbosa, así como al movimiento de reorganización curricular que tuvo lugar en la red municipal de Santo André, que aborda los conceptos de Currículo Integrado, Ominilateralidad del Ser y Trabajo como principio educativo y a partir de la experiencia de los Gimnasios Vocacionales de São Paulo de la década de 1960. Propone, a partir del enfoque triangular de la enseñanza del arte propuestas pedagógicas dialécticas que apuntan a la integración curricular a través del arte, creando así lazos de pertenencia establecidos por una práctica crítica, creativa y reflexiva. Sus criterios metodológicos y de evaluación se basan en la investigación acción y la evaluación dialógica.porUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Ensino de arteCurrículo integradoEducação de jovens e adultosInterdisciplinaridadeArte - estudo e ensinoEducação de adultosCurrículos - planejamentoEnseñanza de arteEducación de jóvenes y adultosInterdisciplinariedadO ensino de arte e a educação de jovens e adultos na perspectiva do currículo integradoLa educación artística y la educación de jóvenes y adultos desde la perspectiva del currículo integradoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPArtes (mestrado profissional) - IAArte e educaçãoProcessos de ensino, aprendizagem e criação em artesUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Instituto de Artes, São PauloOnlineBanca públicaPublication24e01757-bd68-4b7c-b7eb-e6b26bd76969virtual::282857-124e01757-bd68-4b7c-b7eb-e6b26bd76969virtual::282857-1274e6e12-0316-4af4-8307-29132524ecbdvirtual::309347-1274e6e12-0316-4af4-8307-29132524ecbdvirtual::309347-1THUMBNAILcorreia_fg_me_ia.pdf.jpgWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.PDFBoxThumbnail on 2024-01-06T06:31:38Z (GMT).Generated Thumbnailimage/jpeg2690https://repositorio.unesp.br/bitstreams/33d27cd0-9e49-4dd3-afb2-7ced1e27caea/downloadfaaa88c828aeb7cefdaee988412e6fc5MD55falseAnonymousREADORIGINALcorreia_fg_me_ia.pdfcorreia_fg_me_ia.pdfapplication/pdf62704208https://repositorio.unesp.br/bitstreams/9764109f-5771-4097-97f5-8e208e88150e/download29aea85aabd99f02c0f187fa2700b1ebMD53trueAnonymousREADLICENSElicense.txtWritten by org.dspace.content.LicenseUtilstext/plain; 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